第二节 海陆变迁

(共30张PPT)
学习对生活有用的地理
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第二节 海陆的变迁
教学目标
1、运用实例说明海陆变迁，树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。
2、了解大陆漂移学说的发展过程，知道该学说的基本内容和科学依据。
3、通过阅读讨论“大陆漂移假说”的创立，培养发现问题、钻研问题的主动学习精神。
自主学习一：
1、讲讲“沧海桑田”的故事。它的原意是指什么？现在用来比喻什么？
2、找一找海陆变迁的证据。
3、海陆变迁的原因？
你知道“沧海桑田”
的故事吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？
喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题
海陆变迁的证据:
我国东部海底发现古河道水井等人类活动遗迹反映了该海域过去是什么状况？
荷兰的围海造陆工程
荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？
海陆变迁的原因
自然原因
（主要）
人为原因：
人类活动
海平面的升降
地壳变动
喜马拉雅山上的
海洋生物化石
东部海底的
古河流遗迹
荷兰的围海大坝
地壳的变动
海平面的升降
人类活动，
如填海造陆
自主学习二：从地图上得到的启示
1、观察（30页图2.1）大西洋两岸大陆轮廓，你有什么发现？
2、讲述魏格纳提出大陆漂移假说的故事。
3、简述大陆漂移学说的内容。
4、大陆漂移学说是否具有科学性？请寻找证据。
大西洋
南美洲
非洲
大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合
从地图上得到的启示
谁能讲述魏格纳提出大陆漂移假说的故事？
简述大陆漂移假说的内容
大陆的漂移
你认为大陆漂移说，是空想的呢，还是有科学依据的？
请你寻找证据来证明
大陆漂移的证据
大陆拼合图
海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会远飞。按理来说，他们都没有远涉大洋的能力，它们同时生活在大西洋两岸的同纬度地带，你能解释这种巧合吗？
这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。
古老地层的对应
还有哪些证据能证明其科学性？
一般而言，煤形成于温带区，但目前在寒冷的南极地区发现有煤，请用大陆漂移学说解释这一现象。
(提示:煤是树在高压下经过漫长的过程形成,树是生活在潮湿的地方。)
阅读课本40页，想一想，从魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？
课堂诊断：
1.能说明地表形态发生变化的成语是（ ）
A. 翻天覆地 B. 日新月异
C. 历久弥新 D. 沧海桑田
2.下列因素不能直接导致海陆变迁的是（ ）
A．地壳的变动 B．海平面的升降 C．人类活动 D．全球变暖
D
D
3．关于地球表面的变化，叙述正确的是（ ）
A． 只有海陆面积的变化
B． 只有海陆分布的变化
C． 从来就没有变化
D． 既有海陆面积的变化，也有海陆分布的变化
4.关于“大陆漂移假说”叙述错误的是（ ）
A. 德国科学家魏格纳，在1912年提出的
B. 地球2亿年前只有一块大陆和大洋
C. 现在仍无法证明大陆漂移学说
D. 大西洋两岸的轮廓可嵌和在一起
D
C
本节课我学会了 ：
海陆变迁
沧海桑田
大陆漂移假说
海陆变迁原因
海陆变迁实例
提出 假说内容
假说的证据