14 走一步，再走一步 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
莫顿●亨特
酷
灼
倦
和
兀
怦
眩
泣
吟
恍 惚
耸
椿
稽
嘘
慰
热
人
厌
怦
晕
呻
臭
立
滑
声
安
kù
zhuó
juàn
hè
wù
pēng
xuàn
qì
yín
huǎnɡ hū
sǒng
chūn
jī
xū
wèi
附
突
哭
识文辩词
生难字
挪
抽
惧
哄
参差
吁
动
畏
吁
气喘
nuó
yē
jù
hōnɡ
cēn cī
xū
堂大笑
不齐
噎
①参差不齐 ：
②哄堂大笑 ：
③惊慌失措 ：
④小心翼翼 ：
形容很不整齐或水平不一。
形容众人一起大笑的样子。
由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
任务一：
1.默读课文，勾画出标志时间变化和空间转变的语句，试着复述故事。
2.故事围绕着悬崖展开，你能用文中刻画“我”的动作的三个词语把故事情景概括一下吗？
爬悬崖——（ ）——（ ）
趴悬崖
下悬崖
直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着
改句：直到其他孩子都爬到了上面，这才开始往上爬。我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着
写外在的行为表现，实际在写心理状态。“满头大汗”、“浑身发抖”写“我”的整体状态，“手趴在这儿，脚踩在那儿”用慢镜头写手和脚的动作，形象地写出“我”的小心翼翼、恐慌畏惧。
任务二：心理描写
通过动作行为表现心理状态的句子：
我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。
我偷偷地抓住背后的岩石。
我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。
我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
“但是我不能……我……”
1.联系上下文，说说省略的内容。
2.朗读体会省略号的作用。
表示话未说完——因为难为情，所以说不下去；
表示语言中断——被伙伴们嘲笑声打断；
表示说话的断续——害怕的说不下去等。
“但是我不能……我……”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”
“我”在伙伴面前因为极度害怕而话不成句，“我”在父亲面前因为极度害怕而歇斯底里。说话的对象不同，语言形式不同。不同的语言形式同样能表现“我”恐惧的心理状态。
收获：
言为心声，行为心形；擦眼观色，心理俱明。通过贴切的人物言行描写，可以侧面表现人物心理。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；（ ）滑一下，我（ ）会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。（如果……就/只要……就）
……
我绝对下不去。这（ ）远，也（ ）危险…………但是通向顶部的路看起来更（ ）糟——（ ）高、 （ ）陡、 （ ）变化莫测；我（ ）上不去。
（肯定、绝对、更、太）
内心独白，即将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。
细化感受，直写心理；一字一词，精彩无比。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静。
“夜幕”“寂静”写出了暗淡、沉寂的自然环境，烘托了“我”的恐惧心理。
本文的人物描写，最成功的也最值得我们借鉴的就是对人物心理的刻画：除了直接进行细腻的心理描写之外，还通过动作、语言、环境来表现“我”面对悬崖的胆怯与畏惧。
我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？并体会其在叙述中的作用。
杰里带来了我父亲。（听见）
父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说，毫无信心）
父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（信心萌发）
父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）
我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）
爸爸是怎样帮助“我”脱险的
第一步：用非常正常的、安慰的口吻说，“要吃晚饭了”。没有一丝着急、惊慌的样子，言外之意是：没什么大不了的，你一定能下来。
第二步：告诉“我”不要想得太多，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”。指导“我”怎么做，并鼓励“我”勇敢地走下悬崖。
总结：在孩子遇到困难和危险的时候，父母不应生气或责备，而应该多加引导和鼓励，让孩子自己战胜困难，变得更加自信。
“我”在爸爸的指导下爬下悬崖经历了怎样的过程 这给了我们什么样的启发
趴在岩石上不敢下→第一小步“我”能做到→再一次 “我”做到了→一次一步，成功脱险。
启发:①面对人生的困难和危险,可以采用化整为零的方式,逐一击破,最终一定能战胜困难,收获成功。
②做任何事情都应该坚持不懈,最终一定会获得成功。
课文最后一段主要运用了怎样的表达方式 有什么作用
议论，在记叙的基础上进行议论，抒发感悟，点明了文章的主旨：遇到困难把它分成一小步一小步，困难就小了，就能够战胜困难，取得成功。既总结了全文，又画龙点睛,使文章的哲理凸现在读者眼前。
板书设计
走一步，再走一步
遇险
脱险
感悟:
在人生道路上遇到困难时,化大为小,各个击破
好友引领，父亲指点，
走下悬崖，摆脱困境
体力不支,被困悬崖，
中途被弃，进退两难
别出花样，去爬悬崖
分解
困难
赢得
胜利
本文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在父亲的帮助下，一步一步地战胜困难、脱离险境的经历，从而得出了一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定战胜它的信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能各个击破，一个一个认真地去解决，终将战胜困难，赢得最后的胜利。
课文小结
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
拓展提升
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
走一步，再走一步
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步