Starters 预备篇（2012秋审查）Unit 1 Good morning!学习方案设计

学 习 方 案 设 计
课题 Starter Unit 1 Good morning! 时间 2012.9
设计者 April Han 审核人
课型 问题发现生成课和问题解决评价课 课时 2课时
学习目标 一、知识与技能1.掌握单词表P1--6词汇，要求会读，会拼写并能熟练运用2.掌握字母Aa—Hh的书写及音标3.熟练运用句型 Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you I’m fine, thanks. / I’m OK.4.了解说英语国家的问候方式二、过程与方法1.通过自学回忆小学所学的有关问候的表达方式。2.学生通过不同的活动形式互相打招呼，熟练句型。3.教师可以通过手势、表情、动作帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。4.通过指导和示范，培养学生好的学习习惯。三、情感、态度与价值观让学生领悟到如何礼貌的与他人打招呼
重点难点 重点：词汇、句型的掌握与运用 难点：字母Aa—Hh的书写及音标
关键问题 　掌握元音字母A和E在单词中的发音
学习方法 1、自主学习法：引导学生自主学习，准确记忆新单词。2、合作探究法：通过小组对话交流，掌握重点句型。3、展示交流法：通过展示对话，互相问候，提高语言运用能力。
教学准备 1、教师准备两个学习工具单、教具和幻灯片等。2、利用课前时间查阅相关资料，弄懂单词、句型的意思
学 习 过 程 设 计（第 1 课时）
程序 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为
一、创设情境，导入新课，呈现目标二、熟读文本，自主学习，结构预习三、预习评价，组内交流，生成问题四、全班交流，解决问题，规范指导五、归纳共性，重点问题，二次提炼 3分钟10--15分钟8--14分钟5--8分钟3—5分钟 创设导入情景创设情景自主预习并评价创设问题生成情景创设交流情景创设总结情景 与三名学生互相问候，点明课题出示目标并解读【旁白】请同学们带着问题走进文本，进行结构化预习，预习中要发现问题、评价问题。1、课上教师将《问题导读-评价单》发给学生。2.检查学生单词预习情况并领读正音3.教师巡视指导，特别要关注潜能生。4.组织学生完成导读单【旁白】请同学们利用10分钟时间在组内进行交流，学科长记录下生成的问题，准备全班交流，学科助理收集各组的问题生成卡，交给老师。【旁白】要求各小组把生成的问题写在题板上准备交流；交流时其他同学要认真倾听并做好笔记1、教师引导各小组对预习所形成的问题进行整理，交流。2、教师巡回指导。【旁白】我们利用2分钟时间总结本节课的重点内容并写下来。 认真倾听了解本课的学习目标学生结合单上的内容和要求，采取“六动”预习法（查、划、写、记、练、思），进行结构化预习。学科长、小组长负责学生组内交流并检查同组伙伴的完成情况。全班交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑。独立完成总结归纳
学 习 过 程 设 计（第 2课时）
程序 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为
一、创设情境，回归复习，呈现目标二、师生互动，同伴协助，操练展示三、小组探究，合作操练，展示汇报四、拓展训练，展示评价，规范指导五、多元训练，组间评价，总结提升 1--3分钟6--8分钟14--17分钟5--7分钟5—8分钟 创设词汇听写情景创设自主学习情景创设交流评价情景创设小组展示情景创设总结评价情景 1.由学科助理主持，完成词汇默写，教师巡视，做到心中有数。2.呈现学习目标并解读1.与两名学生进行互动：Good morning!How are you I’m fine, thanks.My name’s …2.鼓励学生在组内进行对话，熟练掌握句型3.鼓励学生快速记忆并能够默写对话内容，指导书写。1.P5,3a.播放录音。教师巡视，了解学生的答题情况2.P5，4&5.播放录音。教师巡视指导，尤其要对潜能生进行关注和指导。1.创设情景：每个小组的1号和2号作为记者与其他小组成员打招呼，互相认识。3号和4号在本组负责回答问题。2.教师巡视，并参与到小组的活动中。1.下发《问题解决评价单》，巡视了解学生完成情况，关注潜能生完成情况2.引导学生对本节课所学的内容进行总结，并互相交流 两名学生在黑板上默写（抽签决定），其他学生在听写本上写，互判后学科长再次进行检查。1.认真倾听并积极与教师进行交流。2.两人一组进行对话操练，熟练掌握句型。3.在听写本上默写对话。1.学生听录音，独立完成练习，组内交流答案。2.学生跟录音读单词，规范发音。学生可以下桌互相认识新同学，熟练掌握所学句型。1.独立完成《问题解决评价单》。2.组内交流，及时发现问题并解决。3.总结本课重点内容并写在书上
板书设计 Starter Unit 1 Good morning! Good morning! Good afternoon! Good evening!(学生书写字母Aa—Hh) How are you I’m fine,thanks. (教师书写，指导格式)