(共31张PPT)
三聚氰胺：一种低毒的、无色、无味的化学物质，很难溶于水。普通人摄入少量可由肾脏排出，婴幼儿摄入，容易堆积导致肾结石。
糖蛋白
蛋白质
磷脂双分子
生物膜的组成及特点
1、化学组成
膜主要由_________ 构成，基本支架是____________ 。
2、结构特点
生物膜具有________ ，原因：蛋白质分子和磷脂分子是可以______。
3、功能特点
生物膜是一种____________ 膜。
磷脂和蛋白质
磷脂双分子层
一定的流动性
运动的
选择透过性
第三节 物质跨膜运输的方式
糖蛋白
蛋白质
磷脂双分子
既然生物膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成，那么他们在物质运输的过程中分别起什么作用？怎样研究他们各自的功能呢？
可将膜的一种成分先提取出来，分别研究每种成分的功能
甘油
葡萄糖
离子
H2O
O2
哪些物质可以通过磷脂双分子层？
H2O、O2、甘油能通过，葡萄糖、离子不能通过。
自由扩散
细胞外
细胞内
细胞膜
自由扩散
细胞外
细胞内
小分子物质
细胞膜
自由扩散
①物质运动方向：高浓度→→ 低浓度
②条件:不需要能量、不需要载体
③举例：水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等
协助扩散
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
协助扩散
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
协助扩散
①物质运动方向：高浓度→→ 低浓度
②条件:不需要能量、需要载体
③举例：葡萄糖进入红细胞等
思考和讨论：
共同点：
不同点：
都不需要细胞消耗能量。
后者需要蛋白质的协助才能实现。
因为两者都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量，所以统称为被动运输。
比较自由扩散和协助扩散的异同
为什么这些离子能够逆浓度运输？
主动运输
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
能量
主动运输
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
能量
主动运输
①物质运输方向：低浓度→→高浓度
②条件：需要能量和膜上的载体蛋白（具专一性）
③举例：钠、钾等离子
④意义：保证细胞能按需选择（吸收营养、排出废物）
能保证活细胞按照生命活动的需要，主动地选择并吸收营养物质，排出代谢产生的废物和对细胞有害的物质
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
载体
能量
举例
不需要
需要
需要
不消耗
不消耗
消耗
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯
葡萄糖进入红细胞
Na+ 、K+、Ca2+等离子；
小肠吸收葡萄糖、氨基酸。
大分子物质如何进出细胞？
胞吞和胞吐
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞。
消耗能量
变形虫在吞噬草履虫
胞吐
细胞需要外排的大分子，首先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐
消耗能量
协助扩散
自由扩散
物质的跨膜运输方式
主动运输
小分子物质
大分子物质
胞吞
胞吐
消耗能量
顺浓度梯度
被动运输
载体蛋白
解读图表 1
右图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。分析图表提供的信息，结合本章所学知识，回答问题。
细胞内
细胞外
100
150
离子浓度/mmol.L －1
50
0
Na＋
K＋
Mg2＋
Cl－
离子种类
离子通过主动运输进入细胞 ；
离子通过主动运输排出细胞.
K+、Mg2+
Na + 、Cl—
外高内低
外高内低
内高外低
运输速率
浓度差
自由扩散
协助扩散
主动运输
载体有专一性和数量是有限的
浓度差
运输速率
耗氧量（ATP）
运输速率
细胞外浓度
因此，在协助扩散和主动运输中，具有“饱和效应”
图表2
1、人的红细胞中能维持细胞中高浓度的钾离子和低浓
度的钠离子的状态，是因为这两种物质进出细胞的特
点是（ ）
①低浓度到高浓度②高浓度到低浓度
③消耗能量④不消耗能量
A. ① ③ B ② ③ C ① ④ D ② ④
A
2、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的蛋白质和ATP密切相关（ ）
D ①②③④
B
①
尿素通过细胞膜
②
人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖
③
肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+
④
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸
A ①②
B ③④
C ②③
自由扩散
协助扩散
主动运输
主动运输
3．若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对钾吸收量明显减少，而对钠吸收则不受影响。这种毒素的作用是（ ）。
A．抑制呼吸酶的活性 B．抑制载体的活动
C．改变了细胞膜的结构 D．改变了细胞膜两侧的浓度
B
精品课件
4．图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收离子的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（ ）。
A．载体数量、能量 B．能量、载体数量
C．载体数量、离子浓度 D．能量、离子浓度
B
作业
完成《成才之路》的相应练习
谢谢大家(共25张PPT)
一、教学理念
二、教材分析
三、学情分析
四、教学方法与设计
五、教学评价与反思
物质跨膜运输的方式
一、教学理念
——以新课标、新理念指导生物教学
1、“倡导探究性学习”；
2、“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”
确定教学目标
确定教学内容重难点
收集整理相关信息资料
研究学生的思维和认知基础
寻找探究点
设计问题
设计课堂具体探究过程。
二、教材分析
2.1 内容与地位、作用
内容：物质的三种跨膜方式与两种非跨膜方式
自由扩散协助扩散主动运输
胞吞
胞吐
地位：对学生理解细胞是开放性的生命系统有着重要的意义
作用：落实对学生科学探究能力的培养
二、教材分析
2.2 教学目标
（1）知识与技能：
a、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
b、说出被动运输与主动运输方式的异同点。
c、阐述主动运输对细胞生活的意义。
d、正确解读坐标数据图表
（2）过程与方法：
a、运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质
b、运用表格的方式进行总结，简洁明了。
（3）情感态度与价值观
本节情感态度与价值观的教学价值方面不太明显，主要强调积极思考，主动自觉。
——结合内容，以课标要求作为教学目标
二、教材分析
2.3 教学重点
（1）物质进出细胞膜的方式
（2）图表数据的解读
确立的依据：
重点（1）（2）均是由本节所学内容的教学目标所决定的。
重点（2）是根据《标准》所提倡的 “利用数学方法处理、解释数据”的观点而确定的，而本节内容在对坐标图表分析上有较好的教学价值。
二、教材分析
2.4 教学难点
确立的依据：
（1）主动运输 （2）图表数据的解读
难点（1）：预测学生受定向思维影响；
难点（1）：预测学生在对蛋白质的多样性、能量的供应等知识点的横向联系容易出现断层。
二、教材分析
2.4 教学难点
确立的依据：
（1）主动运输 （2）图表数据的解读
难点（2）“解读图表”是学生第一次真正运用数学思维进行的“探究”。实现了学生对相邻学科知识的迁移，而这个技能对于理科思维比较差的学生来说会比较抽象和吃力。因此，难点（2）比较适宜在理科班中拓展。
二、教材分析
2.5 教学课时
处理的依据：
两个课时:
2、学生的实际学习能力
（比《标准》要求多了一个课时）
1、理论依据：施瓦布(J.Schwab) 发表的 《生物学教师手册》中所提出的“科学探究”
探究学习的目标应更加注重探究过程和处理信息的科学方法
第1课时：三种跨膜方式的特点与比较
第2课时：三种跨膜方式的物质浓度差与运输速度的关系
三、学情分析
1、具备了细胞膜的结构、水跨膜的实例的基础； 2、掌握了蛋白质多样性的知识； 3、初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善； 4、对事物的探究有激情； 5、但对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考
学生的起点能力：
学生的达到能力：
1、本节课的教学三维目标；
2、新课标的能力要求：
根据事实形成解释，对科学性问题做出回答；
学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现出科学性理解的解释，来评价他们自己的解释
四、教学方法与设计
4.1 教学方法
实施“探究—发现—解释”的学习活动
利用多媒体课件辅助教学
学生评价与教师评价相结合
四、教学方法与设计
4.2 教学设计
创设情景
设疑引入
学生自学
小组合作
归纳小结
学生展示学生互评
师生讨论
师生总结
教
师
评
价
明确 探究目的
分层探究：学生个体 解决较易掌握的知识点
分层探究：学生小组 共同解决学习难点
培养学生观察、 比较、 描述和 分析能力
通过教师点拨，培养学生归纳、总结能力
巩固知识点
五、教学评价与反思
把教材中的“现成结论”， 通过多处“设障”、“布惑”， 将教材进行活化和优化处理， 使之真正成为学生的“学材”， 潜移默化地把培养了学生的对数据分析、解释图标的能力。
收效：
五、教学评价与反思
充足的实验设备－查找数据资料；
课堂时间的控制－反馈要及时； 争议性的问题－－教师点拨要更精练；
鼓励学生课后拓展探究
存在问题与相应措施：
探究活动的讨论、展示与评价
讨论：小组形式
展示：向全班投影出各小组的探究结果
评价：请小组代表讲述得出探究结果的依
据，其它小组可提出质疑或见解
最后教师点拨
（第二课时）
探究“自由扩散的物质运输速度与浓度差的关系”
浓度差 1.5 mmol/L 3 mmol/L 4.5 mmol/L 6 mmol/L 7.5 mmol/L 9 mmol/L
速率 8 15 24 30 35 42
设计意图：
细胞的物质运输速率与浓度差的关系的实验探究在中学课堂上不可能实现的，如果凭空让学生去绘出曲线图，就不符合学生认知的规律。为此，我收集了大学做自由扩散时实验的数据，给学生分析数据，绘出曲线图。
浓度差
物质运输速度
结论： 物质的运输速度与物质浓度差成_______关系， 自由扩散过程只受_____影响
探究“自由扩散的物质运输速度与浓度差的关系”
学生探究结果的展示：
把正比的曲线图画成了类似指数的曲线图，可以反映出部分学生的数学思维比较差。
（第二课时）
探究“协助扩散的物质运输速度与浓度差的关系”
设计意图：
协助扩散则不提供数据，目的是为了考察学生是否能从自由扩散的物质运输速率和浓度差关系中推断出这种方式的曲线图。
预测学生可能受定向思维影响，画出正比的曲线。
浓度差
物质运输速度
结论： 物质的运输速度与物质浓度差成_______关系， 协助扩散过程物质运输速度受_____限制
探究“协助扩散的物质运输速度与浓度差的关系”
学生探究结果的展示：
虽然能得出正确的结论，但学生受定向思维影响，忽略了载体数目的限制，依旧画出和自由扩散一样的曲线图。
（第二课时）
探究“主动运输的物质运输速度与浓度差的关系”
设计意图：
主动运输也不提供数据，目的是为了考察学生是否能从被动运输的物质运输速率和浓度差关系中推断出这种方式的曲线图。
浓度差
物质运输速度
结论： 物质的运输速度与物质浓度差成_______关系， 超过一定的物质浓度范围，物质运输速度________________
探究“主动运输的物质运输速度与浓度差的关系”
学生探究结果的展示：
学生受到定向思维的影响，画出了错误的曲线或得出错误的结论。
教师点拨：
（第二课时）
探究活动的讨论、展示与评价
以红细胞内外保持动态平衡的K+、Na+浓度差的例子，用课件的形式进行小结主动运输的特点，帮助学生理顺讨论中对主动运输的特点的思路。
可以推断： 红细胞 主要吸收___，主要排出___
Na+
K+
Na+ K+
26 150
114 5
红细胞内
红细胞外（血浆）
人的红细胞和血浆的各种离子浓度(mmol/l)如下：
排出
吸收
红细胞之所以能保持细胞内外离子浓度差恒定， 是因为这些离子是____浓度梯度运输
逆
板书设计：
运输方式 运输物质 运输方向（浓度梯度） 是否需要 载体 是否需能
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
小分子物质：水、气体
离子和较大的分子：如葡萄糖
多种 矿质元素离子
高 低
低 高
高 低
不需要
需要
需要
不需要
不需要
需要
顺浓度梯度
逆浓度梯度
一、小分子和离子的跨膜运输
二、大分子的非跨膜运输
1、胞吞 2、胞吐(共37张PPT)
【知识准备】细胞膜的结构
蛋白质
磷脂
结构特点：
功能特点：
具有一定的流动性
具有选择透过性
细胞膜（流动镶嵌模型）
细胞外
细胞内
细胞膜
细胞外
细胞内
小分子物质
细胞膜
细胞外
细胞内
小分子物质
细胞膜
简单扩散
特点：
从 浓度到 浓度；
载体蛋白的协助；
实例： 。
高
低
不需要
水、氧气、二氧化碳等气体、
甘油、乙醇等脂溶性物质
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
易化扩散 (协助扩散)
特点：
从 浓度到 浓度；
载体蛋白的协助；
如：
葡萄糖进入红细胞
高
低
需要
1.简单扩散和易化扩散需要消耗能量吗？为什么？
同：不消耗细胞内能量。
异：是否需要载体蛋白的协助。
不需要；顺浓度梯度的扩散。
2.简单扩散与易化扩散有什么异同？
简单扩散
比方：球往低处滚
顺浓度梯度运输 不需能量 不需载体
比方：卡车载货下坡
顺浓度梯度运输 需载体 不需能量
易化扩散（协助扩散）
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
能量
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
能量
主动运输
特点：
从 浓度到 浓度；
载体蛋白的协助；
能量;
如： 。
高
需要
低
需要
Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+
等离子通过细胞膜；葡萄糖、
氨基酸通过小肠上皮细胞
主动运输
比方：卡车载货上坡
为了能维持生命活动的正常进行，生物体主要靠主动运输来获取营养物质。
主动运输具有重要的意义：
细胞膜的主动运输是活细胞的特性，它保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需的营养物质，主动排出代谢废物和对细胞有害的物质。
1.影响简单扩散速率的因素是什么？
2.影响易化扩散速率的因素是什么？
3.影响主动运输速率的主要因素有哪些？
第1关
第2关
第3关
第4关
第5关
1.下列物质中，需要载体蛋白协助才能进
入细胞的是（ ）
A、水 B、乙醇 C、钾离子 D、二氧化碳
恭喜你，答对了！再接再厉！
C
2.人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决（ ）
A 组织液中甘油的浓度 B 细胞膜上甘油载体的数量
C 细胞的呼吸作用强度 D 细胞膜上载体的种类
恭喜你，答对了！再接再厉！
3.能保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的主要方式（ ）
A、自由扩散 B、胞吞作用
C、主动运输 D、胞吐作用
C
恭喜你，答对了！再接再厉！
细胞膜
胞
外
胞
内
4.甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？
甲进入细胞一定需要能量
乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
甲运出细胞一定不需要能量
乙运出细胞一定有载体蛋白
的参与
A
不要灰心，再来一次！
B
C
D
不要灰心，再来一次！
不要灰心，再来一次！
恭喜你，答对了！再接再厉！
（1）A代表 _____ 分子； B代表 ___ ；
D代表 。
（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。
载体蛋白
磷脂双分子层
糖蛋白
选择透过性
5.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有
_________________
一定的流动性
（4）在a－e的五种过程中，代表被动运输的是________ 。
（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号____;葡萄糖
从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_____ 。
bcd
b
a
大分子物质的运输
1.内吞：
当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜的表面，这部分细胞内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。
2.外排：
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞。
渗透：
水分子从浓集区通过细胞膜等结构，向水分子稀少区域的扩散现象。
渗透作用装置 P47
思考：下图中a b c 表示某植物三个相邻的细胞,它们的细胞液浓度为a>b>c,请画出它们之间的水分渗透方向
a
b
c
（水多 水少）
a、要有半透膜；
b、半透膜两侧的溶液存
在浓度差。
渗透作用条件：
细胞壁
细胞膜
细胞质
液泡膜
细胞液
成熟的植物细胞模式图
原生质层
植物细胞的吸水和失水
细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质
2.exe
讨论：原生质层是不是相当于一层半透膜呢？
外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞失水
植物细胞——质壁分离
外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞吸水
植物细胞——质壁分离复原(共50张PPT)
一.教材分析
二.学情分析
三.教学方法
四.教学过程
五.教学反思
一.教材分析
（一）教材地位和作用
（二）教 学 目 标
（三）教学重点与难点
(一) 教材的地位和作用
本节课是普通高中新课标人教版生物必修1《分子与细胞》第4章第3节的内容，是在学习了细胞膜的结构和功能的基础上，进一步介绍物质出入细胞的方式，并与后面的细胞呼吸、神经调节、免疫等知识有联系，是理解结构和功能相统一原理的很好内容。
(二) 教学目标
1.知识目标
(1)举例说明物质进出细胞的类型、特点
(2)简述主动运输对细胞生命活动的意义
(3)了解胞吞、胞吐过程
2.能力目标
(1)通过引导学生分析物质出入细胞的类型及特点，提高学生知识总结和比较的能力。
(2)引导学生分析物质跨膜运输的各种模式图和坐标曲线图，提高学生的获取信息能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过对生命现象的阐释，体会生命的伟大与神奇，培养尊重生命的情感态度
(2)通过先学后教，培养学生的合作和探究的精神
(三) 教学重点与难点
小分子和离子跨膜运输的方式、特点
教学重点
教学难点
主动运输的特点、过程和意义
学生已经学习了细胞膜的结构特点和功能特性，并学习了分泌蛋白的分泌过程，为新知识（物质跨膜运输的方式）的学习奠定了基础。
二.学情分析
1、
教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展，使学生的探究能力得到进一步的提高。
2、
1.教法：
①直观教学法：充分借助多媒体动画把跨膜运输的几种方式直观地展示给学生，有利于学生由感性认识上升到理性认识。
②点评法和点拔法：在学生的自主学习和探究活动中贯穿点评法和点拔法，帮助学生建构正确的知识结构。
三.教学方法
教学模式:先学后议—展示反馈—点拨拓展—检测达标
2.学法：自主、合作、探究式学习
3.课时安排:一课时
4.教具的运用：多媒体课件
1.细胞膜流动镶嵌模型包括哪些内容？
2.细胞膜的结构特点和功能特性分别是什么？
四.教学过程
糖蛋白
蛋白质
磷脂双分子层
磷脂分子
生物膜的组成及特点：
1、化学组成：
膜主要由 构成，其基本支架是 。
2、结构特点：
组成膜的蛋白质和脂质具 ，蛋白质在磷脂双分子层上分布是 。
3、功能特点：
生物膜是一种 膜。
这种膜可以让水分子自由通
过，一些离子和小分子可以
通过，而其他则不能通过。
脂质和蛋白质
磷脂双分子层
流动性
不均匀的
选择透过性
氧气，二氧化碳
氮气，苯
水，甘油，乙醇
氨基酸，葡萄糖
核苷酸
氢离子，钠离子
钾离子，钙离子
氯离子，镁离子
碳酸氢根
分析资料，引入新课
结论：1、有些物质可直接穿过磷脂双分子层
2、葡萄糖分子和离子不能通过无蛋白质的脂双层。但是生物体的细胞却可以吸收这些物质，这说明什么呢？引导学生们答出：有些物质的出入需要蛋白质的协助
教学目标
(1)举例说明物质进出细胞的类型、特点、
(2)简述主动运输对细胞生命活动的意义
(3)正确解读图表数据
(4)了解胞吞、胞吐过程
1、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？
2、自由扩散和协助扩散有什么异同点？
3、主动运输的特点和意义是什么？
4 、什么是胞吞、胞吐？
自学7分钟，讨论3分钟
自由扩散
细胞外
细胞内
水分子
细胞膜
O2、CO2、
水、N2
乙醇、甘油
苯
特征：
顺浓度梯度运输
1.
2.
不需要载体
3.
不需要消耗能量
自由扩散
自由扩散的例子：
①气体分子
②水分子
③脂溶性小分子，如乙醇，甘油，苯
球往低处滚
协助扩散
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
特征：
顺浓度梯度运输
1.
需要载体参与
2.
不需要消耗能量
3.
协助扩散
葡萄糖通过红细胞
协助扩散的例子：
卡车载货下坡
丽藻细胞液所含的离子浓度远远高于丽藻所生长的池水，为什么丽藻还能从周围环境吸收离子呢？
主动运输
主动运输
特征：
逆浓度梯度运输
1.
需要载体
2.
需要消耗能量
3.
（1）葡萄糖、氨基酸通过
小肠上皮细胞膜；
（2）离子通过细胞膜等
主动运输的例子
卡车载货上坡
注意：载体蛋白具有专一性，一种载体只能与一种相应的被运输的物质相结合。也就是说，不同的物质需要不同的载体运输。不同细胞膜上运输物质的载体的种类和数量是不同的。
名称
浓度
载体
能量
举例
协助扩散
高→低
需要
不需要
进入红细胞的
葡萄糖
主动运输
低→高
需要
需要
离子；某些小分子有机物（氨基酸，葡萄糖等）
自由扩散
高→低
不需要
不需要
H2O ;气体分子;脂溶性物质
葡萄糖进入红细胞
K+进入红细胞的方式
H2O分子进入细胞
4.三种运输方式的比较
为了能维持生命活动的正常进行，生物体主要靠来 获取营养物质。
主动运输具有重要的意义
主动运输
细胞膜的主动运输是活细胞的特性，它保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需的营养物质，主动排出代谢废物和对细胞有害的物质。
细胞内
细胞外
(1) 哪种离子通过主动运输进入细胞？
(2) 哪种离子通过主动运输排出细胞？
离子种类
离子浓度/mmol·L
-1
Na
+
K
+
Mg
2+
Cl
-
K
+
Mg
2+
Na
+
Cl
-
右图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。分析图表的信息，回答问题。
1.为什么脂质能以自由扩散的方式优先通过细胞膜？
2.若细胞死亡，生物膜还有选择透过性吗
3.影响每种物质跨膜运输方式的因素各有哪些？
（相似相溶）
（生物膜失去选择透过性成为全透性）
影响协助扩散的因素:
载体的种类和数量、细胞代谢产生的能量
影响自由扩散的因素:
膜两侧存在的浓度差
载体和膜两侧存在的浓度差
影响主动运输的因素:
解读 坐标图
以上各图分别对应哪种跨膜运输方式？
图中A、B、C三点物质运输速率的限制因素分别是什么？
(1)物质浓度
(2)O2浓度
(3)温度
对于蛋白质一类的大分子无法穿透膜，如何出入细胞？有哪些例子？
生物大分子的跨膜运输方式
①外排作用 ＝ 胞吐
有些物质在细胞膜内被
一层膜所包围，形成小囊泡
，小囊泡逐渐移到细胞表
面，囊泡膜与细胞膜融合在一起，并且向细胞外张开，使
内含物质排出细胞外，这种
现象叫做外排作用。
如：分泌蛋白的合成与
运输。
②内吞作用=胞吞
大分子物质和颗粒性物
质附着在细胞膜上，细胞
膜内陷形成小囊，这些物质
就被包入小囊内，然后，小
囊从细胞膜上脱离下来形成
小囊泡，进入细胞内部，这
种现象叫做内吞作用。如：
巨噬细胞对细菌、异物的吞
噬；人体小肠上皮细胞摄取
蛋白质、脂肪等。
两者的共同点：需要消耗能量，物质始终没有穿过细胞膜，不列入物质跨膜运输方式中。
跨膜层数为 层!
0
出入时穿过了几层磷脂双分子层？
想一想
胞吞胞吐过程依赖膜的什么特性
具有一定的流动性
物
质
运
输
大分子和颗粒
物质的运输方式
顺浓度梯度
需要载体
胞吐
６
１
２
３
４
５
通过膜
不通过膜
物
质
运
输
胞吞
２
３
４
５
通过膜
不通过膜
小结
请完成下面概念图
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
１
６
消耗能量
水、离子、小分
子的运输方式
1.判断以下各图所示物质运输属哪种方式？
作业练习
图1
图2
图3
2.下图是物质出入细胞的三种方式的模式图（黑点代表物质分子），据图回答下面的问题。
（1）与甲相比，丙方式的不同之处是__________。
（2）与丙相比，乙方式的不同之处是__________。
（3）对于活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输的方式是 。
需要载体
需要能量
主动运输，即乙
3.下列物质以不同运输方式通过细胞膜的是
甘油、二氧化碳
钾离子、氧气
氨基酸、钾离子
氯离子、钠离子
A
B
C
D
4.蛋白酶从细胞内合成后分泌出细胞，通过膜的方式是
Ａ、协助扩散 Ｂ、主动运输
Ｃ、胞吞 Ｄ、胞吐
5：科学家做过这样的实验：准备好含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后，检测发现，水稻吸收Si4+ 多，而番茄吸收Ca2+多。
（1）细胞吸收Si元素、钙元素是以哪一种方式？
（2）为什么水稻和番茄对Si的吸收量不同？
（3）为什么水稻对Si和Ca的吸收量不同？
主动运输
因为细胞膜上吸收Si元素载体的数量不同
因为细胞膜上吸收Si和Ca元素载体的数量不同
细胞膜
胞
外
胞
内
6.甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？
甲进入细胞一定需要能量
乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
甲运出细胞一定不需要能量
乙运出细胞一定有载体蛋白
的参与
A
B
C
D
（2）图b中出现BC平区的主要原因是________________________。
（1）心肌细胞吸收氧气和K+的方式依次为________________________。
7.下图中纵坐标表示物质通过心肌细胞细胞膜的运输速率。请据图回答：
自由扩散和主动运输
细胞膜上的载体数量是有一定限度的
运输速率
运输速率
图a
图b
（3）若对心肌细胞施用某种毒素，结果钙离子吸收量明显减少，而钾离子、葡萄糖等物质的吸收量不受影响，其原因是__________________________。
运输速率
运输速率
这种毒素能够抑制细胞膜上的钙离子载体的活性
运输速率
运输速率
（4）若用呼吸抑制剂处理心肌细胞，则钙离子、钾离子、葡萄糖等物质的吸收均受到明显影响，其原因是___________________________________。
缺乏主动运输所需要的能量
8. (2010年高考广东理综)如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为( )
A. 自由扩散
B. 协助扩散
C. 主动运输
D. 被动运输
挑战高考
9. (2009年高考宁夏理综) 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )
A．植物细胞积累K＋需消耗能量
B．细胞对离子的吸收具有选择性
C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性
10．(2010年高考山东理综)右图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是
A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
板书设计
物质运输的方式
通过膜
不通过膜
水、离子、小分
子的运输方式
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
顺浓度梯度
需要载体
大分子和颗粒
物质的运输方式
胞吞
胞吐
消耗能量
五.教学反思
从教学效果上分析，基础知识大部分学生已经掌握，但难点知识还有待课后练习巩固。从学生参与度分析，绝大部分学生都能够积极参与。学生回答问题比较喜欢竞赛、抢答的方式，以后在教学中可适当多采用。(共22张PPT)
糖蛋白
蛋白质
磷脂双
分子层
细胞膜的结构示意图
氧气
二氧化碳
氮气、苯
水
甘油
乙醇
氨基酸
葡萄糖
核苷酸
氢离子、钠离子
钾离子、钙离子
氯离子、镁离子
碳酸氢根
合成的脂双层
无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性
被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。
自由扩散：
协助扩散：
物质通过简单的扩散作用进出细胞。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
一、被动运输
自由扩散
1、自由扩散：
特征：
顺浓度梯度运输
1.
2.
不需要载体
3.
不需要消耗能量
协助扩散
2.协助扩散：
特征：
1.顺浓度梯度运输
2.需要载体参与
3.不需要消耗能量
思考与讨论:自由扩散和协助扩散的异同点
1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量。因为二者都是顺物质的浓度梯度进行的。
2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞消耗能量。不同之处是：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。
3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量，所以统称为被动运输。
二、主动运输：
物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
主动运输
主动运输
特征：
逆浓度梯度运输
1.
需要载体
2.
需要消耗能量
3.
主动运输的意义：
保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
注意：
主动运输:能够体现对矿质离子选择性
对比
比较三种物质运输方式的异同：
项 目 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
是否需要载体蛋白
是否消耗细胞内的能量
代表例子
顺浓度梯度
顺浓度梯度
逆浓度梯度
不需要
需要
需要
不消耗
不消耗
需要消耗
氧气、水、二氧化碳等通过细胞膜
葡萄糖通过红细胞
葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；离子通过细胞膜等
解读 坐标图
内吞和外排
一些大分子或物质团块的运输，是通过内吞和外排作用来实现的。
三、大分子的跨膜运输
内吞
人体的白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红
细胞，都属于细胞的内吞作用，对于人体起了免疫保
护的作用。
外排
合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图
1、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决（ ）
A 组织液中甘油的浓度 B 细胞膜上甘油载体的数量
C 细胞的呼吸作用强度 D 细胞膜上载体的种类
2、海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍，但仍然能吸收碘，原因是 （ ）
A海带细胞能够通过自由扩散的方式吸收碘
B细胞膜上运载碘的载体多，通过协助扩散吸收
C细胞膜上运载碘的载体多，通过主动运输方式吸收
D海带细胞不断消耗碘元素，细胞内碘浓度不断降低
3、实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如在人工膜中加入少颉氨酸（含12个氨基酸的脂溶性抗菌素）时，K+则可以通过膜从高浓度处向低浓度处扩散。这种物质通过膜的方式是（ ）
A 自由扩散 B 协助扩散
C 主动运输 D 胞饮作用
4、对细胞膜的选择性起主要作用的物质是（ ）
A 胆固醇 B 多糖
C 蛋白质 D 磷脂(共46张PPT)
思 考
1.细胞膜的成分？
2.细胞膜的结构特点？
3.细胞膜的功能？
4.细胞膜的功能特点？
糖蛋白
蛋白质
磷脂双分子层
磷脂分子
蛋白质有什么作用？
扩散现象
被动运输
主动运输
有选择的允许物质通过 扩散、渗透、主动运输等 方式进入细胞
2.控制物质进出细胞
第4章 细胞的物质输入和输出
第3节 物质跨膜运输的方式
扩散：
被动运输：
主动运输:
概念
物质进出细胞，逆浓度梯度的运输。
物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。
物质从高浓度到低浓度的运动叫扩散。
（一）、小分子或离子的跨膜运输
自由扩散：
协助扩散：
物质通过简单的扩散作用进出细胞。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
一、两种被动运输的方式
特点：
从高浓度到低浓度；
不需要载体蛋白的协助；
不消耗能量。
例子：①气体分子
如：O2、CO2、NO2
②水等小分子
③脂溶性小分子
如：甘油、脂肪酸、乙醇，
苯等
自由扩散
自由扩散
运输速率
浓度差
运输速率
细胞外浓度
自由扩散
自由扩散的影响因素？
物质运输速度主要取决于细胞内外浓度差
特点：
从高浓度到低浓度；
需要载体蛋白的协助；
不需要能量。
如：葡萄糖进入红细胞。
协助扩散
协助扩散
运输速率
细胞外浓度
运输速率
浓度差
协助扩散
影响协助扩散的因素？
1、膜两侧物质的浓度差
2、膜上载体的种类和数量
1.自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？
不需要。因为二者都是顺物质的浓度梯度进行的。
2.自由扩散与协助扩散有什么异同？
相同：顺浓度梯度，不消耗能量。
不同：协助扩散需要载体蛋白，自由扩散不需要。
因为有蛋白质的协助，协助扩散的速度远远比自由扩散快。
丽藻细胞液所含的离子浓度远远高于丽藻所生长的池水，为什么丽藻还能从周围环境吸收离子呢？
二、主动运输以及与被动运输的区别
①丽藻细胞液与池水的
多种离子浓度比
②人红细胞中钾离
子的浓度比血浆
高30倍；
③钠离子的浓度只
有血浆的1／6；
资料：
物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
主动运输
概 念
主动运输
从低浓度到高浓度；
需要载体蛋白的协助；
需要能量（ATP)。
如：Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+
等离子通过细胞膜；
葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞。
特点：
主动运输
运输速率
耗氧量
主动运输
运输速率
耗氧量
1、膜上载体蛋白的种类和数量
2、能量：凡是能影响能量供应的因素都影
响主动运输的速度，如氧气、温度等
影响主动运输的因素？
时间
细胞内浓度
（细胞外浓度）
运输速率
浓度差
自由扩散
运输速率
浓度差
协助扩散
运输速率
耗氧量
主动运输
影响三种运输方式速率的因素及速率的比较：
载体具有①专一性②饱和性 （数量有限）
主动运输与被动运输的区别是什么？
这对细胞的生活有什么意义？
最大的区别是否消耗能量。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
对比
比较三种物质运输方式的异同：
项 目 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
是否需要
载体蛋白
是否消耗细胞内的能量
代表例子
不需要
需要
需要
不消耗
不消耗
需要消耗
氧气、水、二氧化碳等通过细胞膜
葡萄糖通过红细胞
葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；离子通过细胞膜等
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
氧气、氮气 二氧化碳、苯
水、甘油、
乙醇
氨基酸
葡萄糖
核苷酸
H+、 Na+、 K+、 Ca2+、 Mg2+、 HCO_
合成的脂双层
什么样的分子能够通过脂双层？
什么样的分子不能通过？
葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？
二、大分子的跨膜运输
胞吞和胞吐
一些大分子或物质团块的运输，是通过胞吞和胞吐作用来实现的。
胞吞：物质以囊泡包裹的形式通过细胞膜，从细胞外进入细胞内的过程。
胞吐：物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞内排到细胞外的过程。
1. 胞吞（耗能 ）
接触
凹陷
包围
分离
如：白细胞对细菌、异物的吞噬；
人体小肠上皮细胞摄取脂肪等。
2、胞吐（耗能）：
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排除细胞。
如：分泌蛋白的排出。
胞吞和胞吐
与浓度无关
不需要，细胞膜和囊泡
由ATP供能
运输形式
运输方向
有无载体
是否需要能量
大分子的跨膜运输的特点：
想一想？
主动运输和被动运输靠的是细胞膜具有选择透过性这一功能特性。那么胞吞胞吐靠的又是细胞膜的什么特点呢？
细胞膜具有一定的流动性。
协助扩散
自由扩散
物质的跨膜运输方式
主动运输
离子和小分子物质
大分子物质
胞吞
胞吐
消耗能量
顺浓度梯度
被动运输
载体蛋白
请以概念图的形式小结物质跨膜运输的方式
说出下列例子的运输方式
A.变形虫摄食
B.小肠上皮绒毛细胞吸收葡萄糖
C.水生植物丽藻吸收K+
D.人红细胞吸收K+
E.氧气进入肺泡细胞
F.人红细胞吸收葡萄糖
G.分泌蛋白运输到细胞外
胞吞作用
主动运输
主动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
胞吐作用
1、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决（ ）
A 组织液中甘油的浓度 B 细胞膜上甘油载体的数量
C 细胞的呼吸作用强度 D 细胞膜上载体的种类
2、海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍，但仍然能吸收碘，原因是 （ ）
A海带细胞能够通过自由扩散的方式吸收碘
B细胞膜上运载碘的载体多，通过协助扩散吸收
C细胞膜上运载碘的载体多，通过主动运输方式吸收
D海带细胞不断消耗碘元素，细胞内碘的浓度不断降 低
4、对细胞膜的选择性起主要作用的物质是（ ）
A 胆固醇 B 多糖
C 蛋白质 D 磷脂
3、下列物质以不同运输方式通过细胞膜的是（）。
A 甘油、二氧化碳
B 钾离子、水
C 氨基酸、钾离子
D 葡萄糖、糖原
5、血浆中K＋浓度比红细胞中K＋的浓度低30倍，K＋进入红细胞的方式是：
A．自由扩散 B．协助扩散C．渗透作用 D．主动运输
6 、异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是（ ）
A 细胞膜由磷脂分子和蛋白质构成
B 细胞膜的外面有糖被
C 细胞膜具有一定的流动性
D 细胞膜具有一定的选择透过性
B
7、用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，证明了（ ）
A 细胞膜由磷脂和蛋白质构成
B 细胞膜具有流动性
C 细胞膜中磷脂双分子层的排列
D 细胞膜以磷脂双分子层为支架
B
8、下面关于细胞膜上磷脂分子的叙述，不正确的是（ ）
A 磷脂由甘油、脂肪酸和磷酸组成
B 磷脂的“头部”是亲水的，“尾部”是梳水的
C 双层磷脂分子是“头部”在外侧，“尾部”在内侧
D 双层磷脂分子是“头部”在内侧，“尾部”在外侧
D
9、维生素D进入细胞不需载体，也不需消耗能量，主要原因是（ ）
A 维生素D 本身就是载体
B 细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
C 细胞膜具有一定的流动性
D维生素D是小分子
B
10、下列生理功能不是通过主动运输来实现的是（ ）
A 大部分维生素进入小肠绒毛上皮细胞
B 红细胞从血浆中摄取K+
C 鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排除体外
D 人的小肠上皮细胞吸收无机盐离子
11、下列物质中不能以跨膜运输方式进入细胞的是（ ）
A 水分子和脂质小分子 B 胃蛋白酶
C 葡萄糖分子和K+ D 氨基酸和C2H5OH
B
A
12、在物质跨膜运输中，主动运输与被动运输的主要区别是（ ）
A 是否需要消耗能量 B 是否需要载体协助
C 是否顺浓度梯度运输 D 是否逆浓度梯度运输
A
NO3－
K+
13、图中是胡萝卜在不同的含氧情况下从KNO3溶液中吸收K+和NO3－的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是 （ ）
B
A
C
A 载体数量、能量
B 能量、载体数量
C 载体数量、离子 浓度
D 能量、离子浓度
含氧量
运输速度
细胞膜
胞
外
胞
内
14.甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？
甲进入细胞一定需要能量
乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
甲运出细胞一定不需要能量
乙运出细胞一定有载体蛋白
的参与
A
不要灰心，再来一次！
B
C
D
不要灰心，再来一次！
不要灰心，再来一次！
恭喜你，答对了！再接再厉！
爱拼才会赢！
