Unit 1 What’s he like B Let’s learn & Match and say教案+习题（含答案）

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第5课时
B Let’s learn & Match and say
一、教学目标：
1. 能够听、说、读、写五个描述人物性格等特征的单词：polite, helpful, hard- working, clever, shy；
2. 能够在情景中正确运用上述单词描述人物性格或品质等特征；
3. 能够完成 Match and say的图文连线活动，并根据连线结果展开问答。
二、教学重难点：
重点：
听、说、读、写核心词汇polite, helpful, hard-working, clever, shy。
难点：
在情境中运用核心词汇描述人物性格或品质等特征。
三、教学准备：
教师准备本课时的单词卡片及PPT.
四、教学过程：
（一）Warm-up(Revision)
1. 教师播放本单元歌曲，学生齐唱。
2. 师生谈论学生班级任课老师，教师提问，如：Who’s your Chinese teacher What’s he/she like Is she/he ...
(二) Presentation and practice
1. 教师课件呈现学生在校园和Miss White 打招呼的图片，问：What will you say to me when we meet in the morning 引导学生回答：Good morning.
教师说：Good! You’re polite. 然后板书 polite并带读单词。
2. 教师呈现一些场景，如：放学时遇见老师，公共汽车上遇见老人，拥挤的门口遇见同学，让学生表演这些场合中礼貌的行为和说话方式。
3. 教师利用课件呈现 Sarah主动帮助 Miss White拿书的图片，提问： What’s Sarah like Is she polite 引导学生回答后，教师说：She is polite. She can also help Miss White. So she is 引导学生说出完整的句子：She is helpful. 教师板书helpful并带读单词。然后教师出示几幅图片并问：Who is helpful 学生看图判断。
4. 教师收起图片后，请同学回忆，教师问：Who is helpful Who is not helpful 请学生根据记忆回答。教师适时表扬回答正确的学生，说：You’re so clever. 然后，教师出示 clever的单词卡片并带读单词。
5. 教师出示两个男孩的图片，说：Tom is clever. Jack is clever, too. However, Tom always does better than Jack in exams. Why 教师呈现Tom 用功学习的图片，引导学习回答: He is hard-working everyday. 教学单词hard-working，板书并朗读单词，引导学生根据发音规则拼写单词。教师问：Who is hard-working in our class 引导学生回答。
6. 教师呈现Match and say中的图片，并提问：What are they like What is she/he like 引导学生用刚刚学过的单词回答。最后呈现躲在妈妈背后的小女孩的这一张，问：What’s the girl like 引导学生回答：She is shy. 教学单词shy。
7. 教师提问：Does the letter ‘y’ here say /i/ 引导学生了解字母y在这个单词中的发音/ai/。
8. 教师课件呈现Let’s learn 板块的图片，问：Who is shy in this picture 学生看图回答，对门边的小男孩进行描述：The little boy beside the door is shy.
（三）Consolidation and extension
1. 教师播放 Let’s learn板块的动画，学生观看并跟读词汇。教师针对动画提问，如：Who is shy/hard- working/polite/... 学生凭记忆回答。
2. 学生独立完成 Match and say的连线活动，师生核对后同桌学生根据连线结果进行问答。
3. 教师利用课件呈现一段描述一名学生的文字，学生阅读后猜学生的姓名。然后学生四人一组进行“猜同学”的活动。
4. 认识自己，教师让学生通过笔头形式写一写自己，教师为学生提供文本范例。
（四）Sum-up
教师带领学生回顾本课重点词汇，渗透记忆单词的方法和策略。
（五）Homework
1. 正确的朗读本课所学单词。
2. 用所学单词说句子形容身边人物的特征。
五、板书设计：
B Let’s Learn & Match and say
What is he/she like He/she is｛
【针对性训练】
基础类作业
填单词
h pf s y p lit h d -w k g c e er
提高类作业
把句子补充完整，首字母已给出。
1. Chen Jie is p .
2. Zhang Peng is c .
3. The little boy is s .
4. They are h .
5. Mike is h . He does homework everyday.
创新探究类作业
A: -I have a new friend. Her name is Ann.
B: -Really .
A: -She is pretty and polite.
B: - .
A: Yes, she is. . .Sometimes she also does housework on the weekend.
B: -Oh, May I make friend with her
A: - .
B: -Great!
A. Is she hard-working
B. What’s she like
C. She likes reading books.
D. Sure! Why not
E. She is helpful, too.
【针对性训练】答案
基础类作业
填单词
h el pf ul sh y po lite h ar d -w or k in g cl e v er
提高类作业
把句子补充完整，首字母已给出。
1. Chen Jie is polite
2. Zhang Peng is clever
3. The little boy is shy
4. They are helpful
5. Mike is h ard-working . He does homework everyday.
创新探究类作业
A: -I have a new friend. Her name is Ann.
B: -Really B .
A: -She is pretty and polite.
B: -. A . .
A: Yes, she is. C . E .Sometimes she also does housework on the weekend.
B: -Oh, May I make friend with her
A: - D .
B: -Great!
A. Is she hard-working
B. What’s she like
C. She likes reading books.
D. Sure! Why not
E. She is helpful, too.
helpful
polite
clever
hard-working
shy
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