24火烧云课件（68张PPT)

(共68张PPT)
课文导入
清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火焰燃烧一样，人们把这种云叫作“火烧云”。让我们一起跟随现代作家萧红去领略大自然的壮美，感受夕阳西下时火烧云的多姿多彩！
24 火烧云
RJ 三年级下
学习目标
1. 认识“檀、喂”等生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等字，会写“火烧云、晚饭”等词语。积累文中表示颜色的词语。
2. 能有感情地朗读课文。背诵第 3～6 自然段。
3. 能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。
第1课时
火烧云的成因
知识绿卡
在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的大气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，
使飘浮在大气里的云也染上了橘红色。
作者简介
萧红（1911—1942），现代著名作家，原名张迺莹，笔名萧红、悄吟，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作品有《呼兰河传》《生死场》等。本文即选自《呼兰河传》。
字词学习
檀
檀香
tán
喂
喂食
wèi
盈
充盈
yíng
彤
彤云
tóng
跪
跪拜
guì
庙
庙宇
miào
模
模具
mú
揉
揉搓
róu
必
胡
灿
骑
秒
猛
接
庙
威
武
镇
凶
不必 胡子 金灿灿 骑车 秒表
bì
hú
càn
qí
miǎo
凶猛 接连 孔庙 威武 镇静
xiōng měng
miào
wēi wǔ
zhèn
jiē
模
mú
mó
一模一样
模型
好
hào
hǎo
爱好
好像
胡（胡说）
湖（湖水）
灿（灿烂）
仙（神仙）
骑（骑马）
椅（椅子）
秒（分秒）
妙（奇妙）
威（威武）
咸（咸味）
镇（镇静）
填（填空）
必要 胡子 骑马 分秒 凶猛 接着
庙门 威武 镇静 晚饭 金灿灿
火烧云
【笑盈盈】 形容满面笑容的样子。 造句：老师笑盈盈地看着我，鼓励我大胆发言。
【乘凉】 热天在凉快透风的地方休息。
【红彤彤】 形容很红。
【模糊】 不分明；不清楚。
【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。
【似乎】 仿佛；好像。
【一模一样】 形容完全相同，没有什么两样。造句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。
【威武】 力量强大；有气势。 造句：国庆阅兵仪式声势浩大，威武雄壮。
【镇静】 情绪稳定或平静。造句：遇到突发事件时，我们要保持镇静。
【恍恍惚惚】（记得、听得、看得）不真切；不清楚。 造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？
【沉静】（性格、心情、神色）安静；平静。 造句：她性格沉静，不爱多说话。
【偏偏】 表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。
【爱好】 对某种事物具有浓厚的兴趣；喜爱。
模糊—— 镇静——
凶猛—— 爱好——
清晰
慌乱
温顺
厌恶
凶猛—— 威武——
镇静—— 笑盈盈——
凶狠
威严
冷静
笑眯眯
词语扩展
你还知道哪些描写颜色的词语呢？
红彤彤 金灿灿 半紫半黄
半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫
你还知道哪些形容时间短的词语呢？
一转眼 一眨眼 刹那间 一瞬间 霎时间
顷刻间
你还知道哪些形容变化多的词语呢？
瞬息万变 变化多端 变幻莫测 千变万化
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）：
写霞光照到地上的情景。
第二部分（2—6）：
写火烧云颜色和形状的变化。
第三部分（7）：
写火烧云下去了。
初读课文
阅读要求
自由读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：课文哪里讲到了火烧云这个名字的由来？
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
“烧”字既表现了晚霞如火焰般的红艳，又描摹出火烧云流动荡漾的动态美，使人感到天空中的云像熊熊燃烧的火一样势不可当。
“烧”字好在哪里？
默读课文，说说课文是从哪几个方面写火烧云的，是按照什么顺序写的。
颜色
形状
时间顺序
火烧云上来了
火烧云的变化
火烧云下去了
品读课文
阅读要求
读第1自然段，找出表示颜色的词语，想一想这些词语是直接描写火烧云的吗。
霞光照得小孩子的脸_______。
大白狗变成_____的了。
红公鸡变成 _的了。
黑母鸡变成_________的了。
小白猪变成_________了。
白胡子变成_________了。
红
红红的
紫檀色
小金猪
金胡子
霞光照在大地上的情景
景美 人乐
金
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
默读第3自然段，圈出表示颜色的词语，从中你体会到了什么？
颜色变化多、变化快
结合生活实际说说：“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。
梨黄：像（梨）一样的黄色。
茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象，引起人们的联想。
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
请用不同的形式填写表示颜色的词语。
红彤彤： ______ _______ _______ _______
葡萄灰： ______ _______ _______ _______
百合色： ______ _______ _______ _______
半紫半黄： _________ __________ __________
黄澄澄
金灿灿
黑乎乎
绿油油
玫瑰红
翡翠绿
宝石蓝
柠檬黄
玫瑰色
水仙色
桂花色
桃花色
半黑半白
半红半绿
半青半紫
第2课时
品读课文
阅读要求
朗读课文第4—7自然段，火烧云形状的变化有什么特点？从哪些词语可以看出来？
变化多：马、狗、狮子
变化快：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、
一转眼
形状变化
这些马、狗、狮子是真的吗？
想象
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
朗读课文，边读边想象画面。
马出现
马变化
马消失
写作顺序
想象：天空中还可能出现什么？是什么样子的？是怎样变化的？请仿照第4自然段写一写。
就在这时，天空中又来了 （什么，怎么样）。过了两三秒钟， （怎么变化的）。 变模糊了。
共学提示
自由朗读描写“大狗”和“大狮子”的两段话，你觉得哪里描写得也很有趣呢？跟同桌说一说。
方法迁移
这三个自然段都是按照什么顺序来写的
“动物”的“出现—形状变化—消失”的顺序
这个过程中人们的心情发生了什么变化呢 你还体会到了怎样的情感
高兴（出现）
激动（变化）
不舍（消失）
对大自然景物的赞美、喜爱之情。
千变万化、变化多端、
瞬息万变、变幻莫测……
火烧云形状的变化这么多、这样快，你能想到用哪些词语来形容？
火烧云 形容词语 特点
颜色
形状
变化
多
奇
快
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫
像马、狗、狮子
一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、 一转眼
课堂小结
1.抓住事物的特点进行描写。作者抓住火烧云颜色和形状的变化来写火烧云美丽奇幻的特点。
2.展开合理想象。作者在描写火烧云时，展开想象，把事物的静态和动态描写结合起来，从而使文章生动形象。
作者用了哪些写作手法表现火烧云的千变万化？
你见过火烧云吗？火烧云还有什么颜色？还有什么形状？
示例：（1）火烧云的颜色变化极多：一会儿是米黄色，一会儿是葡萄紫，一会儿是枣红色，一会儿变成了桃红色。
（2）火烧云的形状变化多端：一会儿像一片彩绸，一会儿像金色的羊群，一会儿像火红的瓦片，一会儿像金色的鱼鳞。
本文描绘了乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。
主题归纳
火烧云
火烧云上来了
霞光映红万物
天空像着了火
整体渲染
火烧云的变化
颜色：色彩绚丽
形状：变化多端
具体描写
火烧云下去了 恍恍惚惚
千姿百态变化快五光十色真绚丽
结构梳理
随堂练习
一、给下列多音字注音。
1.我看小明好（ ）像爱好（ ）做手工。
2.这个飞机模（ ）型简直和真的一模（ ）一样。
mú
mó
hào
hǎo
二、选词填空。
1.这令人气愤的消息令他无法（ ），真想冲出门去与那不讲理的人理论一番。
2.面对突如其来的灾难，他（ ）地指挥大家有序撤离，一点儿也不慌乱。
镇静
冷静
冷静 镇静
朗读课文。背诵第 3—6 自然段。
朗读指导：边读边想象画面，读出对火烧云的喜爱和赞叹之情。
习题答案
背诵指导：借助提纲，熟读成诵：
火烧云的颜色变化：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫
火烧云的形状变化：马→大狗→大狮子
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解到的。
答：课文重点写了火烧云颜色、形状很多以及颜色、形状变化很快这两个特点。
第3自然段中，“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等颜色词写出了火烧云颜色很多，“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”成串的排比写出了火烧云颜色变化很快。
第 4～6 自然段写了火烧云的形状很多，有跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。开头表示时间的词语“一会儿”
“忽然”“接着”，写出在短短的时间内就有三种形状的变化，表现了火烧云形状变化之快。
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
红彤彤
金灿灿
葡萄灰
茄子紫
半紫半黄
半灰半百合色
示例：
绿油油 黄澄澄 蓝莹莹
玫瑰红 石榴红 柠檬黄
半黄半绿 半紫半玫瑰色
拓展空间
描写云的古诗
岭 上 云
［唐］ 白居易
岭上白云朝未散，
田中青麦旱将枯。
自生自灭成何事，
能逐东风作雨无？
襄 邑 道 中
［宋］ 陈与义
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
1.搜集、整理表示颜色的词语。
2.仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。
课后作业
同学们再见！