“不”的变调（教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 统编版
课题名称 “不”的变调
难点名称 通过诵读，了解古诗大意
难点分析 从知识角度分析为什么难 “不”字在不同小伙伴的声调出现不同时，读音会发生变化，有第四声和第二声的两种变调，比较难区分。
从学生角度分析为什么难 因为“不”字本身只有一个读音，学生识记比较牢固，但是“不”字搭配不同音调的字时读音也不同，会发生变化，学生不容易掌握。
难点教学方法 通过朗读词语区分不的变调规则。 通过游戏激励学生掌握不的变调。
教学环节 教学过程
导入 在语文朗读学习中，我们发现有一些字是会变调的，今天老师要给大家介绍一个比较典型的变调的字“不”，我们一起来学习“不”的变调。
知识讲解 （难点突破） 小小朗读家。 朗读六个句子，说说你发现了什么？看谁读的最认真。 我的小书包，宝贝真不少。 一人不成众，独木不成林。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 上课静悄悄，下课不乱跑。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 同学们读完之后，你们发现了什么？？（是的老师用了两种颜色把每一句话里的“不”字都标注出来了） 有没有聪明的同学思考一下，老师为什么要这样标？他们有什么规律呢？ 对，这些“不”的读音是不同的，红色标注的“不”读第四声，蓝色标注的“不”读第二声。这就是“不”的变调了，它主要有两个变调，第四声是它的本身，第二声是它的变调。 接下来跟着老师一起去探寻他的秘密吧！ “不”的秘密之一 读以下三组词语，猜一猜他们有什么规律？ 不说 不听 不开 不行 不停 不学 不想 不好 不懂 2.同学们读完之后我们发现这些不都读第几声？是的读第四声，那么老师为什么这样分组呢？这样分组的因素是什么呢？ 小提示：看每组词语老师给出带拼音的字的声调，同学们发现了什么？ （原来，我们第一组这些字都读第一声，第二组都读第二声，第三组都读第三声） 3：小结： 原来不的秘密之一被我们发现了，看一看跟在不字后面这个字的声调如果是第一声、第二声、第三声是我们的不要读第四声。这是不字变调的第一个小秘密，接下来我们一起来寻找不字变调的第二个小秘密吧，那不后面这个字的声调一二三声都在这里了，如果后面这个字读第四声呢？ “不”的秘密之二 我们一起读读老师给的以下两组词语吧，看看这里的不读第几声呢？ 不对 不要 不错 不是 不快 不看 小结：很明显这时候我们的不字读第二声，这是为什么呢？当我们的不字伙伴读第四声时，我们的不字就读第二声，这就是不字变调的第二个小秘密啦！ 拓展分享： 老师还想和大家分享一个小秘密，当我们的不字出现在走不走、来不来、差不多这样的词语里我们的不字是念轻声的，我们说不字用在动补结构中或者相同词语中间时念轻声。 游戏挑战，送小海星回家 词语：不用、不行、不动、不少、不是、不大、不小、不多 选择正确的小潜艇，将这些词语送回家。 分享秘诀 在这里老师送给大家一个不字变调的小秘诀，我们一起来读一读吧！
小结 同学们相信大家通过今天的学习都能掌握“不”的变调了，希望大家以后能够更好的运用到我们的朗读中来。