篮球：双手胸前传接球

体育与健康
教材 篮球：双手胸前传接球游戏：保龄球 教学目标 运动参与目标；培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法运动技能目标：使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识并在实践中较好的运用技术，发展运动能力。身体健康目标：发展学生体能，形成正确的动作姿势加深对技术动作的理解，注意安全保护。心理健康目标：锻炼学生的意志品质，并根据自己的运动能力设置学习目标。 社会适应目标：师生情感融合，积极主动、协作配合，在活动中得到满足。
课序 教学内容 时间分配 活动时间 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求
一 课堂常规 2’ 接受报告，了解学生情况向学生问好提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？宣布本课的内容、目标 体育委员整队，检查人数，汇报老师2、向老师问好，发表意见，热烈探讨 组织：四列横队××××××××××○○○○○○○○○○★要求：积极思考，认真参与问题的回答
二 活力球操 3’ 3’ 课前学生积极动脑进行创编，教师辅导修改教师进行动作示范，及语言提示 大家一起跳一跳：学生模仿练习主动练习，情绪高涨 组织：四列横队要求：动作协调，跟上节奏，健康有活力
三 篮球胸前传接球的尝试性练习 6’ 5’ 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会布置可供选择的游戏内容及规则观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习提供学习方案：1、二人传接球2、二人传接球，一人试图抢断3、3人传接球，二人试图推断4、自创传接球练习 知道活动形式和规则在体育骨干的带领下自主活动游戏中尝试运用原地双手胸前传接球带疑练习，试图在练习中找到答案 组织：散点规则：1、2——3人双手胸前传接球，1——2人试图抢断球2、抢断成功或传球失误角色对换自由结伴，到指定场地活动要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索
四 双手胸前前接球 17’ 13’ 教师与学生总结练习体会，教师示范要点：持球正确，用力协调，合理缓冲提供学习方案：1、看图模仿2、互帮互助，找出优缺点加以纠正讨论或向教师请教提供游戏方案：传球脱险队长球自创传接球游戏设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中在游戏的应用中体会要点 尝试练习，交流体会积极自述练习体会观察对比教师和同学示范游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作在体育骨干的指挥下进行游戏活动总结结果：1、掌握好传球时机2、要有正确的传接球技术3、对落点有效的控制 组织：分组进行游戏练习，分成四组，指定地点。传球脱险游戏规则：（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。队长球游戏规则：（1）传球时不得出圈过线（2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传自创传接球游戏规则自定
五 “活动篮筐”对抗赛 7’ 6’ 宣布比赛组织形式和规则提示安全事宜适时指导，并参与学生比赛注意安全 体育骨干组织本组比赛规则可以自行改动练习中互相交流合作 组织：男女同学各分成四组规则：（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中（2）“篮筐”大小可随意变动（3）投篮数多者为胜要求：灵活运用所学知识随机应变遵守规则，注意安全
六 游戏：保龄球规则：1、打保龄球时人不得出界线2、可以用各种手段把瓶给打翻 5’ 4’ 教法：教师讲解游戏方法和要求学法：学生自主练习学生组间相互竞赛 体育骨干带领大家尝试练习学生合作、探索、交流投掷动作 组织：○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
七 放松球操练习 5’ 3’ 提示：充分发挥想象，展示自我个性。教师点评 学生积极进行放松活动学生自评互评 组织：散点形式：散点要求：轻柔放松、勇于表现
场地器材：篮球36个 2个篮球场 自制矿泉水瓶80个
课后反思：通过本次课的教学我认为基本达到了预定的教学目标，完成了教学任务。本次课以“运动参与”“运动技能” “身体健康”“心理健康”“社会适应”为主要目标，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。从准备部分的活力球操到结束部分的自编放松操，放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。在学习正确的原地双手胸前传接球的技术动作时，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习方案。形成较为正确的动作以后各组可以根据自己的需求选择自己感兴趣的游戏，也可以自定游戏规则及自定目标。“活动篮筐”对抗赛的安排则更注重体现篮球运动激烈的对抗性和趣味性，为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接球过过渡的铺垫。在保龄球游戏练习中学生参与的积极性很高。本次课存在不足的是学生的负荷量、负荷强度没有达到预期目标，练习的密度也不够以后加强学习改进。