北师大版生物八年级上册 第17章 第2节 我国的动物资源及保护课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第2节 我国的动物资源及保护
你知道吗？
自然界中，动物的种类大约有多少？
它们很多已经离我们远去，很多正在我们的视野中慢慢消失
据不完全统计：
18世纪灭绝的动物就达32种
19世纪灭绝了56种
20世纪灭绝了120种
150万种
大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？
第二节 我国的动物资源及保护
还记得吗？
植物在生物圈中，能通过光合作用生产有机物，养活自己，养活生物圈中的其他生物，充当什么角色？
那动物呢？它能生产有机物吗？它怎么获得营养物质？
二氧化碳+水 有机物+氧气
光能
叶绿体
生产者
一、动物是生物圈中的消费者
直接以绿色　　　　　　　　植物为食
植食动物
以其他动物为食
肉食动物
既能吃植物、也能吃动物
杂食动物
想一想
下列生物中，属于生产者的（ ），消费者（ ）
青蛙 羊 草 松树 人 海藻
？
生产者：草、松树、海藻
消费者：青蛙、羊、人
在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的捕食与被捕食的关系，你能举出一些例子吗？
猫吃老鼠
狼吃羊
狮子吃斑马
例如：
1 食物链的概念
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。
草 虫 蛙 蛇 鹰
捕食
捕食
捕食
捕食
2食物链写法：
二 动物是食物链的组成成分
如：草
喜羊羊
灰太狼
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
连一连：有多少条食物链？哪条最长？
共有5条食物链
很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网
结 论
动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
青菜：
鸡蛋：鸡吃玉米
牛肉：牛吃草
植物：
青菜
玉米
草
植食动物
牛
鸡
杂食动物
人
例如：
△活动：建立食物链和食物网P39
活动过程思考两个问题：
1、最长的食物链是哪一条，由几个环节构成？
2、如果没有某种动物，食物网会如何？
1.动物在生物圈中充当( )
　　　
（ A)分解者　（ B)消费者
　　　
（ C)生产者　（ D)初级消费者
B
练兵场
2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( )
（A)食物网　（ B)食物链
　　　
（C)生产者　（ D)生态系统
B
练兵场
3.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
（ A)扩大植物的分布范围　
（B)躲避不良环境　
（C)进行光合作用　
（ D)进行呼吸作用
A
练兵场
4.在农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了( )
A、食物网　 B、食物链 C、生产者　 D、生态系统
5.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( )
A、扩大植物的分布范围 B、躲避不良环境　
C、进行光合作用　 D、进行呼吸作用
6、草原上生活着狼、羊，如果捕杀尽狼，经过一段时间后（ ）
A、羊的数量先增多后减少 B、羊的数量减少
C、羊的数量不会发生任何变化 D、无法确定
B
A
A
1、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？
2、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭？
不能：①当某种动物数量增多时，天敌也会增多
②动物生存所需的空间和食物有限
不能： “剿灭麻雀”会使害虫的数量增加，从而使农作物减产。
谢 谢