一年级下册音乐教案第五单元 唱歌　勇敢的鄂伦春 人教版（表格式）

课 题 勇敢的鄂伦春 第一课时 课型 唱歌
教学目标 情感态度价值观：培养学生爱护大森林、保护环境的意识，和不畏困难的勇敢品质。过程与方法：通过集体表演的形式，培养学生的表演能力和团队协作意识。知识与技能：学生能用活泼的声音、有感情的演唱歌曲。
教学重点 感受歌曲，并且能用自己的方式表现出来。
教学难点 歌词与节奏的准确演唱
教学过程1．组织教学播放《棕色的小水罐》，教师带大家一起做简单的律动。2．导入新课师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？生：…… 老师给予肯定。师：你知道那些少数民族呢？生：……师：今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老师带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？3.初听歌曲播放歌曲《勇敢的鄂伦春》视频，提问在视频中你都看到了什么？4.复听歌曲播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？刚才同学们听得都非常认真，看得出同学们都非常喜欢这首歌，那我们就一起来学唱这首歌吧。4.有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词×× ×× | ×× ×× | ×× ×× | × -‖ 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声，那我们就要像小马蹄那样欢快的读出来。（教师教唱两遍后，由学生集体朗读两遍，再请几个同学单独来朗读，教师及时评价和给予奖励）5.学唱歌曲教师弹琴，学生跟随教师一句一句的学唱歌曲两遍，由学生集体演唱，视学生情况不同而提出不同的要求）学生完整地演唱歌曲，有问题的乐句及时纠正指导。师：如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？生：自豪的、骄傲的。演唱全曲，可以跟着视频一起学习加上动作演唱。6.用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？生：马蹄声。可以引导学生有指尖轻叩桌子来模仿马蹄的声音老师弹琴，一名学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。为“小乐手”鼓掌师生一起跟伴奏录音演唱全曲并表演。课堂小结我们今天学了这首歌曲，就让我们和鄂伦春族人民一起保护美丽的大森林吧。
课后记（教师随笔）这节课我主要让学生在学会唱歌的基础上了解了鄂伦春族的知识，并且让学生感受了小马蹄的声音。学生在欢乐的音乐中唱着歌、跳着舞。