Unit 7 At weekends 第一课时 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 At weekends 第一课时 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-29 14:55:01 | ||
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文档简介
Unit 7 At weekends第一课时教案
一、教学目标
1.学习并正确运用频率副词: always/usually/ often/ sometimes
2.正确使用句型并回答: What do/does… do at weekends …always /usually/ often/ sometimes ....
3.正确使用一般现在时的第三人称单数形式。
4.了解不同人的周末,并会谈论自己的周末。
二、学情分析
学生前一课已经学习了Su Hai,Helen,Mike的周末活动,并会谈论他们的周末。对于一般现在时有了一个初步的感知,会正确说出主语是非第三人称单数时的句子。
三、重点难点
1. 正确使用句型并回答: What do/does… do at weekends …always /usually/ often/ sometimes ....
2. 正确使用一般现在时的第三人称单数形式。
四、教学过程
1 教学活动 活动1
【导入】Free talk:T: What day is it today How many lessons do you have today Do you go to school on Saturday or Sunday
T：Yes,we go to school from Monday to Friday. We don’t go to school at weekends . So we can do a lot of interesting activities at weekends.Let’s enjoy some wonderful weekends.
Play a game : Say what you do,如果你看到的短语也是你平时做的活动,请站起来大声说出来。从游戏开始,既能调动学生的学习兴趣,又复习了动词短语,揭示课题,为下面的学习打下基础。
活动2【讲授】 Listen and guess
T: What do I do at weekends 听声音猜老师的周末活动,再听老师的一段自述,回答How often 从而让学生理解四个频率副词的意思,并学会运用。
活动3【活动】Can you choose the right words to stand for Can you use these starts to express these words .
活动4【活动】T: Now I know your weekends,you also know my weekends . Do you remember our friends: Su Hai and Mike ‘s weekends
Retell Su Hai and Mike’s weekends
齐读课文并看图填空Su Hai和 Mike 的周末,感知一般现在时。
活动5【讲授】Talk about Helen’s weekends
先从What do you do at weekends,Helen 入手,再到What does Helen do at weekends ,让学生从Helen的周末中发现第三人称单数形式,从而归纳出一般现在时的主语三单和不是三单动词的使用规律,由学生自己总结归纳,加深印象。
活动6【讲授】Grammar Time 先让学生观察What does Helen do 及其他问句,再进行Make the sentences with does/do,学生能正确使用一般现在时的问句,并发散思维,学以致用。
活动7【活动】Work in pairs
根据学生的问句,找到相应的答句。Ask and answer: What do/does… do at weekends
…always /usually/ often/ sometimes ....同桌看图交流.
Work in groups,运用多种形式进行小组操练。从第一人称到第三人称的转述,检查学生的掌握情况,并从中发现动词第三人称的变化形式。再归纳总结动词的变化规律,并让学生自己动手做一做,读一读。
检查学生一般现在时的使用情况。
活动8【活动】Talk about my friend－Emily’s weekends
Read and get important information.读第一遍找出重要的信息,Emily的活动。读第二遍找出对应的频率副词。
活动10【练习】Make a poster
让学生谈论过的同学的周末写下来,做一张poster,再进行小组和全班交流
活动11【作业】Homework
1.Write a short passage about your family's weekends.
2.Preview Cartoon time ,Culture time and Sound Time.
一、教学目标
1.学习并正确运用频率副词: always/usually/ often/ sometimes
2.正确使用句型并回答: What do/does… do at weekends …always /usually/ often/ sometimes ....
3.正确使用一般现在时的第三人称单数形式。
4.了解不同人的周末,并会谈论自己的周末。
二、学情分析
学生前一课已经学习了Su Hai,Helen,Mike的周末活动,并会谈论他们的周末。对于一般现在时有了一个初步的感知,会正确说出主语是非第三人称单数时的句子。
三、重点难点
1. 正确使用句型并回答: What do/does… do at weekends …always /usually/ often/ sometimes ....
2. 正确使用一般现在时的第三人称单数形式。
四、教学过程
1 教学活动 活动1
【导入】Free talk:T: What day is it today How many lessons do you have today Do you go to school on Saturday or Sunday
T：Yes,we go to school from Monday to Friday. We don’t go to school at weekends . So we can do a lot of interesting activities at weekends.Let’s enjoy some wonderful weekends.
Play a game : Say what you do,如果你看到的短语也是你平时做的活动,请站起来大声说出来。从游戏开始,既能调动学生的学习兴趣,又复习了动词短语,揭示课题,为下面的学习打下基础。
活动2【讲授】 Listen and guess
T: What do I do at weekends 听声音猜老师的周末活动,再听老师的一段自述,回答How often 从而让学生理解四个频率副词的意思,并学会运用。
活动3【活动】Can you choose the right words to stand for Can you use these starts to express these words .
活动4【活动】T: Now I know your weekends,you also know my weekends . Do you remember our friends: Su Hai and Mike ‘s weekends
Retell Su Hai and Mike’s weekends
齐读课文并看图填空Su Hai和 Mike 的周末,感知一般现在时。
活动5【讲授】Talk about Helen’s weekends
先从What do you do at weekends,Helen 入手,再到What does Helen do at weekends ,让学生从Helen的周末中发现第三人称单数形式,从而归纳出一般现在时的主语三单和不是三单动词的使用规律,由学生自己总结归纳,加深印象。
活动6【讲授】Grammar Time 先让学生观察What does Helen do 及其他问句,再进行Make the sentences with does/do,学生能正确使用一般现在时的问句,并发散思维,学以致用。
活动7【活动】Work in pairs
根据学生的问句,找到相应的答句。Ask and answer: What do/does… do at weekends
…always /usually/ often/ sometimes ....同桌看图交流.
Work in groups,运用多种形式进行小组操练。从第一人称到第三人称的转述,检查学生的掌握情况,并从中发现动词第三人称的变化形式。再归纳总结动词的变化规律,并让学生自己动手做一做,读一读。
检查学生一般现在时的使用情况。
活动8【活动】Talk about my friend－Emily’s weekends
Read and get important information.读第一遍找出重要的信息,Emily的活动。读第二遍找出对应的频率副词。
活动10【练习】Make a poster
让学生谈论过的同学的周末写下来,做一张poster,再进行小组和全班交流
活动11【作业】Homework
1.Write a short passage about your family's weekends.
2.Preview Cartoon time ,Culture time and Sound Time.