小学科学四年级上册期中测试教学质量检测试卷答案
一、填空题 （每空1分 共10分）
1.波 振动 2.强弱 幅度 3.越低
4.氧气 二氧化碳 5.肺活量 6.植物类 动物类
二、选择题 （每题1分 共13分）
1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 11.B 12.C 13.C
三、判断题（每题1分 共10分）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×
四、连线题 （ 共5分）
耳道 传递振动到内耳
鼓膜 传递声波到中耳
听小骨 将听觉信号传递到大脑
耳蜗 将声波转化为振动
听觉神经 将振动转化为听觉信号
五、实验探究题 （ 共12分,1题7分 2题5分）
1、①声音是怎样产生的？ （2分） ②声音是由物体振动产生的。（2分）
（2） A.5厘米 （1分）
（3） A.把耳朵贴桌面上听（1分） B.四面八方（1分）
2、（每空1分，共5分）
(1)A.气管 B.肺 C.胸腔 D.膈肌 (2)呼气2021-2022 学年第一学期期中学业水平检测
四年级科学
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题（每空 1 分 共 10分）
1.声音以 的形式传播，它是由物体 产生的。
2.声音的________可以用音量来描述，音量是由物体振动的 决定的。
3.尺子伸出桌面越长，发出的声音 （选填“越高”或“越低”）。
4.我们呼吸时吸入的 是维持生命所必需的物质。 是植
物制造养料所必需的原料。
5. 是人体尽力吸气后，尽力呼出去气体的量。
6.按食物的来源分，食物分为 食物和 食物。
二、选择题 （每题 1 分 ， 共 13 分）
1.对着空瓶子口吹气，我们就能听到一种“嘭”的声音，这种声音主要是由
( )振动产生的。
A.嘴 B.空气 C.水蒸气
2.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了 “咪” “发” “索” 三
个不同的声音，这三个声音（ ）。
A.音量不同 B.音高不同 C.音色不同
3.把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。
A.越来越轻 B.越来越响 C.不变
4.一般情況下，成年女子和男子的声 带长度不同，
如右图。据此，我们可以推測（ ）。
A.女性发出的声音高
B.男性发出的声帝高
C.男性和女性发出的声音基本相同女性声带男性声带
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5.敲击下面的杯子，能发出高音的是（ ）。
A. B. C.
6.在敲击大古钟时，小亮发现，停止对大钟的撞击后，短时间内还能听到大
钟发出声音，这是因为（ ）。
A.钟声的回音 B.大钟还在振动 C.大钟停止振动，空气还在振动
7.下列关于音叉产生不同声音的描述，正确的是（ ）。
A.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B.用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高
C.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，高低相同
8.人体所需要的能量来自于( )器官对食物中营养的消化和吸收。
A.呼吸 B.消化 C.循环
9.下面食物中，都是单一食物的是（ ）。
A.馒头、牛肉面、梨、苹果。
B.馒头、白米饭、梨、肉包子。
C.馒头、白米饭、梨、苹果。
10.下列关于声音的描述正确的是（ ）。
A.同一个物体发出的声音是相同的
B.噪声不是由物体振动产生的
C.声音传播需要借助一定的物质
11.在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到
“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（ ）。
A.水不能传播声音
B.水能传播声音
C.无法确定
12.一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是
（ ）。
A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.先由弱变强，再由强变弱
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13.下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（ ）。
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量值 2000 毫升 1750 毫升 2250 毫升
A.2000 毫升 B.1750 毫升 C.2250 毫升
三、判断题（每题 1 分 共 10 分）
1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。
（ ）
2.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。 （ ）
4.振动的空气到达我们的耳，会引起鼓膜的振动。 （ ）
5.我白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。 （ ）
6.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为 120 次。 （ ）
7.每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。 （ ）
8.食物是人类生存的基本保障，为人提供了生长发育所需的营养。（ ）
9.脂肪吃多了会发胖，易得病。所以含有脂肪的食物都不能吃。 （ ）
10.每次测得的肺活量值都不一样，可以选择平均值作为自己的肺活量值。
（ ）
四、连线题 （ 共 5 分）
耳道 传递振动到内耳
鼓膜 传递声波到中耳
听小骨 将听觉信号传递到大脑
耳蜗 将声波转化为振动
听觉神经 将振动转化为听觉信号
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五、实验探究题 （ 共 12 分，1题 7分 2题 5 分）
1.小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：
（1）（4分）小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发
声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
①这三位小朋友都在探究什么问题？
②分析上面的实验现象，你能得出什么结论？
（2）分别把钢尺伸出桌外 10 厘米、8厘米、5 厘米用同样的力拨三次，声音
最高的是探出（ ）的那一次。
A.5 厘米 B. 8 厘米 C.10 厘米
（3）敲打桌子时，要使听到的声
音最响，应该 （选填：A.
把耳朵贴桌面上听；B.在空中听；
C.隔着墙听）。 但是我们站在桌
子附近都可以听到声音，说明声
音的传播方向是 （选填：A.
前面；B.四面八方；C.左边和右边）。
2.下图演示的是人体的呼吸运动，请根据图回答问题。
(1)写出下面字母所代表的结构名称。
A. B. C. D.
(2)当用手向上推橡皮膜时，气球变瘪表示 过程。
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