Unit 7 At weekends（Story time）表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 At weekends（Story time）表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-29 15:49:26 | ||
图片预览
文档简介
Unit 7 At weekends（Story time）教案
教 学内 容 Unit 7 At weekends Story time 共几课时 6 课 型 新 授
第几课时 1
教 学 目 标 1. 能听懂、会读、会说单词及词组：visit,often,always,sometimes,at weekends,grandparent,play with,chat,Internet,go to the cinema. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：What do you do at weekends I always /usually /often /sometimes…… 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的周末活动。
教 学重 难 点 教学 重点 能正确的理解并朗读课文，在教师引导和帮助下尝试复述课文内容。
教学 难点 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的周末活动。
教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生学过一些周末活动的短语，如fly a kite, have a picnic, go to the park等。 2. 学生可能遇到的问题： 对第三人称she/he/it描述时，不能正确使用动词的第三人称单数形式。 3. 教学策略： A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。 B. 在情境中教学新单词并加以操练。 C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备：PPT
预 习作 业 听U7 Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1:Greeting Know more information about the teacher Enjoy a video and say some phrases. Step2: Pre-reading Watch and answer Watch the cartoon and answer: Whose weekends are they talking about Step 3: While-reading Listen and tick What do the twins do at weekends 通过教师自我介绍引出课题At weekends 教学词组visit my grandparents，play with，have
Let’s read Read and match 学生自主通读二三幅图，完成归类练习 深入学习第二三幅图 Step 4: Post- reading 1.Read after the tape 2.Read and act Step 5:Checkout. Look and write Do exercise on page 70 and check the answer Step6:Expansion. Know something about Jack’s weekends. Write a proposal of a meaningful weekend. We need a meaningful weekend. Enjoy a video. Step7: Homework. 1.Listen,read,and retell the story . 2. Copy the new phrases for times. 3.Do a survey and write down the report about your friends’ weekend activities dinner with 教学第一幅图 教学often、chat with、on the Internet 教授always和sometimes，并注意区分 教授词组have dancing lessons，go to the cinema，play football，fly a kite，go to the park，have a picnic 指导学生朗读技巧 小组朗读 Tips: 指导学生看书寻找答案。 通过了解Jack的周末和完成倡议书，指导学生应该度过一个有意义的周末。
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教 学内 容 Unit 7 At weekends Story time 共几课时 6 课 型 新 授
第几课时 1
教 学 目 标 1. 能听懂、会读、会说单词及词组：visit,often,always,sometimes,at weekends,grandparent,play with,chat,Internet,go to the cinema. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：What do you do at weekends I always /usually /often /sometimes…… 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的周末活动。
教 学重 难 点 教学 重点 能正确的理解并朗读课文，在教师引导和帮助下尝试复述课文内容。
教学 难点 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的周末活动。
教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生学过一些周末活动的短语，如fly a kite, have a picnic, go to the park等。 2. 学生可能遇到的问题： 对第三人称she/he/it描述时，不能正确使用动词的第三人称单数形式。 3. 教学策略： A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。 B. 在情境中教学新单词并加以操练。 C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备：PPT
预 习作 业 听U7 Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1:Greeting Know more information about the teacher Enjoy a video and say some phrases. Step2: Pre-reading Watch and answer Watch the cartoon and answer: Whose weekends are they talking about Step 3: While-reading Listen and tick What do the twins do at weekends 通过教师自我介绍引出课题At weekends 教学词组visit my grandparents，play with，have
Let’s read Read and match 学生自主通读二三幅图，完成归类练习 深入学习第二三幅图 Step 4: Post- reading 1.Read after the tape 2.Read and act Step 5:Checkout. Look and write Do exercise on page 70 and check the answer Step6:Expansion. Know something about Jack’s weekends. Write a proposal of a meaningful weekend. We need a meaningful weekend. Enjoy a video. Step7: Homework. 1.Listen,read,and retell the story . 2. Copy the new phrases for times. 3.Do a survey and write down the report about your friends’ weekend activities dinner with 教学第一幅图 教学often、chat with、on the Internet 教授always和sometimes，并注意区分 教授词组have dancing lessons，go to the cinema，play football，fly a kite，go to the park，have a picnic 指导学生朗读技巧 小组朗读 Tips: 指导学生看书寻找答案。 通过了解Jack的周末和完成倡议书，指导学生应该度过一个有意义的周末。
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