化学肥料
1．(2021·长沙中考)今年夏粮再获丰收，化肥的合理使用起到了重要作用。下列化肥属于磷肥的是( )
A．硝酸钾(KNO3) B．硫酸钾(K2SO4)
C．磷矿粉[Ca3(PO4)2] D．尿素[CO(NH2)2]
2．(2021·邵阳中考)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于复合肥的是( )
A．KNO3 B．CO(NH2)2
C．K2CO3 D．Ca3(PO4)2
3．同学们夏季郊游时，发现稻田里的水稻叶子发黄并倒下了一片，都认为应该向稻田中施用的复合肥是( )
A．NH4NO3 B．KNO3
C．(NH4)2HPO4 D．KCl
4．下列关于化学肥料的说法，正确的是( )
A．施用化肥越多农作物产量越高
B．铵态氮肥与草木灰混用，会降低肥效
C．为增强作物的抗寒抗旱能力应施用硫酸钾等钾肥
D．尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料
5．(2021·苏州检测)化学肥料是农作物的“粮食”，下列关于化学肥料的说法正确的是( )
A．硝酸钾属于复合肥料
B．大量施用化肥以提高农作物产量
C．铵态氮肥可以与草木灰混合使用
D．棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥
6．农业生产离不开化肥和农药。下列有关化肥和农药的说法不正确的是( )
A．铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合使用，会降低肥效
B．合理使用化肥提高农作物产量，缓解了粮食危机
C．某植物叶片发黄，应补充磷肥
D．为减小污染，应根据作物、虫害和农药的特性按规定合理实施农药
7．(2020·毕节中考)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别：
取少量固体分别进行实验，如表方案中不合理的是( )
选项 实验① 实验②
A 观察固体颜色 与熟石灰粉末混合研磨
B 观察固体颜色 加入Ba(NO3)2溶液中
C 加入足量水中 加入AgNO3溶液中
D 加入足量水中 加入Ba(OH)2溶液中
8．某化肥包装袋上的部分说明如图所示。
(1)氯化铵属于化学肥料中的__ __(填字母)。
A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥
(2)氯化铵具有的性质是__ __(填字母)。
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
9．(2021·齐齐哈尔二模)小明的家住在农村，家里种植大量的农作物。他遇到一些问题，请你帮他解决。
(1)家里种植的大豆出现叶子发黄、植株矮小的现象，现有三种化肥：氯化钾、磷矿粉、硝酸铵。请你帮助他选择一种化肥__ __。
(2)请你用简单的方法将其与其他两种化肥鉴别开？
__ __。
(3)使用这种化肥的注意事项有哪些？__ __(答一点)
10．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，请回答：
(1)下列化肥：
A．磷矿粉 B．硫酸钾
C．碳酸钾 D．硫酸铵
①其中属于氮肥的是__ __(填字母)。
②从外观上即可与其他化肥区别出来的是__ __(填字母)。
③加入少量熟石灰粉末，混合、研磨、放出有刺激性气味气体的物质是__ __(填字母)。
(2)某钾肥溶液可能是氯化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中一种或几种，现要检验其成分，进行如下实验：
①写出无色溶液与氯化钡反应的化学方程式
__ __；
②通过以上实验可知，此钾肥溶液中一定含有__ __。
11．(2021·包头中考)某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。
活动一：探究氮肥的成分。
【猜想与假设】
猜想1：NH4NO3
猜想2：(NH4)2SO4
猜想3：NH4HCO3
猜想4：NH4Cl
经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是
__ __。
【实验探究】
(1)取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是__ __(填化学式)。
(2)为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论__ __。
活动二：验证氮肥还有肥效。
【实验操作】
如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。
【实验现象】__ __。
【实验结论】该氮肥还有肥效。
【施用指导】施用铵态氮肥时要注意__ __。
12．学习过化肥的简易鉴别后，某化学学习小组的同学们来到实验室，对老师准备的“磷矿粉、尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵”五份化肥样品进行鉴别。请你参与！
【提出问题】如何鉴别这些化肥？
【进行实验1】通过观察颜色，可以直接被区分出来的一种化肥是__ __(填名称)。小冰取其余四种化肥样品，分别加入适量熟石灰研磨，其中只有一种化肥研磨后没有闻到气味，该化肥样品为__ __(填化学式)。
【进行实验2】为得出正确结论，同学们取其余三种样品粉末各适量，分别放入三支试管中，加水配成溶液并编号。小城按如图1的顺序进行实验：
盛有样品溶液1的试管中发生反应的化学方程式为__ __。
【评价交流】小美提出：若先加入硝酸银溶液有白色沉淀，后加入硝酸钡溶液无明显现象，也可以得出正确结论。请你评价：她的说法__ __(选填“正确”或“错误”)。经过讨论，同学们完成了这些化肥的鉴别，并成功得出了正确结论。
【总结规律】完成区分化学物质的思维流程图：
同学们不但成功完成了化肥鉴别，还通过实验归纳出了区分物质通用的思维模型，这种善于拓展延伸，举一反三的思维精神，也值得应用到学习和生活中的方方面面。
PAGE化学肥料
INCLUDEPICTURE "箭头.tif" INCLUDEPICTURE "箭头.tif" \* MERGEFORMAT __化学肥料
1．(2021·长沙中考)今年夏粮再获丰收，化肥的合理使用起到了重要作用。下列化肥属于磷肥的是(C)
A．硝酸钾(KNO3) B．硫酸钾(K2SO4)
C．磷矿粉[Ca3(PO4)2] D．尿素[CO(NH2)2]
【解析】KNO3中含有N、P、K中的钾元素和氮元素，属于复合肥，A错误；K2SO4中含有N、P、K中的钾元素，属于钾肥，B错误；Ca3(PO4)2中含有N、P、K中的磷元素，属于磷肥，C正确；CO(NH2)2中含有N、P、K中的氮元素，属于氮肥，D错误。
2．(2021·邵阳中考)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于复合肥的是(A)
A．KNO3 B．CO(NH2)2
C．K2CO3 D．Ca3(PO4)2
【解析】含有两种或两种以上的营养元素的化肥叫做复合肥；KNO3含有钾元素、氮元素，属于复合肥；CO(NH2)2含有氮元素，属于氮肥；K2CO3含钾元素，属于钾肥；Ca3(PO4)2含有磷元素，属于磷肥。
3．同学们夏季郊游时，发现稻田里的水稻叶子发黄并倒下了一片，都认为应该向稻田中施用的复合肥是(B)
A．NH4NO3 B．KNO3
C．(NH4)2HPO4 D．KCl
【解析】由题意知，需施用含有氮和钾元素的复合肥。NH4NO3中含有氮元素，A错误；KNO3中含有钾元素和氮元素，B正确；(NH4)2HPO4中含有磷元素和氮元素，C错误；KCl中含有钾元素，D错误。
4．下列关于化学肥料的说法，正确的是(B)
A．施用化肥越多农作物产量越高
B．铵态氮肥与草木灰混用，会降低肥效
C．为增强作物的抗寒抗旱能力应施用硫酸钾等钾肥
D．尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料
【解析】过量施用化肥会对环境造成污染，并不是施用化肥越多农作物产量越高，A错误；铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出氨气，铵态氮肥与草木灰(显碱性)混用，会降低肥效，B正确；磷肥可以促进作物根系发达，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力，为增强作物的抗寒抗旱能力应施用磷肥，C错误；尿素CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，D错误。
5．(2021·苏州检测)化学肥料是农作物的“粮食”，下列关于化学肥料的说法正确的是(A)
A．硝酸钾属于复合肥料
B．大量施用化肥以提高农作物产量
C．铵态氮肥可以与草木灰混合使用
D．棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥
【解析】硝酸钾含有钾元素和氮元素，属于复合肥料，A正确；大量施用化肥会造成环境污染，应该合理施用，B不正确；铵态氮肥与草木灰混合使用会产生氨气，会降低肥效，C不正确；棉花叶片枯黄，应该施用氮肥，D不正确。
6．农业生产离不开化肥和农药。下列有关化肥和农药的说法不正确的是(C)
A．铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合使用，会降低肥效
B．合理使用化肥提高农作物产量，缓解了粮食危机
C．某植物叶片发黄，应补充磷肥
D．为减小污染，应根据作物、虫害和农药的特性按规定合理实施农药
【解析】铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用，否则会产生氨气降低肥效，草木灰属于碱性物质，故A正确；化肥的使用方法：合理使用化肥提高农作物产量，缓解了粮食危机，不能大量使用，故B正确；某植物叶片发黄，应补充氮肥，故C错误；为减小污染，应根据作物、虫害和农药的特性按规定合理实施农药，故D正确。
7．(2020·毕节中考)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别：
取少量固体分别进行实验，如表方案中不合理的是(C)
选项 实验① 实验②
A 观察固体颜色 与熟石灰粉末混合研磨
B 观察固体颜色 加入Ba(NO3)2溶液中
C 加入足量水中 加入AgNO3溶液中
D 加入足量水中 加入Ba(OH)2溶液中
【解析】磷矿粉是灰白色的，氯化铵和硫酸钾是白色的，首先鉴别出磷矿粉；氯化铵与熟石灰混合研磨时会释放出有刺激性气味的气体，硫酸钾与熟石灰不反应，可与熟石灰粉末混合研磨鉴别氯化铵和硫酸钾，A方案合理；磷矿粉是灰白色的，氯化铵和硫酸钾是白色的，首先鉴别出磷矿粉；氯化铵与硝酸钡溶液不反应，硫酸钾与硝酸钡溶液反应生成白色沉淀，可用Ba(NO3)2溶液鉴别氯化铵和硫酸钾，B方案合理；磷矿粉难溶于水，氯化铵和硫酸钾都能溶于水；氯化铵能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，硫酸钾能与硝酸银溶液反应生成微溶于水的硫酸银白色沉淀，现象相同，无法区分，C方案不合理；磷矿粉难溶于水，氯化铵和硫酸钾都能溶于水；氯化铵能与氢氧化钡溶液反应释放出有刺激性气味的气体，硫酸钾能与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，现象不同，D可以鉴别。
8．某化肥包装袋上的部分说明如图所示。
(1)氯化铵属于化学肥料中的__B__(填字母)。
A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥
(2)氯化铵具有的性质是__AC__(填字母)。
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
【解析】(1)氯化铵中含有氮元素，属于氮肥。
(2)氯化铵易溶于水，热稳定性差，受热容易分解。
9．(2021·齐齐哈尔二模)小明的家住在农村，家里种植大量的农作物。他遇到一些问题，请你帮他解决。
(1)家里种植的大豆出现叶子发黄、植株矮小的现象，现有三种化肥：氯化钾、磷矿粉、硝酸铵。请你帮助他选择一种化肥__硝酸铵__。
(2)请你用简单的方法将其与其他两种化肥鉴别开？
__分别取少量化肥向其中加入熟石灰混合研磨，有氨味的是硝酸铵__。
(3)使用这种化肥的注意事项有哪些？__避免和碱性物质混合施用__(答一点)
【解析】(1)叶子发黄、植株矮小是缺氮的表现，应选择硝酸铵；
(2)分别取少量化肥向其中加入熟石灰混合研磨，有氨味的是硝酸铵，硝酸铵与氢氧化钙反应会生成氨气，故而能将其与其他两种化肥鉴别开；
(3)避免和碱性物质混合施用，否则，放出氨气，化肥效力降低。
10．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，请回答：
(1)下列化肥：
A．磷矿粉 B．硫酸钾
C．碳酸钾 D．硫酸铵
①其中属于氮肥的是__D__(填字母)。
②从外观上即可与其他化肥区别出来的是__A__(填字母)。
③加入少量熟石灰粉末，混合、研磨、放出有刺激性气味气体的物质是__D__(填字母)。
(2)某钾肥溶液可能是氯化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中一种或几种，现要检验其成分，进行如下实验：
①写出无色溶液与氯化钡反应的化学方程式
__K2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2KCl__；
②通过以上实验可知，此钾肥溶液中一定含有__碳酸钾、硫酸钾__。
【解析】(1)①氮肥是指含有氮元素的肥料，在磷矿粉、硫酸钾、碳酸钾、硫酸铵四种肥料中，硫酸铵中含有氮元素，属于氮肥；②磷矿粉外观是灰白色粉末，其他为白色；③硫酸铵能和熟石灰粉末混合研磨放出氨气。
(2)①无色溶液中含有硫酸钾，它与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾；②通过实验可知，此钾肥溶液中含有碳酸根离子和硫酸根离子，所以一定含有的物质是碳酸钾、硫酸钾。
11．(2021·包头中考)某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。
活动一：探究氮肥的成分。
【猜想与假设】
猜想1：NH4NO3
猜想2：(NH4)2SO4
猜想3：NH4HCO3
猜想4：NH4Cl
经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是
__每个硫酸铵“分子”中含有2个铵根离子，而标签已破损的铵态氮肥的每个“分子”中含有1个铵根离子__。
【实验探究】
(1)取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是__NH4HCO3__(填化学式)。
(2)为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论__取适量样品于试管中，加入适量水溶解，滴加硝酸银溶液，如果无明显现象，样品是硝酸铵，如果产生白色沉淀，样品是氯化铵__。
活动二：验证氮肥还有肥效。
【实验操作】
如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。
【实验现象】__气球膨胀，湿润的红色石蕊试纸变蓝色__。
【实验结论】该氮肥还有肥效。
【施用指导】施用铵态氮肥时要注意__不能和碱性物质混用__。
【解析】【猜想与假设】经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是每个硫酸铵“分子”中含有2个铵根离子，而标签已破损的铵态氮肥的每个“分子”中含有1个铵根离子。【实验探究】(1)取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是碳酸氢铵，是因为碳酸氢铵能和稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳，产生气泡。(2)实验操作、现象及结论：取适量样品于试管中，加入适量水溶解，滴加硝酸银溶液，如果无明显现象(硝酸银不能和硝酸铵反应)，样品是硝酸铵，如果产生白色沉淀(硝酸银和氯化铵反应生成白色沉淀氯化银)，样品是氯化铵。【实验现象】气球膨胀，湿润的红色石蕊试纸变蓝色，是因为铵根离子和氢氧根离子结合生成水和氨气，氨气进入气球导致气球膨胀，氨气和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使石蕊变蓝色。【施用指导】施用铵态氮肥时要注意不能和碱性物质混用。
12．学习过化肥的简易鉴别后，某化学学习小组的同学们来到实验室，对老师准备的“磷矿粉、尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵”五份化肥样品进行鉴别。请你参与！
【提出问题】如何鉴别这些化肥？
【进行实验1】通过观察颜色，可以直接被区分出来的一种化肥是__磷矿粉__(填名称)。小冰取其余四种化肥样品，分别加入适量熟石灰研磨，其中只有一种化肥研磨后没有闻到气味，该化肥样品为__CO(NH2)2__(填化学式)。
【进行实验2】为得出正确结论，同学们取其余三种样品粉末各适量，分别放入三支试管中，加水配成溶液并编号。小城按如图1的顺序进行实验：
盛有样品溶液1的试管中发生反应的化学方程式为__Ba(NO3)2＋(NH4)2SO4===BaSO4↓＋2NH4NO3__。
【评价交流】小美提出：若先加入硝酸银溶液有白色沉淀，后加入硝酸钡溶液无明显现象，也可以得出正确结论。请你评价：她的说法__错误__(选填“正确”或“错误”)。经过讨论，同学们完成了这些化肥的鉴别，并成功得出了正确结论。
【总结规律】完成区分化学物质的思维流程图：
同学们不但成功完成了化肥鉴别，还通过实验归纳出了区分物质通用的思维模型，这种善于拓展延伸，举一反三的思维精神，也值得应用到学习和生活中的方方面面。
【解析】【进行实验1】尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵都是白色晶体，而磷矿粉是灰白色粉末，故通过观察颜色，可以直接被区分出来的是磷矿粉；铵态氮肥能与碱性物质反应产生氨气，而尿素不是铵态氮肥，分别加入适量熟石灰研磨，研磨后没有闻到气味的化肥样品为尿素。
【进行实验2】盛有样品溶液1的试管中产生白色沉淀，是硝酸钡和硫酸铵反应生成硫酸钡白色沉淀与硝酸铵。
【评价交流】由于硫酸银微溶于水，硫酸铵与硝酸银也可能产生白色沉淀，所以若先加入硝酸银溶液有白色沉淀，后加入硝酸钡溶液无明显现象，不能得出正确结论。
【总结规律】要区分物质，可以根据物质性质的不同进行，一般先采用物质的物理性质差异，再利用物质的化学性质差异进行，所加的试剂与不同物质混合需要产生不同的现象。
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