主备人： 工作单位：
课 题 第15章第1节人体内物质的运输 第3课时 课型 新授课
教学目标 1.观察血液的分层现象，说出血液的组成，说出血浆的成分和功能。 2.描述三种血细胞的形态结构和生理功能。 3.概述贫血和发炎的病因及预防。 4.分析血常规化验单，说出ABO血型的种类和输血的原则。
教学重难点 血细胞的形态结构和功能
教学准备 多媒体课件、学案
教学课时 1课时
教学过程 个人复备
一、导入 根据生活常识提出问题： 为什么失血过多会导致死亡？对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？为什么通过化验血液能在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？（这都与血液的组成成分和功能有关！）今天我们就来学习有关血液的知识 二、授课 引导学生阅读课本P10，了解血液是体内物质运输的载体，初步说一说血液的颜色、血量，成分？ 小结：血液的颜色是红色，血量是体重的7%-8% 下面通过实验的方法来分析血液是由哪些成分组成的。 活动一：观察血液的分层现象 引导学生阅读课本P10，并结合课件展示的内容，思考： 向血液中加入抗凝剂和不加抗凝剂的现象有何区别 ？ (
血浆
)小结：①加入抗凝剂后，血液出现分层现象，上层是血浆，中层是白细胞和血小板，下层是红细胞,也可以说分层两层，上层是血浆，下层是血细胞。 (
红细胞
) (
血液
) (
白细胞
) (
血细胞
) (
血小板
) ②不加抗凝剂，血液出现凝固现象，上面是血清，下面是血块 进一步提问：血浆和血清有什么区别？ （血浆与血清的主要区别在于血浆中含有纤维蛋白原） 再引导学生阅读课本P11，说一说血浆的成分和功能？ (
营养物质：水（含量最多）、蛋白质、葡萄糖等
) (
成分
)小结： (
功能：运载血细胞，运输养料和废物
) (
废物：二氧化碳、尿素等
) (
血浆
) 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，下面我们来观察人的血细胞涂片，并识别血细胞。 活动二：观察人的血细胞涂片 引导学生观察课本P11图15-12，并结合课件，认识三种血细胞 (
红细胞
) (
白细胞
) (
血小板
) 提示：血小板是最小的血细胞，在光学显微镜下一般不易被观察到 进一步引导学生阅读课本P12，分组讨论下列问题： ①红细胞为什么是红色的？红细胞和血红蛋白的功能分别是什么？ ②白细胞和血小板分别有何功能？ ③三种血细胞中，最大和最小的分别是哪种？最多和最少的分别是哪种？唯一有细胞核的是哪种？ 学生讨论交流后，教师小结 小结：红细胞中有一种红色含铁的血红蛋白，所以红细胞呈现红色，血液也呈现红色；血红蛋白的特征是：在氧浓度高的地方容易与氧结合（动脉血），在氧浓度低的地方容易与氧分离（静脉血） 补充：动脉血--氧气多，二氧化碳少，呈鲜红色 静脉血--氧气少，二氧化碳多，呈暗红色 活动三：分析血常规化验单 引导学生阅读课本P12，说一说贫血和发炎的原因及其治疗措施？ 小结：贫血--红细胞或血红蛋白少，多吃含蛋白质和铁丰富的食物 发炎--白细胞增多 进一步引导学生分析课本P13的血常规化验单，指导学生认识各个项目代表的意思，将测定值与参考值比较判断一些疾病。 活动四：模拟血型鉴定 引导学生阅读课本P13--15及P27信息库：ABO血型及输血的原则，分组讨论下列问题： ①如果受血者和献血者的血型不合时，会出现什么现象？ ②ABO血型包括哪几种血型？ ③输血原则是什么？O型和AB型血有什么特点？ ④父母的血液都能输给子女吗？ ⑤献血会影响健康吗？ 学生讨论交流后教师小结： ①如果受血者和献血者的血型不合时，会出现红细胞凝集现象 ②ABO血型包括A型、B型、AB型、O型 ③输血原则是同型血相输，O型万能输血型，AB型万能受血型 ④父母和子女的血型不一定相同，所以父母的血液不一定能输给子女 ⑤一个健康的成年人一次献血200-400ml是不会影响健康的 三、课堂小结 本节课你还有什么疑问？
板书设计
教学反思(共23张PPT)
第15章人体内平衡的维持
第1节 人体内物质的运输（3）
情 境 导 入
对失血过多的病人，为什么要及时输血？为什么失血过多会导致死亡？
为什么通过化验血液能在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？
这都与血液的组成成分和功能有关！
学习目标
1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能；
2.观察人血的永久涂片，尝试识别三种血细胞；
3.能够简单分析血液常规指标；
4.能够说出ABO血型类型，知道输血的原则。
了解血液—是体内物质运输的载体
①颜色？
②血量？
③成分？
①红色，它的颜色为什么是红色？
红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。而且血液中红细胞数量多，所以血液呈红色。
②7%-8%
请你估算一下，你体内的血量是多少？
观察血液的分层现象
加抗凝剂静置后
不加抗凝剂静置后
血浆
红细胞
白细胞和血小板
血清
血块
血细胞
分层现象
凝固现象
纤维蛋白原
含有
不含有
以下ABCD四个试管，AB不加任何物质，CD加入抗凝剂，看哪个表示正确
血清
血细胞
血浆
血细胞
血清
血细胞
血浆
血细胞
A
B
C
D
不加
加
血液的成分
水
蛋白质
葡萄糖
无机盐
二氧化碳和尿素等废物
红细胞
白细胞
血小板
养料
功能：
运载血细胞，
运输养料和废物
最多
观察人的血细胞涂片
思考
进一步引导学生阅读课本P12，分组讨论下列问题：
①红细胞为什么是红色的？红细胞和血红蛋白的功能分别是什么？
②白细胞和血小板分别有何功能？
③三种血细胞中，最大和最小的分别是哪种？最多 和最少的分别是哪种？唯一有细胞核的是哪种？
红细胞(RBC)
结构特点：
1.数量 。
2. 细胞核
3.呈两面中央凹陷的 。
4.含有 (红色含铁的蛋白质)，能与氧结合
作用：运输 和部分 。
最多
无
圆饼状
血红蛋白
氧气
二氧化碳
血红蛋白有何特性？
在氧含量高的地方，容易与氧结合；
在氧含量低的地方，容易与氧分离。
（动脉血）
（静脉血）
静脉血:氧气少，二氧化碳多，颜色暗红。
动脉血:氧气多,二氧化碳少，颜色鲜红。
白细胞(WBC)
结构特点：
1.数量 ；
2.体积 ；
3. 细胞核
作用：
和 。
白细胞攻击大肠杆菌
最少
最大
有
防御
保护
血小板（PLT）
结构特点：
1.体积 ；
2. 细胞核
3.形状 。
作用：
和 。
最小
无
不规则
止血
凝血
比较三种血细胞
了解贫血与发炎
原因：
贫
血
原因：
防治：
发
炎
红细胞或血红蛋白含量少
多吃含蛋白质和铁丰富的食物
病菌侵入，引起血液 中的白细胞数量多
分析血常规化验单
1.假如是你，你需要注意化验单上的哪些信息？
2.化验单上的哪些项目的测定值不正常？
3.假如你是医生，你能给出哪些建议？
模拟血型鉴定
引导学生阅读课本P13--15及P27信息库：ABO血型及输血的原则，分组讨论下列问题：
①如果受血者和献血者的血型不合时，会出现什么现象？
②ABO血型包括哪几种血型？
③输血原则是什么？O型和AB型血有什么特点？
④父母的血液都能输给子女吗？
⑤献血会影响健康吗？
在输血前，首先检查输血者和受血者的血型，当受血者与输血者的血型不合,输血后,红细胞会凝集成团,堵塞毛细血管,阻碍血液循环,危及生命．
红细胞正常
红细胞凝集
B
AB
O
A
B
O
AB
输血原则：
同血型输血
血型: A型 B型
AB型 O型
O型万能输血型
AB型万能受血型
A
一个健康的成年人一次献血200-400mL不会影响健康。
献血是每个18周岁以上的健康公民对社会应尽的责任和义务！
义务献血
临床实践和科学研究得出如下结论：常献血更有益于健康。 实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。
血液
血浆
血细胞
水（含量最多）、无机盐
葡萄糖、蛋白质等营养物质
二氧化碳、尿素等废物
红细胞
血小板
白细胞
运载血细胞，运输养料和废物
防御和保护（最少、最大有细胞核）
止血和凝血（最小）
运输氧气和部分二氧化碳（最多）
成分
功能：
养料
废物
课堂小结
输血原则：同型血相输
