(共18张PPT)
<<世界主要气候类型>>(第二课时)
温带的气候类型
湘教版初中地理七年级上册第四章《世界的气候》第四节
热带雨林景观
热带季雨林景观
热带荒漠景观
热带草原景观
1.温带季风气候
2.温带海洋性气候
3.温带大陆性气候
学习目标：
1.学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出温带气候类型的分布。
2.学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳温带气候的气候特征。
重点：
温带气候的类型及其分布地区、气候特征。
难点：
运用气候直方图归纳气候特征。
请按下暂停键，阅读课文内容3分钟
二、温带的气候类型
1.温带季风气候
（1）分布
① 据图说出该气候分布的大陆和温度带。
我国北方地区
新课新知
② 归纳：
主要分布在亚欧大陆温带地区的
部。
东
俄罗斯太平洋沿岸
日本群岛北部
朝鲜半岛
请按下暂停键，思考1分钟
温带季风气候分布
沈阳气温年变化曲线和逐月降水量
二、温带的气候类型
1.温带季风气候
（2）特征
新课新知
请按下暂停键，思考2分钟
夏季高温多雨
冬季寒冷干燥
特点：雨热同期
阅读气候直方图描述该气候的主要特征。
温带季风气候对人类的影响
温带季风气候具有雨热同期的特征，对农业生产比较有利。但是，温带季风气候区由于降水季节变化大，容易发生旱涝灾害。例如，1975年8月，河南省的林庄3天降雨1700多毫米，造成了罕见的特大洪水灾害。2000年夏初，中国华北地区遭遇“百年一遇”的旱灾，导致许多地方的冬小麦基本没有收成。
新课新知
温带的气候类型
孟买气温年变化曲线和逐月降水量
沈阳气温年变化曲线和逐月降水量
共同特征
不同特征
热带季风气候
温带季风气候
夏季高温多雨，雨热同期，降水季节变化大
平均气温和最冷月气温前者大于后者，降水量和雨季前者大（长）于后者。
据图比较热带季风气候与温带季风气候特征的异同。
温带的气候类型
新课新知
请按下暂停键，思考3分钟
新课新知
二、温带的气候类型
1.温带季风气候
（3）景观
新课新知
二、温带的气候类型
2.温带海洋性气候
（1）分布
① 据图说出该气候分布的大陆和纬度带。
② 归纳：
主要分布在中纬度地区的大陆
岸。
西
欧洲西部
北美洲西海岸
南美洲西海岸
澳大利亚东南和新西兰
请按下暂停键，思考1分钟
温带海洋性气候分布
伦敦气温年变化曲线和逐月降水量
最冷月平均气温在0℃以上
2.温带海洋性气候
新课新知
二、温带的气候类型
（2）特征
阅读气候直方图描述该气候的主要特征。
终年温和湿润
请按下暂停键，思考2分钟
新课新知
二、温带的气候类型
2.温带海洋性气候
（3）景观
新课新知
二、温带的气候类型
（1）分布
3.温带大陆性气候
① 据图说出该气候分布的大陆和大洲。
。
和
亚欧大陆
北美洲
南美洲南部东岸
北美洲
亚欧大陆
② 归纳：
主要分布在
请按下暂停键，思考1分钟
温带大陆性气候分布
莫斯科气温年变化曲线和逐月降水量
新课新知
二、温带的气候类型
3.温带大陆性气候
（2）特征
阅读气候直方图描述该气候的主要特征。
冬冷夏热；
全年降水少；
温差大。
请按下暂停键，思考2分钟
新课新知
二、温带的气候类型
这两段话描述的是我国的哪个地区？与当地气候类型有什么联系？
吐鲁番的葡萄、鄯善的甜瓜、伊犁的苹果、库尔勒的香梨、库车的白杏.....驰名中外。
早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
请按下暂停键，思考2分钟
新疆，位于亚欧大陆内部，深居内陆，远离海洋，是典型的温带大陆性气候，这里的气温日夜变化很大，人们用“早穿皮袄午穿纱”来形容这里昼夜温差之大。
由于阴雨天少，晴天多，这里的日照时间很长，植物可以充分地进行光合作用，制造出大量的淀粉、糖类等物质。一到夜间，气温降得很低，植物的呼吸作用减弱，这样就减少了养分的消耗。所以果实中能够积累大量的营养物质。新疆出产的瓜果又大又甜的秘密就在这里。
新课新知
二、温带的气候类型
3.温带大陆性气候
（3）景观
离海洋越来越远
降水越来越少
气候类型
特征
分布地区
气候直方图
温带季风气候
温带海洋性气候
温带大陆性气候
夏季高温多雨
冬季寒冷干燥
终年温和湿润
冬冷夏热，降水少，温差大
亚欧大陆温带地区东部
中纬度地区的大陆西岸
亚欧大陆和北美洲
总结归纳《世界主要气候类型》第二课时教学脚本
（湘教版地理七年级上册第四章第四节）
学习目标：1.学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出温带气候类型的分布。
2.学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳温带气候的气候特征。
教学重点：温带气候的类型及其分布地区、气候特征。
教学难点：通过气候直方图归纳气候特征。
教学过程：
导入：图片导入
师：同学们好，这节课我们接着来学习第四章《世界的气候》的第四节《世界主要气候类型》，上一节课我们学习了热带的4种气候类型、气候特点及其热带景观-------热带雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观、热带季雨林景观。现在请同学们看这几种景观，猜一猜这是哪个温度带的景观呢？
生：学生回答
师：没错，这些是温带气候的景观图，那温带有哪几种气候类型呢？
生：学生回答
师：温带的气候类型有3种，分别是温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候，这是我们本节课要学习的内容。本课的学习目标有两个，一是学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出温带气候类型的分布；二是学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳温带气候的气候特征。重点是温带气候类型及其分布地区、气候特征。难点是运用气候直方图归纳气候特征。现在，请同学们按下暂停键，用3分钟时间阅读课本内93-96页的课文内容。
生：学生阅读课文内容
新授：温带的气候类型
师：课本内容阅读完后我们一起来学习这三种气候类型的分布、特征和景观等内容吧，从温带季风气候开始。
温带季风气候
分布
师：请同学们按下暂停键，用一分钟时间读图4-50，据图说出温带季风气候分布的大陆和温度带。
生：学生读图
师：同学们都能从图中找出温带季风气候主要分布在亚欧大陆和中纬度地区，例如，图中的沈阳，位于我国的北方地区，俄罗斯的太平洋沿岸，日本群岛的北部，朝鲜半岛，都是位于图中的温带季风气候区，同学们在认真观察图，看看温带季风气候主要位于亚欧大陆中纬度的东部还是西部呢？
生：学生回答
师：综上所述，温带季风主要分布在亚欧大陆温带地区的东部，这种气候有什么特征呢？我们从气温和降水两个要素来分析。
特征
师：请同学们按下暂停键读图4-51沈阳的气候直方图，描述温带季风气候的主要特征。
生：学生读图
师：温带季风气候夏季气温高降水多，冬季气温低降水少，是夏雨型的气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥是它的主要特征。夏季高温多雨，属于雨热同期，雨热同期这一特征，对农业生产是比较有利的，但是，由于降水季节变化大，夏季降水多，冬季降水少，容易发生旱涝灾害。例如，1975年8月，河南省的林庄3天降雨1700多毫米，造成了罕见的特大洪水灾害，2000年夏初，中国华北地区遭遇“百年一遇”的旱灾，导致许多地方的冬小麦基本没有收成。那跟上节课学习的热带季风相比，他们有什么异同呢？同学们按下暂停键读气候直方图对比2种季风气候的异同。
生：学生读图
师：共同点是夏季高温多雨，雨热同期，降水季节变化大；不同点是热带季风气候的年平均气温和最冷月的气温高于温带季风，降水量和雨季也热带季风气候大于温带季风气候。
景观
师：在温带季风气候条件下形成了四季分明的温带落叶阔叶林景观。
温带海洋性气候
分布
师：第二种温带的气候类型是温带海洋性气候，同样，先按下暂停键读图4-52伦敦的气候直方图，找出温带海洋性气候分布的大陆和纬度带。
生：学生读图
师：由图可知，温带海洋性气候的分布区有欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的澳大利亚和新西兰，主要分布在大陆西岸，尤其以欧洲西部地区最为典型，因为这些地区常年受来自海洋的西风影响，从纬度位置看，主要是分布在中纬度地区，大致是南北纬40—60°，综上所述，温带海洋性气候主要分布在中纬度地区的大陆西岸。
特征
师：温带海洋性气候的特征是什么呢？同学们按下暂停键读题4-53伦敦的气候直方图描述温带海洋性气候的主要特征。
生：学生读图
师：温带海洋性气候夏季气温较高，降水多；冬季气温温和，降水多，属于年雨型的气候类型。特征可以用终年温和湿润来描述，温和，说明它的最冷月气温是高于0°的。
景观
师：温带海洋性气候条件下形成的景观也是温带落叶阔叶林。
温带大陆性气候
分布
师：温带大陆性气候是世界上分布最广阔的气候类型，主要分布在哪里呢？请同学们按下暂停键读图4-47，找出它主要分布在哪个大陆和哪个大洲。
生：学生读图
师：由图可知，温带大陆性气候分布在亚欧大陆、北美洲、南美洲南部，亚欧大陆和北美洲分布广泛，是主要的分布区。
特征
师：那温带大陆性气候有什么特征呢？请同学们按下暂停键读图4-56莫斯科的气候直方图，归纳温带大陆性气候的主要特征。
生：学生读图
师：由图可知，温带大陆性气候夏季气温高，降水少；冬季气温低，降水少，气温曲线较弯曲，温差大。因而气候特征可以归纳为冬冷夏热，降水少，温差大。现在，请同学们看这两幅图片及其对应的两段话，分别是“吐鲁番的葡萄，鄯善的甜瓜，伊犁的苹果，库尔勒的香梨，库车的白杏......驰名中外。早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”看完后按下暂停键，用2分钟时间思考这两段话描述的是我国的哪个地区？与当地的气候类型有什么联系？
生：学生思考
师：这两段话描述的是我国的新疆地区，它位于亚欧大陆内部，深居内陆，远离海洋，是典型的温带大陆性气候，这里的气温日变化很大，人们用“早穿皮袄午穿纱”来形容这里昼夜温差之大。由于阴雨天少，晴天多，这里的日照时间很长，植物可以充分地进行光合作用，制造出大量的淀粉、糖类等物质。一到夜间，气温降得很低，植物的呼吸作用减弱，这样就减少了养分的消耗，所以果实中能够积累大量的营养物质，所以新疆出产的瓜果又大又甜，驰名中外。
景观
师：这种气候条件下形成了哪些景观呢？温带大陆性气候分布区的内陆，各地距离海洋远近和降水量的不同，自然景观差异显著。例如，位于亚欧大陆内部的我国西北地区，自东向西距离海洋越来越远，降水会越来越少，随着降水量由多到少的变化，依次呈现出温带森林—温带森林草原—温带草原—温带半荒漠—温带荒漠的景观。又因为温带性气候南北纬度跨度大，在北半球靠近寒带的温带范围内，形成了典型的针叶林景观。例如，俄罗斯，拥有世界上面积最大的亚寒带针叶林。我们来欣赏一段针叶林景观的视频吧。
归纳总结
师：以上便是我们本节课的新课内容：温带的3种气候类型，接下来我们来把本节课的内容简单的梳理一遍，本节课我们主要学习了温带的3种气候类型的分布、特征和景观，重点是能够通过读气候直方图分析，掌握分析气候类型的方法。同学们课后仍需继续巩固和复习，这节课就上到这里，同学们再见。《世界主要气候类型》第二课时教学设计
（湘教版地理七年级上册第四章第四节）
教学目标 1.学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出温带气候类型的分布。 2.学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳温带气候的气候特征。 3.举例说明气候对生产和生活的影响。
教学重点 温带气候的类型及其分布地区、气候特征。
教学难点 通过气候直方图归纳气候特征。
学情分析 本节课的学习内容是“温带的气候类型”，在本章节中具有承上启下的作用，学生在本节的第一课时中学习了热带的四种气候类型的分布、特征和景观，已经具备一定的学习方法和基础，通过本节课温带气候的学习也能在下一课时的亚热带和寒带气候的学习上更加轻车熟路，但总体来说学生对于气候类型的学习还是就有一定难度的，例如空间思维想象和归纳能力等。
教学内容分析 课标要求： 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 教学内容：本节课的主要内容是运用气候分布图和气候直方图完成对温带的三种气候类型的分布、特征和景观的学习。但气候类型历来是初中阶段地理课程中比较难又比较多的内容，主要气候类型的名称、特征、分布及景观特点等集中在一起，不仅在知识量上学生难以一下掌握，而且还需要有较强的空间思维能力和比较、辨别能力。因而本节课多采用读图分析法，让学生习惯从图中去获得相应的信息，从而提高学生的用图、读图和分析归纳能力。
教学过程 教师活动 学生活动
一、导入：图片导入 复习热带的四种气候类型的景观图，出示两幅温带气候的景观图并提问学生：猜一猜这是哪个温带带的景观。 过渡：这些是温带气候的景观图，那温带有哪几种气候类型呢？ 讲述：温带的气候类型有3种，分别是温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候，这三种气候类型是本节课的学习内容。本课的学习目标主要有两个，一是学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出温带气候类型的分布；二是学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳温带气候的气候特征。 新授：温带的气候类型 温带季风气候 1.分布 ①出示图4-50“温带季风气候分布图”，引导学生从图中找出温带季风气候分布的大陆和温度带。 ②小结：由图可知温带季风气候主要分布在亚欧大陆中纬度地区。 ③提问：学生继续读图4-50，温带季风气候分布在亚欧大陆中纬度的东部还是西部？ ④总结：温带季风气候主要分布在亚欧大陆温带地区的东部。 过渡：这种气候有什么特征呢？我们从气温和降水两个要素来分析。 2.特征 ①出示图4-51“沈阳的气候直方图”引导学生从气温和降水两个要素描述温带季风气候的主要特征。 ②小结：温带季风气候的特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，雨热同期。 ③出示“温带季风气候对农业生产的影响”的阅读 ④出示“孟买的气候直方图”和“沈阳的气候直方图”，引导学生从气温和降水比较两种季风气候的异同。 ⑤小结：共同点是夏季高温多雨，雨热同期，降水季节变化大；不同点是热带季风气候的年平均气温和最冷月的气温高于温带季风，降水量和雨季也是热带季风气候大于温带季风气候。 景观 出示温带落叶阔叶林景观图，在温带季风气候条件下形成了四季分明的温带落叶阔叶林景观。 温带海洋性气候 分布 ①出示图4-52“温带海洋性气候分布图”，引导学生找出温带海洋性气候分布的大陆和纬度带。 ②小结：由图可知温带海洋性气候主要分布在中纬度地区的大陆西岸。 特征 ①出示图4-53“伦敦的气候直方图”，从气温和降水两个要素描述温带海洋性气候的特征。 ②小结：温带海洋性气候特征是终年温和湿润。 景观 温带海洋性气候条件下形成的景观也是温带落叶阔叶林。 温带大陆性气候 分布 ①出示图4-57“温带大陆性气候分布图”，引导学生找出温带大陆性气候主要分布在哪个大陆和哪个大洲。 ②小结：由图可知温带大陆性气候是世界上分布最广阔的气候类型，主要分布在亚欧大陆和北美洲。 特征 ①出示图4-56“莫斯科的气候直方图”，引导学生从气温和降水两个要素描述温带大陆性气候的特征。 ②小结：温带大陆性气候的特征是冬冷夏热，降水少，温差大。 ③活动：出示两幅图片及其对应的两段话：“吐鲁番的葡萄，鄯善的甜瓜，伊犁的苹果，库尔勒的香梨，库车的白杏......驰名中外。早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”思考这两段话描述的是我国的哪个地区？与当地的气候类型有什么联系？ ④归纳总结：这两段话描述的是我国的新疆地区，它位于亚欧大陆内部，深居内陆，远离海洋，是典型的温带大陆性气候，这里的气温日变化很大，人们用“早穿皮袄午穿纱”来形容这里昼夜温差之大。由于阴雨天少，晴天多，这里的日照时间很长，植物可以充分地进行光合作用，制造出大量的淀粉、糖类等物质。一到夜间，气温降得很低，植物的呼吸作用减弱，这样就减少了养分的消耗，所以果实中能够积累大量的营养物质，所以新疆出产的瓜果又大又甜，驰名中外。 景观 ①出示温带景观图：温带草原、温带半荒漠、温带荒漠、亚寒带针叶林。温带大陆性气候分布区的内陆温带大陆性气候分布区的内陆，各地距离海洋远近和降水量的不同，自然景观差异显著。例如，位于亚欧大陆内部的我国西北地区，自东向西距离海洋越来越远，降水会越来越少，随着降水量由多到少的变化，依次呈现出温带森林—温带森林草原—温带草原—温带半荒漠—温带荒漠的景观。又因为温带性气候南北纬度跨度大，在北半球靠近寒带的温带范围内，形成了典型的针叶林景观。例如，俄罗斯，拥有世界上面积最大的亚寒带针叶林。 ②播放亚寒带针叶林景观的视频。 归纳总结 ①出示温带气候类型的总表 ②归纳核对表格 学生看景观 图并回答。 学生回答 学生阅读课本P93-96 学生读图4-50 学生读图4-50 学生读图4-51思考温带季风气候的特征 学生阅读P94的“阅读” 学生读图讨论两种季风气候的异同并归纳 学生欣赏温带落叶阔叶林的图片 学生读图 学生读图4-53思考温带海洋性气候的特征 学生读图 学生读图4-56思考温带大陆性气候的特征 学生思考并讨论完成活动 学生欣赏温带大陆性气候的景观图 学生观看视频 学生完成表格
作业 完成检测题
教学反思 本节课的难点在于学生运用气候直方图归纳温带的三种气候类型的特征。这一部分对于初中学生来说要求比较高，学生归纳气候特征有一定的难度，在处理这部分知识内容的时候需要较长的课堂时间，让学生运用第一课时热带的气候类型的学习方法，慢慢的渗透到本节课上，也为下一课时的学习奠定基础。所以课堂多采用读图法，让学生自己在读图中归纳出气候类型的特征。本节课的不足之处是学生活动较少，交给学生自主学习的内容较少，使得课堂较枯燥。
