Unit 2 Travelling Around Assessing Your Progress 课时教学设计

Unit 2 Travelling Around课时教学设计
第六课时 课型 Assessing Your Progress
教学目标 1.学生完成词汇和语法练习，教师核对答案并指导学生自我检测本单元词汇及语法知识掌握的情况。2.通过本单元学习，学生能对旅行的方式及意义有更多更深层次的认识，学以致用设计一份具有吸引力的旅游宣传册。
教学内容分析 该部分共三个板块，一是语言知识检测（词汇和语法），二是涉及单元内容评价和自我反思，三是一个项目活动，主题是“涉及旅游宣传册”。
学情分析 学生通过本单元的学习已经基本掌握了本单元的重点词汇及语法，以及语篇类型的特点，具备了完成本课时测评作业的能力。
教学重难点 重点：重点词汇和语法的理解及运用难点：旅游宣传册的设计及语言的恰当表达
教学策略 任务型教学法、合作探究法
课时作业 设计一份实用的旅游宣传册
教学环节 教与学活动（师生活动） 设计意图
Step 1.review Review the key words 、 phrases and language points of this unit 检测学生对本单元词汇及语法知识的掌握情况。
Step 2Language points test complete the postcard with the correct forms of the words below (Page 32)→let the students fill in the blanks themselves, then teacher and students check the answers together.read the conversation and mark the phrases expressing future plans.→let students mark the phrases→check the answers together→2 in group to role-play the conversation 通过语篇语境来考察学生对本单元词汇和语法 的使用情况。
Step 3reflecting Let the students discuss freely what them have learned in this unit.Share their knowledge points with classmates and assess themselves.Make a list of what they lack of and find methods to improve. 引导和培养学生自我评价、自我反思和自我改进的能力。
Step 4Design a travel brochure Students read the information of three foreign students in activity 1 and the key information.Work in groups , research, plan and design a travel brochure for Yunnan.3 .Teacher remind students of the characters of the travel brochure and the memory of design.4.Encourage students to use the useful expressions and sentence structures. 培养学生创新思维及运用能力，以及培养学生的爱国以及热爱家乡的情怀
Homework 完成云南的旅游宣传册的设计稿并在下节课分享。