统编版必修上册 3.1 百合花 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
百 合 花
liào
qián
chǒu
nè
niù
读准加点字的音
撂( ) 讷( ) 憨( )
讪( ) 嬷( )
磕( ) 瞅( ) 拗( )
虔( ) 髻（ ）忸怩（ ）
shàn
hān
mó
kē
niǔ ní
jì
预习检测
掌握字词含义
1、张皇：
2、忸怩：
3、憨憨：
4、执拗：
5、尴尬：
6：讪讪：
7、虔诚：
难为情的样子。
恐慌，慌张。
（神色、态度）不自然。
固执任性，不听从别人的意见。
傻气，难为情。
形容不好意思或不大方的样子。
恭敬有诚意。
学习目标
1、 培养学生读懂小说、概述小说的能力。
2、品味语言，分析主要人物的形象特点。
3、理解题目的多重含义，探究小说主题。
4、把握《百合花》独特的小说风格。
如何阅读一篇小说？
关注小说三要素：情节、人物、环境
阅读与鉴赏
请认真阅读全文，梳理小说情节。
开端 （1—23） 通讯员带“我”去包扎所（带路）
发展 （24—42） 新媳妇借给我们被子
（43—50） 新媳妇和“我”在包扎所救护
高潮 （51—55） 新媳妇给通讯员缝衣（牺牲）
结局 （56—57） 新媳妇执意献出新被子
梳理：几次写到百合花被？
百合花寓意着百年好合
象征着纯洁、清丽、高雅……
思考：新媳妇是个怎样的人？
通讯员是个怎样的人？
假如你是“小通讯员”的战友——“小通讯员”是一个怎样的人呢？《建国七十周年·人物》栏目邀请你给大家说一说他。
表达与交流
我的那位战友是团部的一名通讯员。他很年轻，牺牲那年才十九岁。我最遗憾的是他叫什么名字，我都不记得了。只知道他原来在家帮人拖毛竹，打零工，后来知道解放军是老百姓的部队，为穷人打天下，就义无反顾地参加了解放军。那次战役，为了救一群担架队队员，他扑到了一颗手榴弹上，牺牲了。
他年轻稚气、憨厚腼腆
（他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁/“你还没娶媳妇吧”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来）
他热爱生活、积极向上
（看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着）
他善解人意、友善温和
（他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。/ 摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。）
他勇敢坚定、勇于牺牲
（这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……）
小通讯员形象的时代意义？
探究与实践
茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人，当代著名女作家。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。1958年3月，她在《延河》上发表了《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。她的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的其中一些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。
“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”
——茹志鹃
是富有传统中国气质的青年群像
小通讯员形象的时代意义？
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
——鲁迅
探究与实践
《百合花》曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞其是“静夜的箫声”。
思考：《百合花》与同时代的战争题材小说的区别。
探究与实践
解放初期战争题材小说有两个特点，一是展现宏大激烈的战争场面；二是善于塑造高大全的英雄形象。
《百合花》：从女性视角、女性情怀出发，善于写普通人淳朴善良的人性之美。因此，它才和《荷花淀》并称为现代诗化小说的双璧。
①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。
②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。
③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。
④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。
小说的一个重要特点是用“我”这个独特的女性视角叙述。请结合内容简要分析其艺术效果。
思考：《百合花》写通讯员在战火中牺牲，自然是残酷的，为什么全文却能给人以美感？请谈谈“美”在哪里。
探究与实践
人性美、人情美
环境描写的诗意美
“和平的期盼”
假如“通讯员”被《建国七十周年·人物》栏目评选为“感动中国文学人物”——
请你给“通讯员”写一段颁奖词。（散文式、诗歌式等皆可，字数不限）。