2021-2022学年人教版数学七年级上册4.1.2 点、线、面、体课件（46张）

(共46张PPT)
4.1.2 点、线、面、体
长方体、圆柱、圆锥、棱锥、球等都是几何体。
几何体也简称体。
几何体
包围着几何体的是什么？它们可以怎样分类？
(2)面与面相交的地方形成什么？它们可以怎样分类？
(3)线与线相交成什么
包围着体的是面。
面与面相交成线。
线与线相交成点。
面有平面与曲面。
线有直线与曲线。
看一看,议一议
结论：
观察你手中的模型，请思考：
心有灵犀—你说我猜
游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。
心有灵犀—你说我猜
游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。
心有灵犀—你说我猜
游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。
心有灵犀—你说我猜
游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。
心有灵犀—你说我猜
游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。
想一想
你能举出一些生活中给你点的形象的例子吗？
生活实例
线、面、体的例子呢？
点的运动
点动成线
点的运动
线的运动
线动成面
面的运动
面动成体
面的运动
大家齐动脑
长方体怎样通过面的运动得到呢？
大家齐动脑
长方体怎样通过面的运动得到呢？
大家齐动脑
你还可以怎样得到圆柱体？
大家齐动脑
你还可以怎样得到圆柱体？
同步解说
用你所学习的知识，同步解说屏幕上展示的运动现象。
( )
A
快速抢答
( )
( )
D
E
( )
1.将平面图形绕轴旋转一周，可以得到立体图形。请找到与上方平面图形有对应关系的立体图形。
A
B
C
D
( )
C
E
C
2.沿三角板的斜边旋转一周，形成的体是（ ）
A
B
C
C
快速抢答
2.沿三角板的斜边旋转一周，形成的体是（ ）
A
B
C
快速抢答
C
快速抢答
A
B
D
3.如图所示的一块长方体木头，想象沿虚线所示位置截下去所得到的截面图形是（ ）
C
快速抢答
快速抢答
A
B
D
3.如图所示的一块长方体木头，想象沿虚线所示位置截下去所得到的截面图形是（ ）
C
B
集思广益
你能说一说生活中还有哪些这样的实际例子吗？
我们已经知道点动成线、线动成面、面动成体。
探索本质
点是构成图形的基本元素。
探索本质
直辖十年
庆典
花卉园
畅所欲言
通过这节课的学习,
你有什么收获
现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，分别绕它的长、宽所在直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多少？哪一个体积大(结果保留 )？
动脑想一想
创作与发展
用点，线，面，体创作一副作品，展示新重庆的新面貌。