部编版五年级下册第七单元语文园地(共29张PPT)

(共29张PPT)
口语交际
我是小小讲解员
本次“口语交际”要求选择一个情境，做一名小小讲解员。
1. 讲解前的准备。
包括确定讲解内容、搜集相关资料、列出提纲、试讲四个步骤。“确定讲解内容”主要是选定讲解的情境及大致内容；“搜集相关资料”主要是获取关于讲解对象的信息，可以到实地走访，确保信息的准确、可靠；“列出提纲”“试讲”是把讲解的内容梳理成条目，通过试讲发现存在的问题，为讲解作好准备。
◎列提纲，按照一定的顺序讲述。
◎根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
2. 怎么作讲解。
◇讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。
◇可以根据听众的反应调整讲解的内容。 如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。
同学们，学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一个情境，做一名小小讲解员吧！
我给大家讲解一下校园里有代表性的地方。
走进我们的校门，最引人注目的是一组造型别致的大花坛。它是由一个圆形的大花坛和几个方形的小花坛组成的。圆形花坛的中心有一棵高大挺拔的雪松，雪松的周围是一些宝塔形的中华石楠球，而那些方形的花坛里则栽着各色名贵的花种。
花坛正中央，矗立着我们学校的标志雕塑———“一飞冲天”。它的外形好像一只欲展翅高飞的天鹅。它取材于战国时期齐威王“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的典故，时时告诫我们要好好学习，取得骄人的成绩。
穿过花坛，就来到了我们雄伟的教学楼。这是一座新建的大楼，墙面镶上了白色的方格瓷砖，犹如粉妆玉砌一般。
欢迎你们，请尽情参观我们美丽的学校吧。
我给大家讲讲我家吧。
我家的房子在一条大马路旁，房前有两棵桂花树，一年四季景色优美。
房子的内部结构十分普通，两室一厅一卫一书房。书房是我做作业的地方，里面摆满了书籍，还有一台电脑。客厅里有一台电视、两张小桌子和四人座沙发。我放学回家后，经常坐在沙发上边喝茶水边看电视，很是惬意。房子里冬暖夏凉，十分舒服。
房子后面有一块菜地，种满了各种蔬菜，有西红柿、土豆、四季豆……都是没撒过农药的，吃着非常健康。妈妈还在墙脚种了一棵爬山虎，它
已经能铺满整个墙面了。
这座房子是我们温暖的港湾，是为我们遮风挡雨的保护伞。
请你进来参观吧。
习 作
中国的世界文化遗产
本次习作要求选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。
1. 明确习作的选材范围。 习作话题在“世界文化遗产”之前加上“中国的”，说明选择介绍的应该是中国境内的世界文化遗产。 除了教材中的例子，还可以介绍其他的中国的世界文化遗产，如西藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等。
2. 有目的地搜集资料。 先确定自己搜集资料的途径，如到图书馆借阅书籍、上专题网站浏览；再广泛搜集资料，并把查到的资料及其来源记录下来。
3. 整理资料。 先根据自己要介绍的内容将资料分类，再从众多的资料中挑选出合适的内容，剔除不相关的或者重复的内容，对过长、过细的材料作缩减。 如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单，可以就这个方面补充搜集一些资料。
4. 围绕重点，清楚地介绍文化遗产。 围绕文化遗产最主要的特点来介绍；将图片、表格等运用到自己的习作中，但要适量，以免喧宾夺主；转述整理后的资料应删繁就简，对材料的内容进行适当概括，突出主要信息；直接引用资料时，应该照原样记录下来，不能改动。
苏州古典园林
你一定听过“上有天堂，下有苏杭”这句民谚，苏州之所以获得“天堂”的美称，很大程度上是因为它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。①
①引用民谚，说明苏州以古典园林知名，点明了苏州古典园林的重要地位。
拙政园位于苏州城东北角，是苏州现存最大的一处古典园林。它建于明朝中期，前后耗时 16 年之久，距今已有五百余年了。全园占地 5 万多平方米，分为东、中、西和住宅四个部分。古朴典雅的亭台楼阁、“空透奇特”的假山、灵巧秀美的飞檐，加上温婉如玉的池水，散发出“宁静致远”的传统文化气息。 ② 中部是拙政园的主景区，为全园的精华所在。 其总体布局以水池为中心，有的亭子远远伸向水面，犹如一只天鹅正引颈喝水，极有气势。池中遍植着荷花，荷叶挨挨挤挤的，就像一个个碧绿的大圆盘。每到初夏时节，朵朵荷花亭亭玉立，仿佛水中的仙子。③ 拙政园整体取意荷花，表达出主人孤高不群的清高品格。
② 用词准确，罗列出拙政园的主要美景，表现了拙政园的典雅之美。
③比喻非常贴切，把亭子、荷叶、荷花描写得形象具体，表现了作者丰富的想象力。
如果说拙政园端庄稳重，那么沧浪亭就比较自然淡雅了。④沧浪亭是苏州最古老的一所园林，它始建于北宋中期，比拙政园还要早五百年之久。 园内的景色多不加雕饰，以自然为美，山水相宜，宛如自然风景。沧浪亭内的翠玲珑，是一座以竹为主题的建筑，最为爱竹之人所喜爱。每当傍晚，清风徐徐，竹叶就婆娑起舞，将斑驳的影子映在漏窗上，就像一幅淡雅的水墨画。人们倚在栏杆上，听着竹叶沙沙作响，像是在欣赏着一曲古典的琴韵，顿时忘却了俗世的纷扰。
④过渡句，使文章衔接自然，并概括地写出了两座园林的特点。
苏州的古典园林当然不止以上这些。 它们不仅是中华民族的智慧结晶，也是世界的文化和艺术瑰宝。 ⑤
⑤结尾点题，点明了苏州古典园林的地位和价值。
名师总评：这篇习作详细介绍了苏州的两处古典园林，将一个富有传统文化气息的苏州生动地呈现在我们面前。 语言优美，想象丰富，首尾呼应。
语文园地
交 流 平 台
交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。
静态描写是指对景物作静止状态下的描写，可以呈现事物的本来面目。如，“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。”这段话描写了夜晚荷兰牧场的宁静，表现了荷兰牧场的静态美。
动态猫写是指对景物作运动状态下的描写，能够赋予景物以运动感、活力感、变化感。如，“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”这段话描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，表现了威尼斯的动态美。
词句段运用
一、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
第一段话通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美；第二段话通过描写动物安静下来的样子，表现出夜晚荷兰牧场的静态美。
仿写示例：放学后的校园
师生离开后，校园又恢复了平静。树上的叶子轻飘飘地滑下来，不带一点儿声音，也没有孩子追着去踢了。秋千纹丝不动，也没有人去荡了。教室里一个身影也没有，桌椅整整齐齐地站着，和干干净净的黑板彼此你瞧我我瞧你，谁也不说一句话。
群鸟飞过湖面
一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，一圈一圈地荡漾向远方，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。
火车进站
火车进站了，旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音。下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客急匆匆地寻找自己的车厢。
二、读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
◇站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
第一段话描写了埃及金字塔沐浴在金色的世界里，第二段话描写了印度泰姬陵闪耀着纯白的光辉。这两段话都集中强调了一种颜色。
日积月累
乡 村 四 月
［宋］翁 卷
绿遍山原①白满川②，
子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了④蚕桑⑤又插田⑥。
注释
①山原：山陵和原野。
②白满川：指稻田里的水色映着天光。 川，平地。
③子规：鸟名，杜鹃鸟。
④才了：刚刚结束。
⑤蚕桑：种桑养蚕。
⑥插田：插秧。
【诗意】 郁郁葱葱的树木遍布山原，水光映照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。 乡村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕种桑等工作，又去田里插秧了。
【主题】 这首诗表现了江南农村初夏时节的风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
【赏析】诗歌前两句主要写自然景物，树木葱郁，水光映天，杜鹃啼叫，细雨绵绵。 后两句主要写人们忙于农事。 整首诗绘景写人，人在景中，韵味十足。
【作者】翁卷，字续古，一字灵舒，南宋诗人，永嘉（今浙江温州）人。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲究技巧，有清新淡远的意味，写景善白描。著有《四岩集》《苇碧轩集》。
同学们再见！