第三节：水资源
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(共16张PPT)
第三节 水资源
学习目标：
1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状 。
2、联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；知道我国解决水资源问题的对策。
3、从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
4、教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
一、宝贵的水资源
做一做：
1、地球上的水____是海洋水,淡水资源仅占全球水量的____。
2、目前人类利用的淡水资源主要是_____和_____，仅占全球淡水资源的_____。
3、______短缺将成为21世纪面临的最为严重的问题。
4、中国是一个____水国家，总量居世界第___位，而人均水资源仅为世界平均水平的_____。
想一想：
人类的哪些活动又加剧了水资源的紧张问题？
活动题答案：
1．地球上97％的水是海洋水，不能直接饮用，人类所需的淡水资源仅占全球水量的2．5％，而地球上的淡水资源绝大部分是两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水，占淡水量的98％。目前人类利用水的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0．3％，由此看来，地球上的水资源是有限的.
造成水资源短缺的原因：①全球人口的增长，社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增；②人类活动造成水污染，如农业生产中大量农药、化肥的施用，工业“三废”的排放对水的污染严重；③水的浪费严重，如农业灌溉方式落后，如大水漫灌，是浪费水最大的部门。
2、水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命，它又是一种重要的自然资源。客观地说，地球上水资源非常有限，人口增长，社会经济发展及人们生活水平的提高导致人类对淡水资源的需求不断上升。但地球上的淡水资源是有限的，而且分布不均。淡水短缺成了许多国家和地区经济发展尤其是农业生产的严重制约因素。而人类活动又造成了水污染，这样又使大量宝贵的水资源失去了利用的价值，进一步加剧了水资源的危机。有专家预言：水资源短缺将成为21世纪人类面临的最严重问题。
二、水资源时空分布不均
1、受气候影响，我国淡水资源的____分配和____分布很不均匀。
2、分布特点：时间分布：____多，____少。
空间分布：___多____少
（举例华北平原）
广州
上海
北京
哈尔滨
降水量的月份分配
降水量的年际变化
耕地面积
径流量
南北方水资源比较
三、合理利用和保护水资源
我国水资源基本国情：
数量特点：总量大，人均少。
时间分布：夏秋多，冬春少。
空间分布：南多北少。
1、节约使用水资源、防治水污染
2、兴修水库调节水资源的季节分配不均、年际变化大（小浪底、三峡水利枢纽）
3、兴建跨流域调水工程，调节水资源的地区分 布不均（引滦入津、引黄济青、南水北调）
“引滦入津”工程水源地——潘家口水库
跨流域调水路线示意图
引黄济青
中线方案
东线方案
西线方案
西线方案
引滦入唐
引滦入津
活动题答案：
1、夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源会白白地流入大海，并且还会造成洪涝灾害；冬春季节则因降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水，影响生产、生活从空间分布看，我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。我国水、土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
2、由于我国水资源时空分布不均，对水资源的利用必须依赖水利工程。兴建水库，可以有效的调控径流和水量的季节变化，跨流域调水可以解决水资源地区分布不均衡的状况。
◆洗脸、洗手。控制水龙头开关至中小水量，及时关水。 提倡使用面盆洗脸、洗手。 ◆刷牙。刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。 刷牙时用口杯接水，3口杯，用水0.6升。3口之家每日刷牙两次，每月可节水486升。 ◆炊事 节水 ◇炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。 ◇控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 ◆淋浴、盆浴 节水 ◇间断放水淋浴。搓洗时应及时关水。 ◇避免过长时间冲淋。 ◇盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 ◆洗衣 节水 ◇全自动洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤， 每次用水约110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。 ◇衣物要集中洗涤，减少洗衣次数。 ◇小件、夏粮衣物。提倡手洗，可节约大量水。 ◇洗涤剂要适量投放，过量投放将浪费大量水。 ◆厕所 用水 节水 ◇使用节水型卫生洁具。 ◇使用洗涤水、洗衣水冲刷厕所，可节水。 ◆杜绝浪费 水的浪费是惊人的。一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1-6立方米；一个漏水的马桶，一个月要流掉3-25立方米水，全市如果有60万个水龙头、20万个马桶漏水，一年要损失上亿立方米的水。
节水小常识
1、这两幅漫画说明了什么？
2、我国水资源的分布特点是？
3、解决水资源不足的途径是？
4、日常生活中我们该怎样做？
第三节 水资源
学习目标：
1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状 。
2、联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；知道我国解决水资源问题的对策。
3、从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
4、教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
一、宝贵的水资源
做一做：
1、地球上的水____是海洋水,淡水资源仅占全球水量的____。
2、目前人类利用的淡水资源主要是_____和_____，仅占全球淡水资源的_____。
3、______短缺将成为21世纪面临的最为严重的问题。
4、中国是一个____水国家，总量居世界第___位，而人均水资源仅为世界平均水平的_____。
想一想：
人类的哪些活动又加剧了水资源的紧张问题？
活动题答案：
1．地球上97％的水是海洋水，不能直接饮用，人类所需的淡水资源仅占全球水量的2．5％，而地球上的淡水资源绝大部分是两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水，占淡水量的98％。目前人类利用水的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0．3％，由此看来，地球上的水资源是有限的.
造成水资源短缺的原因：①全球人口的增长，社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增；②人类活动造成水污染，如农业生产中大量农药、化肥的施用，工业“三废”的排放对水的污染严重；③水的浪费严重，如农业灌溉方式落后，如大水漫灌，是浪费水最大的部门。
2、水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命，它又是一种重要的自然资源。客观地说，地球上水资源非常有限，人口增长，社会经济发展及人们生活水平的提高导致人类对淡水资源的需求不断上升。但地球上的淡水资源是有限的，而且分布不均。淡水短缺成了许多国家和地区经济发展尤其是农业生产的严重制约因素。而人类活动又造成了水污染，这样又使大量宝贵的水资源失去了利用的价值，进一步加剧了水资源的危机。有专家预言：水资源短缺将成为21世纪人类面临的最严重问题。
二、水资源时空分布不均
1、受气候影响，我国淡水资源的____分配和____分布很不均匀。
2、分布特点：时间分布：____多，____少。
空间分布：___多____少
（举例华北平原）
广州
上海
北京
哈尔滨
降水量的月份分配
降水量的年际变化
耕地面积
径流量
南北方水资源比较
三、合理利用和保护水资源
我国水资源基本国情：
数量特点：总量大，人均少。
时间分布：夏秋多，冬春少。
空间分布：南多北少。
1、节约使用水资源、防治水污染
2、兴修水库调节水资源的季节分配不均、年际变化大（小浪底、三峡水利枢纽）
3、兴建跨流域调水工程，调节水资源的地区分 布不均（引滦入津、引黄济青、南水北调）
“引滦入津”工程水源地——潘家口水库
跨流域调水路线示意图
引黄济青
中线方案
东线方案
西线方案
西线方案
引滦入唐
引滦入津
活动题答案：
1、夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源会白白地流入大海，并且还会造成洪涝灾害；冬春季节则因降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水，影响生产、生活从空间分布看，我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。我国水、土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
2、由于我国水资源时空分布不均，对水资源的利用必须依赖水利工程。兴建水库，可以有效的调控径流和水量的季节变化，跨流域调水可以解决水资源地区分布不均衡的状况。
◆洗脸、洗手。控制水龙头开关至中小水量，及时关水。 提倡使用面盆洗脸、洗手。 ◆刷牙。刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。 刷牙时用口杯接水，3口杯，用水0.6升。3口之家每日刷牙两次，每月可节水486升。 ◆炊事 节水 ◇炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。 ◇控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 ◆淋浴、盆浴 节水 ◇间断放水淋浴。搓洗时应及时关水。 ◇避免过长时间冲淋。 ◇盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 ◆洗衣 节水 ◇全自动洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤， 每次用水约110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。 ◇衣物要集中洗涤，减少洗衣次数。 ◇小件、夏粮衣物。提倡手洗，可节约大量水。 ◇洗涤剂要适量投放，过量投放将浪费大量水。 ◆厕所 用水 节水 ◇使用节水型卫生洁具。 ◇使用洗涤水、洗衣水冲刷厕所，可节水。 ◆杜绝浪费 水的浪费是惊人的。一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1-6立方米；一个漏水的马桶，一个月要流掉3-25立方米水，全市如果有60万个水龙头、20万个马桶漏水，一年要损失上亿立方米的水。
节水小常识
1、这两幅漫画说明了什么？
2、我国水资源的分布特点是？
3、解决水资源不足的途径是？
4、日常生活中我们该怎样做？