女娲造人

(共29张PPT)
你知道哪些
神话传说呢？
精卫填海
中国古代神话
盘古开天辟地
夸 父 逐 日
神农尝百草
嫦 娥 奔 月
女娲造人
袁珂
什么是神话
神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，通过想象进行解释的集体口头创作。
——《中国文学史》
作者简介：
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
读出画线字的正确读音：
莽莽榛榛
澄澈
幽光
灵敏
绵延
神通广大
生气蓬勃
枯藤
chè
péng bó
yōu
zhēn
mián
téng
mǐn
shén
给划线的字注音:
女娲 寂寞 模样 和泥 整齐划一
蘸满 繁衍 后裔 彝族 傈僳族
傣族 佤族 侗族 阿戋之者
wā
jì mò
mú
huó
huà
zhàn
y n
yì
lì sù
yí
d i
w
dòng
jiān
莽莽榛榛：
词语解释：
澄澈:　
绵延：
草木丛生的样子。
清澈透明。
延续不断。
1、女娲造人的具体过程；
2、人造出来之后欢欣喜悦场面；
3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；
4、作者的评述。
《风俗通》：
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
本文根据什么而改写？
比较阅读：
在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？
作者增添了:
女娲造人的具体过程；
人造出来后欢欣喜悦的场面；
女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；
作者的评述。
自学指导一
速读课文1-4段看谁能在4
分钟内独立完成下面任务
1、女娲为什么造人？她怎样造人的？结果如何？
2、文中的女娲是怎样的形象？
（方法：先用括号标出描写女娲的重要词句，分析）
3、女娲造人的过程洋溢着怎样的情感？
（方法：用波浪线划出体现人物情感的重要词句体会）
女娲造人的过程是怎样的？
天地开辟以后，还没有人类。( )
女娲揉团黄土造成人。（ ）
这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。（ ）
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她 做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
（ ）
为什么造人
怎样造人
怎样造更多的人
怎样繁衍后代
说说你对女娲的认识。
1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？
要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。
一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………
寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………
“神”的非凡能力和神奇方法
“人”的心理、情感、活动
想像
大胆奇特
想像
真实合理
女娲
神性
人性
神通广大
勤劳、聪明、有爱心、有创造力
女娲的形象
女娲形象
她是神通广大的“神”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，象是一个活泼、充满活力与创造力的孩子；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。
女娲的形象
想 象
大胆奇特
合情合理
教师小结
女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。