北京课改版八上物理 第3章 4 二力平衡 基础
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 下列物体受到的力一定不是平衡力的是
A. 桌面上静止的杯子 B. 空中匀速直线飞行的飞机
C. 抛出去的篮球 D. 停在斜坡上的汽车
2. 燕子归巢时，沿如图所示虚线方向匀速滑翔。能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3. 如图所示，图中的两个力平衡的是
A. B.
C. D.
4. 关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是
A. 物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B. 静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C. 拔河比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
D. 跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
二、双项选择题（共1小题；共4分）
5. 作用在同一直线上的两个力，，。关于它们的合力，下列判断中正确的是
A. 一定大于 B. 可能等于 C. 一定等于 D. 一定大于
三、填空题（共1小题；共4分）
6. 如图所示，跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重力为 ，则人和伞受到的阻力大小为 ，方向是 。
四、实验题（共1小题；共8分）
7. 利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 。
五、计算题（共1小题；共13分）
8. 质量为 的汽车在平直公路上匀速前行，若它受到的阻力是车对路面压力的 ，求汽车发动机的牵引力。（ 取 ）
答案
第一部分
1. C
【解析】静止状态和匀速直线运动状态称为平衡状态，处于平衡状态时物体的受力就一定平衡，静止的杯子、空中匀速直线飞行的飞机、停在斜坡上的汽车都处于平衡状态，因此所受到的力一定是平衡力；C选项中，抛出去的篮球在空中飞行的过程中，速度的大小、方向在不断地发生变化，即运动状态不断改变，因此处于非平衡状态，故篮球一定受到了非平衡力的作用。
2. B
【解析】燕子沿图示虚线方向匀速滑翔时，受到平衡力作用，燕子受到空气的作用力和重力作用，这两个力是一对平衡力，方向相反，作用在同一条直线上。重力方向竖直向下，空气的作用力方向竖直向上，即②所示方向。选B。
3. C
【解析】判断两个力是否平衡，要依据四个条件：（）大小相等；（）方向相反；（）作用在同一物体上；（）在同一直线上。A图中两个力虽然大小相等，方向相反，且作用在同一物体上，但两个力不在同一直线上；B图中两个力虽然大小相等，作用在同一物体上，但两个力不在同一直线上；D图中两个力虽然大小相等，方向相反，但作用在两个物体上；只有C图中的两个力满足二力平衡的四个条件。
4. C
【解析】物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误；静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误；拔河比赛中甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力，二力是一对相互作用力，大小相等，故C正确；跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。
第二部分
5. A， B
【解析】若这两个力方向相同，，若这两个力的方向相反，，对比选项知，A、B正确。
第三部分
6. ；竖直向上
【解析】跳伞运动员和降落伞在空中做匀速直线运动，说明运动员和降落伞处于平衡状态，则人和伞的总重力与阻力是一对平衡力，它们大小相等、方向相反，所以阻力大小为 ，阻力方向与重力方向相反，是竖直向上。
第四部分
7. （1） 相等
【解析】相同的钩码产生的拉力是相等的；将卡片旋转一个角度时，钩码对卡片的拉力不在同一直线上，从而可以观察不在同一直线上的两个力是否能平衡；在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，两边的钩码分别拉动其中一半卡片，卡片不再平衡，可见二力平衡的又一个条件是两个力必须作用在同一个物体上；选用较轻卡片可以忽略卡片的重力对实验的影响。
（2） 旋转一个角度
（3） 作用在同一个物体上
（4） 可忽略卡片重力
第五部分
8.
【解析】汽车在平直的公路上匀速行驶时共受到四个力的作用，如图所示。在竖直方向上，重力 和地面的支持力 是一对平衡力，它们的大小相等，即 ；在水平方向上，牵引力 和阻力 是一对平衡力，它们的大小相等，即 。地面对汽车的支持力 和汽车对地面的压力 是一对相互作用力，它们大小相等，即 。
综上，结合题意得汽车发动机的牵引力大小为 。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 4 学生实验：测量速度 基础
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟表测量小车的平均速度，如图所示。图中显示的是某次测量过程中小车在甲、乙、丙三个位置及对应的时刻，显示时间的格式是“时：分：秒”。下列说法正确的是
A. 由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是
B. 小车沿斜面下滑过程中，从甲位置到乙位置的平均速度等于从甲位置到丙位置的平均速度
C. 小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，这样可以延长小车下滑的时间，便于准确测量
D. 在某次实验中，小组同学们发现小车从乙到丙的平均速度大于从甲到乙的平均速度，因此得出平均速度与斜面倾斜度有关
二、填空题（共2小题；共18分）
2. 如图所示，某校同学在水平直道上进行 跑步比赛。甲、乙两位同学同时出发，甲同学在整个比赛过程中做匀速直线运动。乙同学出发后，经过 通过的路程为 ，此时他发现比甲同学落后 ；接着乙同学以 的速度追赶，经过 没有追上；然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前 到达终点。则甲同学在比赛中的速度为 。乙同学出发后，前 时间内的平均速度为 ；乙同学最后冲刺的平均速度为 。
3. 在测运动员短跑时的平均速度时，给你的器材有：米尺、皮卷尺、天平、量筒、停表，完成该实验应选用的器材是 、 ；实验中测量的物理量是 和 。实验中测得的数据如下表所示，则男运动员在前 的平均速度是 ，女运动员在前 内的平均速度是 。（计算结果均保留两位有效数字）
三、实验题（共1小题；共12分）
4. 以下是小明同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度。
（1）【实验原理】 。
（2）【实验器材】小车、 、 、斜面、金属挡板、长方体木块。
（3）【实验装置】如图所示。
【实验数据】如表所示
（4）【实验分析】
① 小车全程是做 （选填“匀速”或“变速”）运动。
② 实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应 （选填“增大”或“减小”）斜面的坡度。
四、简答题（共1小题；共13分）
5. 小明身边只有一把米尺、一块电子表和一辆自行车，他想测出自己骑自行车的平均速度，请你帮他设计一种较科学合理的方法。
五、综合应用题（共1小题；共13分）
6. 在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的 点由静止开始下滑，分别测出小车到达 点和 点所用的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）图中 段的路程 ，如果测得时间 ，则 段的平均速度 。
（2）在测量小车从 点到达 点所用的时间时，如果小车过了 点才停止计时，测出 段的平均速度 会偏 。
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从 点由静止释放，测出小车到达 点所用的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗 ，理由是 。
答案
第一部分
1. C
【解析】由图可知 ，，
平均速度为 ，故A错误。
从甲位置到乙位置的平均速度为 ；
从甲位置到丙位置的平均速度为 ；
比较可知，从甲位置到乙位置的平均速度不等于从甲位置到丙位置的平均速度，故B错误。
斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，通过某段路程的时间会越短，计时会越困难，所以为了计时方便，斜面的倾斜度应较小，不宜太大，故C正确。
小车从斜面上下滑时速度越来越大，故小车从乙到丙的平均速度大于从甲到乙的平均速度，但斜面的倾角没有发生变化，故不能得出平均速度与斜面倾斜度有关，故D错误。
第二部分
2. ；；
【解析】经过 甲同学通过的路程 ，
甲同学的速度 ；
因甲同学在整个过程中做匀速直线运动，则甲同学在比赛中的速度为 。
乙同学出发后，前 时间内的平均速度 。
由题意可知甲同学通过全程用的时间 ，所以乙同学通过全程用的总时间为 ，乙同学最后冲刺阶段的时间 ，
因为 ，所以乙同学追赶阶段通过的路程 ，
乙同学冲刺阶段的路程 ，
乙同学最后冲刺的平均速度 。
3. 皮卷尺；停表；路程；时间；；
【解析】根据速度公式 知道，要测平均速度，需要测量的物理量是运动员跑的路程和所用的时间，相应的测量工具是皮卷尺和停表。
从表格中数据知道，男运动员前 用的时间为 ，男运动员前 的平均速度 ；
从表格中数据知道，女运动员前 跑的路程为 ，女运动员前 内的平均速度 。
第三部分
4. （1）
【解析】测量小车平均速度的原理是 ，可以用刻度尺测出小车运动的距离，再用停表测出小车运动的时间；根据 段、 段相对应的路程和时间，利用公式 可求出这两段路程的平均速度；根据表格中各段的平均速度大小可以判断出小车做变速运动；斜面的长度一定时，减小斜面的坡度能够使小车运动的速度小一些，运动时间长一些。
（2） 刻度尺；停表
（3） ；
（4） ① 变速
② 减小
第四部分
5. 方法一：
（）用米尺测出车轮的直径 ，则车轮的周长为 。
（）让小明骑自行车一段时间 （如 分钟），数出车轮转过的圈数 。
（）则 ，由 可得骑自行车的平均速度为 。
方法二：
（）让小明骑自行车从某一里程碑出发，运动到另一里程碑处。
（）通过两里程碑上标的数值得到路程 ，用电子表记下相应的时间 ，则小明骑自行车的平均速度为 。
【解析】要测速度，需测出行驶的路程和所用的时间，时间可用电子表测出，但怎样测路程呢 米尺显然太短，既然有自行车，我们可以用米尺测出车轮的直径，算出车轮的周长，小明骑自行车，数出骑一定时间车轮转过的圈数，由周长乘圈数可得路程，即可根据速度公式求得速度。当然，我们也可利用路边的里程碑获得路程的信息，从而测出速度。
第五部分
6. （1） ；
【解析】从题图中所提供的刻度尺可以读出 段的路程 ，根据平均速度公式得 段的平均速度 。
（2） 小
【解析】测量小车从 点到达 点所用的时间时，如果小车过了 点才停止计时，则所测出的时间 偏大，根据平均速度公式 分析可知平均速度 会偏小。
（3） 不正确；所测时间不是运动过程中下半程的时间（或小车从 点到 点的过程中通过 点时的速度不为 ，或小车通过 段的时间与 段的时间之差才是下半程 段的时间）
【解析】在利用平均速度公式 计算平均速度时，要计算某一段路程的平均速度，必须要用对应物体在这段路程所用的时间，而题中该同学在测量小车运动过程中下半程 的平均速度时，所测量的时间并不是运动过程中下半程 的时间，因为小车从 点到 点的过程中通过 点时的速度不为 ，所以此做法是不正确的。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第2章 质量和密度 单元测试
一、实验题（共2小题；共14分）
1. 小军想利用量筒和天平测量盐水的密度，设计了下面的实验，请你帮助他完成实验步骤，并设计实验表格。
（1）实验步骤：
① ①将空烧杯放在调好的天平左盘内，用镊子向右盘内放砝码并使用游码，使天平横梁再次在水平位置平衡。测出 ，将数据记在表中。
②在量筒内倒入适量的盐水，并用胶头滴管调整高度，读出体积为 ，将数据记在表中。
② 将量筒内的盐水倒入空烧杯中，并用调好了的天平测出 ，将数据记在表中。
③ ④根据 计算盐水的质量 ，将数据记在表中。
⑤根据密度公式 计算盐水的密度，将数据记在表中。
（2）实验表格：
（3）该实验方案会造成测量结果比盐水的密度真实值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
2. 某兴趣小组的同学做了探究实验：天平的使用。
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到称量标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度标牌中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端移动。
（2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码：在称量标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为 。
二、计算题（共1小题；共13分）
3. 用盐水选种需用密度为 的盐水，现小明配制了 的盐水，称得它的质量为 ，经过计算，小明发现盐水并不合乎要求，请你帮助小明算一算，他应再加盐还是加水 其质量是多少克
答案
第一部分
1. （1） ① 空烧杯的质量
【解析】先测空烧杯质量 ，再测盐水体积 ，最后测烧杯和盐水的总质量 ，则盐水的质量 。
② 烧杯和盐水的总质量
③
（2）
（3） 偏小
【解析】盐水从量筒中倒入烧杯中时，由于量筒壁上沾有盐水，而导致所测盐水质量偏小，由 可知，所测密度值偏小。
2. （1） 左
【解析】将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根据天平的调节和使用方法，由图甲可知，指针右偏，应向左调节平衡螺母。
（2）
【解析】用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度值，而要准确读出游码所对刻度值，必须明确称量标尺的分度值以及游码左端所对刻度值。如题图乙所示，天平的分度值是 ，即笔袋的质量 砝码质量 游码对应刻度值 。
第二部分
3. 加水；
【解析】盐水的密度 ，所以要加水。
设加入水的质量为 ，则加入水的体积为 ，
加入水后的总体积 ，
加入水后的总质量 。
为了达到要求，则 ，
即
解得：。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 期中检测
一、单项选择题（共14小题；共56分）
1. 小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾。关于火车与汽车的运动情况，不可能的是
A. 火车静止，汽车运动
B. 火车运动，汽车静止
C. 火车和汽车运动方向相同，火车的速度等于汽车的速度
D. 火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度
2. 下列单位中，密度的国际单位是
A. B. C. D.
3. 当甲车突然向前开动时，与之并排停放的乙车驾驶员感觉自己的车在向后退，则他选择的参照物是
A. 地面 B. 甲车 C. 乙车 D. 路灯
4. 下面是用分度值为 的刻度尺测量初三（）班李明同学身高的记录结果，正确的是
A. B. C. D.
5. 某短跑运动员在某次百米赛跑中测得 末的速度为 ， 末到达终点的速度为 ，则下列说法正确的是
A. 在前 内运动员的平均速度为
B. 在后 内运动员的平均速度为
C. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为
D. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为
6. 甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图 所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是
A. B.
C. D.
7. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是
A. “悦耳动听”说明声音的响度较大
B. “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C. “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D. “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
8. 关于声的说法正确的是
A. 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
B. 人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C. 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D. 给摩托车安装消声器是阻断噪声传播
9. 下列说法正确的是
A. 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
B. 铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量
C. 铜的密度是 ，表示 铜的质量为
D. 密度不同的两个物体，其质量一定不同
10. 三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块（）依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最少的杯子是
A. 甲杯 B. 乙杯
C. 丙杯 D. 原来装水一样多
11. 、 两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。下列说法正确的是
A. 物质的密度比 的大
B. 物质的密度是
C. 物质的密度是 的 倍
D. 、 的密度与它们的质量、体积有关
12. 若甲物体的质量是乙物体质量的 倍，甲物体的密度是乙物体的密度的 倍，甲、乙两物体的体积之比是
A. B. C. D.
13. 学习了密度知识后，李明同学根据日常生活经验，对一个鸡蛋的体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是
A. B. C. D.
14. 一个空瓶，装满水后总质量为 、装满酒精后总质量为 ，则空瓶质量和容积分别是 （酒精的密度为 ）
A. 、 B. 、 C. 、 D. 、
二、双项选择题（共1小题；共4分）
15. 小红根据下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的，是
A. 固体的密度都大于液体的密度
B. 体积相同的实心铝块和实心冰块，铝块质量是冰块的 倍
C. 质量相等的实心铝块和实心铜块，铝块的体积一定大于铜块的体积
D. 把 酒精倒掉 ，剩下酒精的密度为
三、多项选择题（共4小题；共16分）
16. 下列说法正确的是
A. “引吭高歌”中的“高”指的是响度
B. “音太高上不去”中的“高”指的是音调
C. “尖声细嗓”指的是音调
D. “轻声细语”指的是音调
17. 下面叙述正确的是
A. 以太阳为参照物，地球是运动的
B. 月亮躲进云层里，是以云为参照物
C. 以车厢为参照物，坐在车厢里的乘客是静止的
D. 以车站为参照物，正在开出车站的列车是静止的
18. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法正确的是
A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快
D. 物体振动得快、频率高，发出的声音音调高
19. 下列对于密度的计算公式 理解正确的是
A. 不同物质，当质量一定时，物体的体积跟密度成反比
B. 不同物质，当体积一定时，物体的质量跟密度成正比
C. 物质的密度是由它的质量和体积决定的
D. 物质的密度与其质量和体积无关
四、填空题（共4小题；共16分）
20. 填上适当的单位：某同学身高 ；大拇指指甲的面积约为 。
21. 如图所示，刻度尺测得木块的长度是 。
22. 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明 。如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 （选填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为有 。
23. 一辆小汽车在高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的 处时看了一下手表，时间正好是 ；当车经过 处时，他又看了一下手表，时间是 。则小汽车从 处到 处所用的时间是 ，在 、 之间的平均速度是 。
五、实验题（共5小题；共24分）
24. 在测平均速度的实验中（如图），斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量 。若停表每格为 ，则该实验中，小车通过全程的平均速度是 。实验中，小车通过上半程的平均速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。
25. 实验桌上有下列器材：a.白纸条、b.天平、c.大头针、d.刻度尺、e.砝码、f.圆柱体。
（1）要想测出圆柱体的周长，那么应选用的器材是 。（填器材前面的字母）
（2）请写出实验步骤。
26. 同学们用图甲所示玻璃管做了测量气泡的速度”的实验。该实验的测量工具有 ；用测量的数据画出路程 时间图象如图乙，分析图乙中的信息可以得出的结论是 。
27. 大型客机首架机的前机身部段采用具有世界先进水平的铝锂合金，小彬同学在征得科研人员同意后对一块圆柱形实心铝锂合金的密度进行了测量。
（1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度标牌的左边，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。用调节好的天平测量合金的质量，平衡时砝码质量和游码的位置如图甲所示，合金的质量是 。
（2）量筒中装适量水，读出体积为 ，放入合金时，不慎掉入量筒的水中，液面静止时如图乙所示，合金体积为 ，计算出合金的密度为 。
（3）测量合金体积的操作中水可能溅出，引起密度测量值 （选填“偏大”或“偏小”）。正确的操作是用细线悬挂合金缓慢浸没在水中，既能防止水溅出，还可以避免 。
28. 小成同学用天平和量筒测量某种液体的密度。
（1）根据如图将实验中的数据填写在表格中。
（2）小东同学利用上述器材设计出了测量误差更小的实验方案，请写出实验步骤和数据记录表格。
六、科普阅读题（共1小题；共8分）
29. 请仔细阅读下文，并回答文后问题。
“玉兔”号月球车
年 月 日，“嫦娥”三号探测器携带“玉兔”号月球车在月球上软着陆。登月前，在水平地面上进行了测试，以下为该车在测试中获得的数据：月球车匀速直线行驶 用时 ，车的质量为 ，受到地面的摩擦阻力为 ，网状轮子与地面接触的总面积为 。
（1）当月球车缓缓驶离“嫦娥”三号探测器时，以探测器为参照物，月球车是 （选填“运动”或“静止”）的。
（2）月球车行进速度约为 ，行进 ，需要的时间是 。
（3）在登月前，“玉兔”号月球车在地球表面进行实验中，某位科技人员凭借着月球车运动的声音辨别出其运动是否正常，如果科技人员在月球表面， （选填“能”或“不能”）利用此方法辨别月球车运动是否正常。
七、计算题（共2小题；共26分）
30. 一辆汽车以 的速度匀速行驶，正前方有一座高楼，如图所示。当汽车经过 处时，汽车鸣笛， 后司机听到回声。问：司机听到回声时汽车离正前方的大楼还有多少米 （）
31. 小明郊游时捡到一块外形不规则的石块。为了测定它的密度，小明称出石块和一个盛满水的容器的质量分别为 、 ，然后将石块轻轻放入盛满水的容器中，又测出了容器的总质量为 。（石头吸水的质量不计， 取 ）
（1）求石块的体积；
（2）求石块的密度；
（3）若石块吸水，则所测石块的密度是偏大还是偏小，为什么
答案
第一部分
1. C
【解析】如果火车静止，汽车迎面向火车方向运动，小明看到火车的车头，过一会儿便会看到车尾，故A选项有可能；如果汽车静止，火车迎面向汽车方向运动，小明看到火车的车头，过一会儿小明也会看到车尾，故B选项有可能；如果火车与汽车运动方向、速度大小都相同，火车与汽车相对静止，小明只能看到火车静止，故C选项不可能；只要两车运动方向相反，看到火车的车头后，过一会儿一定能看到火车的车尾，D选项有可能。
2. C
3. B
【解析】由题意可知甲、乙两车开始时都处于静止状态，当甲车开动时，乙车相对于甲车位置不断变化，因此乙车的驾驶员觉得自己的车在后退，选择的参照物是甲车，B选项正确。
4. D
【解析】用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，已知刻度尺的分度值为 ，因此李明同学的身高为 ，故D选项符合题意。
5. C
【解析】该运动员在前 内和后 内运动的路程无法确定，故这两段时间内的平均速度无法确定，A 、B选项错误；该运动员在本次百米赛跑中的平均速度 ，故C选项正确，D选项错误。
6. D
【解析】由题意知，甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，经过相同时间后，乙在前，甲在后，乙通过的路程大于甲通过的路程，说明乙的速度大于甲的速度，由题中所列的四个图象可知，选项A、B中的图象表示路程不变，即物体处于静止状态，选项C说明甲的速度大于乙的速度，故只有选项D是正确的。
7. B
【解析】A、“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色，该选项说法不正确；
B、“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音，该选项说法正确；
C、“闻其声而知其人”说明根据音色可以辨别来人是谁，该选项说法不正确；
D、雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为积雪疏松多孔，能够吸收声音，所以发现周围特别宁静，该选项说法不正确。
8. C
【解析】【分析】声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解析】解：、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究响度与振幅的关系，故错误；
、人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度，故错误；
、倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物，故正确。
、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故错误。
故选：。
【点评】此题考查了防止噪声的途径，回声的应用，响度与振幅的关系，难度不大，是一道声学综合题。
9. C
【解析】A、对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变。所以本选项错误；
B、铁的密度比铝的密度大，表示 立方米的铁的质量大于铝的质量。故本选项错误；
C、密度的物理意义就是由定义而来：某种物质单位、体积的质量，铜的密度是 的物理意义就是： 铜的质量为 。所以本选项正确；
D、密度不同的两个物体，因为体积不确定，所以无法确定其质量大小。故本选项错误。
故选：C。
10. C
【解析】质量相同的不同物质，密度越小体积越大，因此题目中铝块的体积最大，铜块的体积最小，完全相同的装水的杯子，放入铜块、铁块、铝块后液面相平，因此丙杯中原来装水最少。
11. B
【解析】从题图中可以看出， 物质的密度 ， 物质的密度 ，故A、C选项均错误，B选项正确；密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积无关，D选项错误。
12. A
【解析】甲、乙两物体的体积之比是 ，故A选项正确。
13. B
【解析】本题考查的是密度公式的应用，难度较小。一个鸡蛋的质量约 ，密度约 ， ， 一个鸡蛋的体积 。故选B。
14. B
【解析】设空瓶的质量为 ，则瓶子的容积可表示为 ，同时还可表示为 ，二者相等，解这个等式得，；将瓶子的质量代入第一个表达式得，。
第二部分
15. B， C
【解析】固体的密度大多数大于液体的密度，但水银的密度比一般固体的密度大，冰、铝、铜的密度都小于水银的密度，故A错误；
由表格数据可知，铝的密度是冰的密度的 倍，体积相同的实心铝块和实心冰块，由公式 知，铝块质量是冰块的 倍，故B正确；
铜的密度大于铝，质量相同的铜块和铝块，由公式 知，铝块的体积大于铜块的体积，故C正确；
密度是物质的一种特性， 酒精倒掉 ，质量减小一半，但密度不变，仍是 ，故D错误。
第三部分
16. A， B， C
【解析】“引吭高歌”中的“高”是指响度，A选项正确；“音太高上不去”中的“高”指的是音调，B选项正确；“尖声细嗓”指的是音调，C选项正确；“轻声细语”指的是响度，D选项错误。
17. A， B， C
【解析】以太阳为参照物，地球的位置不断地发生变化，地球是运动的，故A选项正确；
月亮躲进云层里，是以云为参照物，故B选项正确；
以车厢为参照物，坐在车厢内的乘客相对于车厢的位置没有发生变化，是静止的，故C选项正确；
以车站为参照物，正在开出车站的列车位置发生变化，列车是运动的，故D选项错误。
18. A， B， D
【解析】钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动得越慢，所以通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，故A选项正确，C选项错误；
探究音调跟频率的关系时，需控制其他因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法，故B选项正确；
物体振动发出的声音音调与振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高，故D选项正确。
19. A， B， D
【解析】由 知，不同物质，质量一定时，物质的体积跟密度成反比，体积一定时，物质的质量与密度成正比，故A、B选项正确；密度是物质本身的一种性质，与物体的质量和体积无关，故C选项错误，D选项正确。
第四部分
20. ；
21.
【解析】木块左端对准 ，右端对准 ，则木块的长度是 。
22. 声音能在空气中传播；不会；月球上没有空气，真空不能传声
【解析】由题图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这说明左边完全相同的音叉振动了，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气是能传递声音的；本实验在月球上进行，由于月球上处于真空状态，没有空气，不能传播声音，所以左边的音叉不会振动，小球也就不会被弹起。
23. ；
【解析】根据题意可知：汽车在 处时，时间是 ；到达 处时，时间是 。
那么小汽车从 处到 处所用的时间，。
由题图可知，从 处到 处的路程 ，
则从 处到 处的平均速度 。
第五部分
24. 时间；；小于
【解析】斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，实验中斜面保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；小车通过全程的距离 ，通过全程所用的时间 ，小车通过全程的平均速度 ；上半程与下半程通过的路程相等，上半程所用时间为 ，下半程所用时间为 ，根据相同路程比时间，时间短的速度大可知，小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度。
25. （1） acdf
（2） 根据器材可设计以下步骤测量圆柱体的周长：
A.将白纸条缠绕在圆柱体的周围，缠绕两周即可；
B.用大头针在白纸条上扎一小孔；
C.展开白纸条，用刻度尺测量相邻针孔之间的距离；
D.针孔间的距离即为圆柱体的周长。
26. 米尺、停表；气泡做匀速直线运动且气泡的速度是
【解析】由公式 知，要测量气泡的速度，需要测量气泡运动的路程 和运动的时间 ，测量路程 用米尺，测量运动时间 用停表；从图象可以看出，气泡做的是匀速直线运动，且速度大小 。
27. （1） 右；
【解析】调节天平横梁平衡的原则是“左偏右调，右偏左调”，指针偏向分度标牌的左边，应将平衡螺母向右调节；合金的质量等于全部砝码的总质量加上游码左端所对准的刻度值，即 。
（2） ；
【解析】由题图乙可知，合金浸没在水中时水面对准的刻度为 ，则合金的体积 ，合金的密度 。
（3） 偏大；损坏量筒
【解析】测量合金的体积时可能有水溅出，会导致所测量的合金的体积偏小，根据密度公式 可知，所测得的合金的密度会偏大，若合金对量筒的撞击力很大，则有损坏量筒的可能，所以在测合金的体积时，可用细线系住合金，然后慢慢地放入水中，这样既可以防止水溅出来，减小误差，还可避免损坏量筒。
28. （1） ；
（2） 实验步骤：
①用天平测出瓶和液体的总质量 ；
②将瓶中部分液体倒入量筒中，并测出液体的体积 ；
③测出瓶和剩余液体的总质量 ；
④计算出液体的密度 。
实验数据记录表格：
第六部分
29. （1） 运动
【解析】以探测器为参照物，月球车相对于探测器的位置发生了变化，因此月球车是运动的。
（2） ；
【解析】月球车行进速度 ，月球车行进 需要的时间 。
（3） 不能
【解析】月球表面是真空，没有空气，声音不能在真空中传播，因此月球上不能利用此方法辨别月球车运动是否正常。
第七部分
30.
【解析】，
设 处到大楼的距离为 ，则有
，
，
从鸣笛到听到回声时汽车通过的距离
，
故听到回声时汽车到正前方大楼的距离
。
31. （1）
【解析】石块排开水的质量 ，因为石块浸没，所以 。
（2）
【解析】石块的密度 。
（3） 若石块吸水，则导致排出水的体积小于石块的体积，根据 可知，所测石块的密度偏大。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 7 超声波及其应用 基础
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 据图分析，下列说法正确的是
A. 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清
B. 静谧的夜晚我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人类听不见的声音
C. 家人之间悄悄说话，身边的狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗是无法感知的
D. 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
二、多项选择题（共1小题；共4分）
2. 下面属于超声波的应用的是
A. 蝙蝠在黑夜中发现要捕食的昆虫
B. 医生利用“ 超”检查病人身体内的疾病
C. 清洗钟表等精细的机械
D. 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况
三、填空题（共1小题；共6分）
3. 如图所示，一只漂亮的蝴蝶悄无声息地从窗外飞进来落在了写字桌上盛开的鲜花上，若蝴蝶 内翅膀振动了 次，则蝴蝶翅膀振动的频率是 ，蝴蝶翅膀振动发出 ；人耳 （选填“能”或“不能”）听到。
四、科普阅读题（共1小题；共8分）
4. 阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围是从 到 。频率低于 的声波叫次声波，高于 的声波叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力和微波水柱，它不断冲击物体的表面，将物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是 。
（2）超声波能够清洗物体是因为声波能够 。
（3）航天员在月球上不能利用超声波测量两座山之间的距离，是由于 。
（4）若声音在海水中的传播速度为 ，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为 ，那么该处海水的深度为 。
答案
第一部分
1. B
【解析】大象发出的部分声音的频率低于 ，属于次声波，不在人耳听觉频率范围之内，A选项错误；狗的听觉频率范围是 ，人的听觉频率范围是 ，因此人耳听不到的声音狗可能听到，B选项正确；人说话的声音的频率在狗的听觉频率范围内，故人说话狗是能够听到的，C选项错误；大象的听觉频率范围是 ，而狗的发声频率范围是 ，因此大象是能够听到狗的叫声的，D选项错误。
第二部分
2. A， B， C
【解析】蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现要捕食的昆虫，A选项符合题意。
医生利用“ 超”检查疾病，这是利用超声波能传递信息，B选项符合题意。
清洗钟表等精细的机械是利用超声波的破碎能力传递能量，C选项符合题意。
医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，是利用可听声来传递信息的，不是利用的超声波，D选项不符合题意。
第三部分
3. ；次声波；不能
【解析】蝴蝶的翅膀在飞行时振动的频率为 ，因此产生的声波是次声波，而人能够听到声音的频率范围为 ，因此人听不到蝴蝶翅膀发出的声音。
第四部分
4. （1） 高于
【解析】超声波的频率高于 。
（2） 传递能量
【解析】超声波洗涤是利用了超声波能够传递能量的特性。
（3） 真空不能传声
【解析】超声波是声波，而声波的传播需要介质，太空是真空，故不能利用超声波测量月球上两座山之间的距离。
（4）
【解析】利用超声波的回声定位测海水的深度时，从发出超声波到接收回声的总时间是 ，由于超声波来回所用时间是相等的，故海水的深度为 。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第3章 3 重力 基础
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 下列说法中正确的是
A. 月球不受地球的吸引力
B. 天上的飞机不受重力
C. 地球对人有吸引作用，人不会吸引地球
D. 踢出去的足球会落回地面，是重力作用的效果
2. 如图所示，小孩沿滑梯匀速下滑时，他所受重力的方向是
A. 垂直滑梯表面向下 B. 垂直滑梯表面向上
C. 竖直向下 D. 竖直向上
3. 对于重心的理解，下面说法正确的是
A. 重心一定在物体的某一点上
B. 空心球无重心
C. 物体重心越高越稳定
D. 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心
4. 如图所示四个重力的示意图中正确的是
A.
空中上升的排球
B.
斜面上的木块
C.
推出去的铅球
D.
挂在墙上的篮球
二、填空题（共2小题；共8分）
5. 小昆对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力 与其质量 的关系如图所示，从图中信息可知，同一物体在甲星球表面上的重力 （选填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力，从图象的规律可推测得到，甲星球表面上质量 的物体受到的重力 是 。
6. 月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的 。一个连同随身装备共 的航天员，在月球上的质量为 ，重为 。（ 取 ）
三、实验题（共2小题；共20分）
7. 如表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据。
（1）在实验过程中，需要的测量工具是 和 。
（2）分析表中实验数据，得出的结论是 。
（3）在通常情况下，我们认为 为 ，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置 值存在着微小差异，下表是几个地方的 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
① 值相同的城市是 ； 值差异最大的城市是 。
② 猜想 值变化的可能原因是 。
8. 在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 。
（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 同学的观点是正确的。
答案
第一部分
1. D
【解析】地球对它周围的一切物体都有吸引作用，月球能绕地球转动而不逃离，就是因为它受到了地球的吸引力作用，所以A、B选项错误；物体间力的作用是相互的，人对地球也有吸引力，故C选项错误；踢出去的足球能落回地面是重力的作用效果，故D选项正确。
2. C
【解析】重力的方向竖直向下，故小孩沿滑梯匀速下滑时，他所受重力的方向是竖直向下的。
3. D
【解析】A、重心不一定在物体的某一点上，如呼啦圈、光盘等，故A错误；
B、空心球也有重心，在其几何中心上，故B错误；
C、物体重心越低越稳定，故C错误；
D、质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心，故D正确。
故选：D。
4. D
【解析】物体受到重力的方向是竖直向下的，由图可知，ABC选项中重力的方向是错误的，D选项重力的示意图是正确的。
第二部分
5. 大于；
【解析】由题图可知，当质量都为 时，物体在甲星球表面受到的重力为 ，在乙星球表面受到的重力为 ，则同一物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重力为 时，其质量 ，则 ，则在甲星球表面上质量 的物体受到的重力为 。
6. ；
【解析】质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变，因此航天员连同随身装备的质量在月球上仍为 ；在月球上的重力 。
第三部分
7. （1） 天平；弹簧测力计
【解析】可用天平测物体的质量，用弹簧测力计测物体的重力。
（2） 物体所受的重力与质量成正比
【解析】从表中数据可以看出，质量成倍增加时，其重力也成倍增加，即可得出重力与质量的关系。
（3） ① 武汉和上海；广州和莫斯科
② 值可能与地理纬度有关，纬度越高， 值越大
【解析】表格中列出了不同纬度的 值大小，可以观察出纬度变化时 值如何变化，从而判断出 值变化的可能原因。
8. （1） 竖直
【解析】测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
（2） 静止
【解析】测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；
（3）
【解析】由图可知，测力计的量程为 ，分度值为 ，示数为 ；
（4） 小虹
【解析】为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 2 机械运动 基础
一、单项选择题（共6小题；共24分）
1. 下列现象中不属于机械运动的是
A. 风吹树枝动 B. 雪花飞舞 C. 冬去春又来 D. 火箭升空
2. 下列关于运动和静止的说法正确的是
A. “嫦娥”四号从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥”四号是静止的
B. 飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的
C. 汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的
D. 小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的
3. 鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了 ”其中“连山 向船尾跑去了”所选的参照物是
A. 山 B. 船 C. 房屋 D. 河岸
4. 如图所示，是固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法中正确的是
A. 甲火炬一定静止 B. 甲火炬一定向右运动
C. 乙火炬一定静止 D. 乙火炬一定向左运动
5. 在颐和园内的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选的参照物是
A. 湖岸 B. 游艇 C. 湖水 D. 岸边的树
6. 在同一平直公路上，某同学坐在甲车中，以甲车为参照物看到乙车在向南行驶，若以地面为参照物，关于两车的运动情况，下列说法中不可能的是
A. 甲、乙两车在同向行驶 B. 甲、乙两车在反向行驶
C. 甲车静止，乙车在向北行驶 D. 乙车静止，甲车在向北行驶
二、填空题（共1小题；共4分）
7. 下图为高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个画面，在图示的情景中，以地面为参照物，他们是 的；以其中一个运动员为参照物，其他运动员是 的。（均选填“静止”或“运动”）
答案
第一部分
1. C
【解析】A、B、D选项中的树枝、雪花、火箭相对于地面的位置随时间的变化在不断地改变，故它们的运动属于机械运动，而“冬去春又来”属于一种自然现象，不属于机械运动。
2. B
【解析】“嫦娥”四号以地面为参照物，它与地面的相对位置发生了改变，它是运动的，A选项错误；加油机与受油机在加油过程中是相对静止的，B选项正确；汽车在马路上行驶时，以路灯为参照物，其相对位置时刻在改变，所以汽车是运动的，C选项错误；小船顺流而下时，以河岸为参照物，小船相对于河岸的位置在改变，小船是运动的，D选项错误。
3. B
【解析】本题的研究对象是连山，运动状态是向船尾运动，即山在运动。连山相对于船的位置发生变化，故选择的参照物是船。
4. D
【解析】由图中旗帜的飘动方向可知风向左吹，因甲火炬火焰的飘动方向与旗帜的飘动方向一致，故甲火炬可能静止，可能向右运动，也可能向左运动但运动速度小于风速；乙火炬火焰飘动的方向与旗帜的飘动方向相反，故乙火炬一定向左运动且运动速度大于风速。
5. B
【解析】小红同学坐在航行的游艇内，以游艇为参照物，小红的相对位置不发生变化，小红是静止的；而以湖岸、湖水、岸边的树为参照物，小红的相对位置不断变化，小红是运动的。
6. C
【解析】某同学坐在甲车中，以甲车为参照物看到乙车在向南行驶，若以地面为参照物，有以下几种可能：（）甲车静止，乙车在向南行驶；（）甲车向北行驶，乙车向南行驶；（）甲、乙两车都在向南行驶，但乙车比甲车快；（）乙车静止，甲车在向北行驶；（）甲、乙两车都在向北行驶，但甲车比乙车快。因此不可能的情况是甲车静止，乙车在向北行驶。
第二部分
7. 运动；静止
【解析】以地面为参照物，运动员相对于地面的位置在发生变化，所以运动员是运动的；以其中一个运动员为参照物，其他运动员相对于该运动员的位置未发生变化，所以其他运动员是静止的。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第3章 5 滑动摩擦力 基础
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 关于摩擦力，下列说法正确的是
A. 相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B. 静止的物体一定不受摩擦力
C. 相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D. 一个物体只有在另一个物体表面运动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
2. 如图所示，物体从斜面上匀速滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有
A. 重力和支持力 B. 重力、支持力和下滑力
C. 重力、下滑力和摩擦力 D. 重力、支持力和摩擦力
3. 下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是
A. 车把套上制作了花纹
B. 给车轴加润滑油
C. 轮胎的表面做得凹凸不平
D. 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
二、填空题（共1小题；共6分）
4. 如图甲所示，完全相同的木块 和 叠放在水平桌面上，在 的水平拉力 作用下， 、 一起做匀速直线运动，此时木块 所受摩擦力为 ；若将 、 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 推 使它们一起做匀速直线运动（图乙），则推力 ，摩擦力方向为 。
三、实验题（共4小题；共34分）
5. 滑动摩擦力的大小可用如图所示的实验装置来测量：
（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在 桌面上做 运动。
（2）根据 条件可知，木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小 。
（3）从弹簧测力计上读出 力，也就知道了木块与桌面间的 力。
6. 某同学用下列实验器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示， 次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。
（1）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与 有关。
（2）丙图中，弹簧测力计的示数为 ，铝块受到的摩擦力大小为 。
（3）丁图中铝块受到的摩擦力大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙图中铝块受到的摩擦力大小。
7. 在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验室备有如下器材：长方体木块、砝码、长木板、弹簧测力计及细绳。
关于摩擦力大小与什么因素有关，部分同学提出以下猜想：摩擦力大小与物体运动速度有关；摩擦力大小与物体间接触面的粗糙程度有关。
（1）除此之外，你还有什么猜想 写出你的猜想。
（2）请就你的猜想任选一种，设计出实验探究方案（画出实验装置图，写出实验步骤）。
8. 在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系 他利用如图所示的装置进行探究实验。
实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。
实验相关数据如下表：
（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在 （写出一条即可）。
（3）请你补齐上表中空格中的数据，其值为 。
（4）实验中是通过 来改变金属盒总重力的。
（5）比较实验步骤 （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关。
答案
第一部分
1. D
【解析】解答本题的关键是理解产生摩擦力的条件。A选项中忽略了相对运动这一条件；B选项中忽略了静摩擦力的存在；C选项中忽略了接触面粗糙和两个物体接触并相互挤压两个条件，只有D选项正确。
2. D
【解析】物体受到地球对它的吸引，所以受重力 ，斜面对它有支持力 ，因为是匀速下滑，所以还应有摩擦力 。有的同学错误地认为还有下滑力，实际上下滑力通常是由重力产生的，并不是单独存在的力。正确的受力示意图如图所示。
3. B
【解析】车把套上制作的花纹是通过使接触面变粗糙来增大摩擦；给车轴加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦；轮胎的表面做得凹凸不平是通过使接触面变粗糙来增大摩擦；刹车时用力捏闸柄是通过增大压力来增大摩擦。综合以上分析，B选项符合题意。
第二部分
4. ；；向左
【解析】在图甲中， 、 一起做匀速直线运动，因此 、 相对静止，没有相对运动的趋势，因此木块 所受到的摩擦力为 ； 、 是完全相同的木块，叠放与紧靠在一起放置，对水平桌面的压力相同，接触面的粗糙程度相同，因此摩擦力的大小也相同，在图甲中 、 一起做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力与拉力 是一对平衡力，故有 ，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，因此图乙中摩擦力的方向为向左。
第三部分
5. （1） 水平；匀速直线
【解析】物体做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是平衡力，即需要弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。
（2） 二力平衡；相等
【解析】物体做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是平衡力，因此用弹簧测力计测量滑动摩擦力是利用了二力平衡的条件，此时木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小相等。
（3） 拉；摩擦
【解析】根据二力平衡条件可知，此时弹簧测力计的示数就是摩擦力的大小。
6. （1） 压力
【解析】甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，只是压力不同，比较滑动摩擦力的大小，所以此实验是探究在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的关系。
（2） ；
【解析】丙图中，弹簧测力计的分度值为 ，所以弹簧测力计的示数为 ；铝块和木块一起做匀速直线运动，铝块与木块之间没有发生相对运动，所以铝块受到的摩擦力大小为 。
（3） 等于
【解析】滑动摩擦力大小取决于压力和接触面的粗糙程度，在图丁和图乙中铝块对接触面的压力和接触面的粗糙程度都相同，所以两图中铝块受到的摩擦力大小相等。
7. （1） 摩擦力大小与压力大小有关；摩擦力大小与接触面积有关。
【解析】影响摩擦力大小的因素有压力、接触面的粗糙程度，滑动摩擦与滚动摩擦等。在探究影响摩擦力大小的因素实验中应注意控制变量。
（2） 以摩擦力大小与压力大小有关为例，实验装置如图所示。
实验步骤：
①如图甲所示，将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数 ；
②如图乙所示，再在木块上放一砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数 ；
③比较两次弹簧测力计示数，分析归纳出结论。
8. （1） 二力平衡
【解析】在拉动白纸的过程中，金属盒处于静止状态，由二力平衡可知，白纸对金属盒摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力大小。
（2） 弹簧测力计示数稳定，便于读数
【解析】与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作、弹簧测力计示数稳定、不需要匀速拉动等优点。
（3）
【解析】保持总重力不变，改变压力大小，探究摩擦力与压力大小的关系，所以第 次，金属盒的总重力仍为 。
（4） 向金属盒内添加沙子
【解析】实验中是通过向金属盒内添加沙子来改变总重力的。
（5） ①③
【解析】探究摩擦力与重力的关系时，应保持压力不变，改变总重力，根据此要求，只有步骤①③能满足。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第2章 2 学生实验：测量质量 基础
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为 的一段铁皮，称得它的质量为 ，再称得整筒铁皮的总质量为 ，那么这卷铁皮的总长度 应为
A. B. C. D.
二、填空题（共1小题；共6分）
2. 小王把天平放在水平台上，将游码拨到标尺上零刻度线处后，指针静止时出现如图甲所示的情形，此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯的质量为 ，烧杯中液体的质量是 。
三、实验题（共3小题；共40分）
3. 小明同学在读古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时突发奇想：家里一顿饭约有多少粒米 为此他想先在实验室里测出一粒大米的质量，以下是他实验报告的一部分，请填写完整。
（1）实验课题名称：用天平测出一粒大米的质量
① 实验 ：测出一粒大米的质量。
② 实验器材： 。
③ 实验步骤：①将天平放在水平桌面上，将 移到标尺左端的 处；调节横梁右端的 ，使 指在分度标牌的 。
②先将 粒大米放在 里，在 中放适当的砝码，并移动游码，使天平恢复平衡，测出 粒大米的质量 。
③算出一粒大米的质量为 。
（2）为了测出一顿饭约有几粒大米，接下去小明应该怎么做： 。
4. 小刚同学用托盘天平来测量盐水的质量，如图所示是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有 、 、 、 、 等。
（1）小刚进行了下列实验操作：
A.称出烧杯和盐水的总质量
B.称出烧杯的质量
C.计算盐水的质量
D.将盐水倒入烧杯中
E.调节平衡螺母使横梁平衡
以上操作的正确顺序是 。
（2）在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是 （选填“先大后小”或“先小后大”）；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码偏大，而将其去掉后又偏小，这时应 。
（3）小刚测量烧杯和盐水的总质量 时，估计盐水和烧杯的总质量在 左右，试加砝码时，应用镊子夹取 、 砝码各 个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 砝码，试加上其他砝码，最后调节游码。
5. 小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，出现了如图甲所示的情况。
（1）他应采取的措施是 。
（2）天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法称量物体的质量，请你指出他在操作时犯的两个错误：
① ；
② 。
（3）小明改正错误重新进行操作，在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该 。
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码的位置如图丙所示，那么小明称量的物体的质量是 。
答案
第一部分
1. C
【解析】整筒铁皮的总长度为 ，总质量为 ，单位长度的质量为 ；长度为 的一段铁皮质量为 ，则单位长度的质量为 ，则 ，铁皮的总长度 。
答案：C。
第二部分
2. 左；；
【解析】调节天平横梁左端或右端的平衡螺母使指针指在分度标牌的中央刻度线处或指针左右摆动的幅度相等，这时横梁平衡，图甲指针向右偏，应将平衡螺母向左调；被测物体的质量 右盘中砝码的总质量 游码在标尺上所对的刻度值，所以图乙读数是 ，图丙读数是 ，液体质量等于总质量减去烧杯质量：。
第三部分
3. （1） ① 目的
② 天平、砝码、 粒大米
③ 游码；零刻度线；平衡螺母；指针；中央刻度线处；左盘；右盘；
（2） 小明应该先测出一顿饭所用大米的质量 ，然后除以一粒大米的质量即可
【解析】为了测出一顿饭约有多少粒大米，可以用天平测出一顿饭所用大米的质量 ，再用 除以一粒大米的质量即可。
4. （1） EBDAC
【解析】用天平测质量时，把天平放在水平桌面上，首先调节天平使横梁平衡，称量液体质量时为了减小实验误差，应先测空烧杯的质量，然后测量烧杯和盐水的总质量，最后计算出盐水的质量；
（2） 先大后小；移动游码
【解析】在测量质量添加砝码时应按先大后小的顺序，如果添加最小的砝码偏大，而将其去掉后又偏小，此时应移动游码使天平重新平衡；
（3）
【解析】由于估测物体质量为 左右，因此应取下 砝码，试加上其他砝码，最后移动游码。
5. （1） 向右移动平衡螺母
【解析】如图甲所示，指针偏向左侧，平衡螺母应向相反方向移动，所以他应采取的措施是向右移动平衡螺母。
（2） 用手拿砝码；物体和砝码的位置放反了
【解析】天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，存在两个错误：
①用手拿砝码，会腐蚀砝码，影响以后测量的准确性；
②物体和砝码的位置放反了，物体的质量不等于砝码的质量加上游码对应的刻度值。
（3） 向右盘增加砝码或向右移动游码
【解析】重新进行操作，在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，说明左盘中的物体质量大，应向右盘中增加砝码或向右移动游码。
（4）
【解析】如图丙所示，游码对应的刻度值为 ，则物体质量 砝码的质量 游码对应的刻度值 。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 常见的运动 单元测试
一、单项选择题（共6小题；共24分）
1. 在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动的还是静止的说法中正确的是
A. 运动的 B. 静止的
C. 相对自动扶梯是静止的 D. 相对商场地面是静止的
2. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。这个实验表明了
A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音在玻璃罩中发生反射
C. 声音必须通过介质才能传播 D. 声波在传播过程中能量逐渐减少
3. 位于沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，下列说法正确的是
A. 以地面为参照物，乘客是静止的
B. 以地面为参照物，电梯是静止的
C. 以乘客为参照物，电梯是静止的
D. 以乘客为参照物，地面是向上运动的
4. 关于声现象，下列说法中正确的是
A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
C. 公共场合要“轻声说话”指的是减小声音的响度
D. 超声波可以在真空中传播
5. 交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲所示。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示， 表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车的速度是（假设超声波的速度为 ，且保持不变）
A. B. C. D.
6. 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是
A. 在校园周围植树 B. 将教室的窗户打开
C. 在教室内安装噪声监测装置 D. 每个学生都戴一个防噪声耳罩
二、填空题（共1小题；共2分）
7. 某次测量如图所示，被测物体的长度是 。
三、计算题（共1小题；共13分）
8. 渔船用声呐探测海水中鱼群的位置。渔船发出超声波 后接收到鱼群反射回的信号，求鱼群与渔船间的距离。（超声波在海水中传播速度为 ）
答案
第一部分
1. C
【解析】在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，相对于自动扶梯，你的位置没有发生改变，则你是静止的；相对于商场地面，你的位置发生了改变，则你是运动的，C正确。
2. C
【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。
3. C
【解析】以地面为参照物，乘客和电梯的位置都发生了改变，因此乘客和电梯都是运动的，A、B选项错误；
以乘客为参照物，电梯位置没有变化，是静止的，故C选项正确；
以乘客为参照物，地面位置发生了变化，相对于乘客是向下运动的，D选项错误。
4. C
【解析】听声识人是根据音色来判断的；力大小不同，音叉振幅不同，音叉发声的响度不同；“轻声说话”指减小声音的响度；超声波属于声波，不能在真空中传播。综上，C选项正确。
5. D
【解析】从题图乙可以看出，在 时，测速仪与车之间的距离为 。在 时，测速仪与车之间的距离为 。所以汽车的速度 。
6. A
【解析】减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。A选项中，通过植树造林可以阻断噪声的传播，所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰；B选项中，将窗户打开后，噪声对教学的干扰会更大；C选项中，噪声监测装置只能显示声音强弱的等级，不能减弱噪声；D选项中，学生戴上防噪声耳罩将影响听课。所以A选项可行。
第二部分
7. （ 都正确）
【解析】由图可知，该刻度尺的分度值是 ，测量值应估读到分度值的下一位，物体的始端对应的刻度值为 ，末端对应的刻度值为 ，故被测物体的长度为 。
第三部分
8.
【解析】超声波传播到鱼群的时间 为听到回声的时间的一半，则 ，由 得鱼群与渔船间的距离：。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 1 长度和时间的测量 基础
一、单项选择题（共5小题；共20分）
1. 下列估测值最接近实际的是
A. 课桌的高度约是 B. 签字笔的长度约是
C. 物理课本的长度约是 D. 智能手机的厚度约是
2. 关于误差，下列说法正确的是
A. 误差只能尽量减小，而不能消除
B. 选择精密的测量仪器可以避免误差
C. 误差是错误造成的，因此是可以避免的
D. 采用多次测量取平均值的方法，可以避免误差
3. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对 时间的长短，小翔同学的描述正确的是
A. 中学生用较快的速度读书， 时间只能读 个字
B. 健康人的脉搏， 时间跳动 次左右
C. 人们呼气、吸气 次所用的时间通常是
D. 中学生骑自行车上学， 时间正常能骑行
4. 某同学用一刻度尺测量物理课本的宽度记录为 、 、 、 、 ，则物理课本的宽度应为
A. B. C. D.
5. 如图所示的各图中，正确测量圆柱体直径的方法是
A. B.
C. D.
二、填空题（共5小题；共24分）
6. 如图所示，刻度尺的分度值是 ，物体 的长度的测量值为 。
7. 为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 圈。如图所示，用分度值是 的刻度尺测得这 圈的总宽度为 ，可算出细铜丝的直径约为 。
8. 如图所示，大表盘指针转一周表示的是 ，分度值为 ；小表盘指针转一周表示的是 ，此时停表示数为 。
9. 如图所示，读数时视线正确的是 （选填“”或“”），物体的长度为 。
10. 如图甲所示，圆形物体的直径是 。如图乙所示，停表的读数为 。
答案
第一部分
1. B
【解析】中学生的身高约 ，课桌的高度约是身高的一半，约 ；
中学生的一拃约 ，签字笔的长度略小于此数值，在 左右；
物理课本的长度约 拃，约 ；
中学生食指宽度约 ，智能手机厚度比此小，在 左右。
故B选项符合实际。
2. A
【解析】误差不可避免，只能尽量减小，所以A正确；
选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，但不能消除误差，B错误；
误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，而错误是测量方法不当等造成的，是可以避免的，所以C错误；
测量中采用多次测量求平均值的方法，可以减小估测不准造成的误差，所以D错误。
3. B
【解析】中学生用较快速度读书， 大约能读 个字；健康人的脉搏 大约跳动 次；人们呼吸一次的时间为 ；正常骑自行车 行驶 。故B选项正确。
4. D
【解析】数据 与其他数据相差较大，是错误数据，应去掉；减小误差的方法是多次测量求平均值，则物理课本的宽度是 。
5. D
【解析】A选项测出的是直径，但刻度尺的零刻度线未与桌面对齐，使测量值偏小，A选项错误；
如果直接用刻度尺测圆柱体的直径，位置不能确定，B选项测出的不是直径而是弦长，B选项错误；
而C选项除了零刻度线没有与桌面对齐外，三角尺也没有与刻度尺垂直，C选项错误。
第二部分
6. ；
【解析】由题图知，刻度尺上每一大格为 ，每一大格之间有 个小格，所以两个小格之间代表的长度为 ，即刻度尺的分度值为 ；物体 左侧与零刻度线对齐，右侧所对的刻度为 ，其中 为准确值，最后一位 为估计值。
7. ；
【解析】刻度尺的分度值为 ，读数时要估读到分度值的下一位，由题图可知，紧密排绕的细铜丝左侧与 对齐，右侧与 对齐，因此紧密排绕的 圈细铜丝的总宽度为 ，细铜丝的直径 。
8. ；；；
【解析】大表盘指针转一周表示 ，分度值为 ，长针指示的示数为 ；小表盘指针转一周表示 ，分度值为 ，短针指示的示数为 ，此时停表示数为 （或 ）。
9. ；
【解析】读数时视线应该正对刻度尺的刻度线，所以 正确。刻度尺的分度值是 ，物体的长度为 。
10. ；
【解析】题图甲中刻度尺的分度值是 ，刻度尺读数时需要估读到分度值的下一位，故圆形物体的直径为 。
题图乙中停表的读数为 ，单位换算后为 。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第3章 2 力的测量 基础
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 关于弹力，下列说法正确的是
A. 不相互接触的物体之间也会产生弹力
B. 拉力不属于弹力
C. 压缩的弹簧能产生弹力
D. 物体在发生形变时产生的力叫作弹力
二、填空题（共2小题；共8分）
2. 如图所示，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，此时被测拉力的大小是 。
3. 如图所示的弹簧测力计的示数为 。
三、实验题（共1小题；共6分）
4. 为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图），同时记录弹簧总长度 与钩码质量 ，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长 ，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。（ 取 ）
（1）
请根据表一中的数据，将表二填写完整。
（2）请在图 坐标系中描点作出弹力 跟弹簧伸长量 的关系图象。
（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求： 。
四、作图题（共1小题；共13分）
5. 某同学在课外探究弹簧的长度跟拉力的关系时，实验记录的数据如下表所示，请你根据他记录的数据在图中画出 图象，并根据图象读出当 时， 。
答案
第一部分
1. C
【解析】物体只有相互接触时才能发生弹性形变，产生弹力，因此A选项错误；拉力是物体发生弹性形变时产生的力，所以拉力属于弹力，B选项错误；压缩的弹簧可恢复原状，故能产生弹力，所以C选项正确；物体只有发生弹性形变产生的力才叫作弹力，如用力捏橡皮泥，橡皮泥虽然发生了形变，但不能恢复原状，不是弹性形变，产生的力不是弹力，故D选项错误。
第二部分
2. ；；
【解析】弹簧测力计的量程应是一个范围，即刻度盘上所标的最小数值到最大数值的范围：。分度值则是每一小格代表的数值，从刻度盘上可以看出， 之间分成了 个小格，则每 个小格代表 。此时指针正指在 的位置，所以被测拉力的大小为 。
3.
【解析】由题图可知，弹簧测力计的一个大格表示 ，一个小格表示 ，指针指在 的大刻度线上，所以其示数为 。
第三部分
4. （1）
【解析】第 次实验时，弹力 ，弹簧的伸长量 ；第 次实验时，弹力 ，弹簧的伸长量 。
（2）
【解析】根据表二中数据，依次描出坐标为 、 、 、 、 、 的点，然后用笔把这些点连接起来。
（3） 使用前要校零（或不超出弹簧测力计的量程；或保证所测力的方向与弹簧的伸长方向一致等）
【解析】弹簧测力计在使用时应注意以下事项：
①校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没对齐，要调节至对齐；
②不超出弹簧测力计的量程；
③测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上（或所测力的方向与弹簧的伸长方向一致）。
第四部分
5. ；
【解析】根据表中数据画出 图象如答图所示。根据图象可知，当 时，。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第2章 4 学生实验：测量密度 基础
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 实验室有下列四种量筒，分别标有量程和分度值，要想一次性比较准确地量出 密度为 的酒精，那么应该选用的量筒是（前者为最大测量值，后者为分度值）
A. 、 B. 、
C. 、 D. 、
二、实验题（共4小题；共22分）
2. 下面是小阳同学测量食用油密度的主要实验步骤：
①用天平测出烧杯和食用油的总质量 。
②将烧杯中的部分食用油倒入量筒中，并测出量筒中食用油的体积 。
③测出烧杯和杯内剩余食用油的总质量 。
④计算出食用油的密度 。
请根据以上实验完成下列问题：
（1）画出本次实验数据的记录表格。
（2）实验中 、 的测量数值分别如图甲、乙所示，测出 ；则食用油的体积 ，食用油的密度 。
3. 给你一个托盘天平、一盒砝码、一只不大的空瓶子、量筒和足量的水，用来测定牛奶（足量）的密度。
（1）写出实验步骤及所测的物理量，并写出牛奶密度的表达式（用适当的字母表示）。
（2）若没有量筒该如何测量
4. 小芸同学想利用一台已经调好的天平、一只空杯和适量的水，测量妈妈刚买回来的面粉的密度，她的操作步骤如下，请填写出正确的操作和结果。
（1）（）用天平测出空杯的质量 ；
（）空杯中装满面粉后，用天平测出杯和面粉的总质量 ；
（）倒掉杯中的面粉，洗净杯后，杯中 ，用天平测出 ；
（2）面粉的密度为 （用测出的量和水的密度 来表示）。
5. 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
（1）用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，右盘中所放砝码和游码的位置如图所示，矿石的质量是 。
（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量。矿石的密度是 ，从步骤 到步骤 的操作会引起密度的测量值比真实值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
三、综合应用题（共1小题；共13分）
6. 各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业。小明测量一块实心复合材料的密度。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时指在分度标牌中央刻度线的左侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。
（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针偏在分度标牌中央刻度线左侧一点，则应该 （选填选项前的字母）。
A.向右调平衡螺母
B.向右盘中加砝码
C.向右移动游码
当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为 。
（3）因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示①②③顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是 。
（4）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。
（5）请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点： 。
答案
第一部分
1. C
【解析】酒精的密度为 ，单位换算后为 ，再根据公式 ，得 ，酒精的体积为 ，所以选择的量筒最大测量值应大于 ，同时分度值越小，测量越精确，故C选项比D选项更好。
第二部分
2. （1） 实验数据的记录表格如下：
【解析】实验数据记录表格中需要记录食用油的质量和体积，而食用油的质量通过总质量及剩余总质量之差得出，所以应将这些物理量都要列出，还要记录食用油的体积，最后得出食用油的密度。
（2） ；
【解析】由题图乙可知，量筒的分度值是 ，示数是 ；由题图甲可知，烧杯和食用油的总质量 ，则量筒中食用油的质量 ，食用油的密度 。
3. （1） ①调节天平使天平平衡；②用天平测出瓶子和牛奶的总质量 ；③将适量牛奶倒入量筒中，测出体积 ；④再用天平测出瓶子和剩余牛奶的质量 ；⑤牛奶的密度表达式 。
【解析】可以选用托盘天平、砝码、空瓶子、量筒来测定牛奶的密度。用天平通过二次测量，得出牛奶质量 ，用量筒测量牛奶的体积 。
（2） ①调节天平使天平平衡，用天平称出空瓶子的质量 ；②用天平称出瓶子装满水时的质量 ；③用天平称出瓶子装满牛奶时的质量 ；④牛奶的密度表达式 。
【解析】可以选用托盘天平、砝码、空瓶子、足量的水来测定牛奶的密度。利用水的密度已知，采用等量替代法测出牛奶的体积。用天平测出牛奶的质量，根据密度公式可求出牛奶的密度。
4. （1） 装满水；杯和水的总质量
【解析】本实验的难点在于没有量筒，无法直接测出面粉的体积，因此，可考虑借助已知密度的水，采用等量替代的方法，求出面粉的体积。因此将面粉倒出后，在杯中装满水，用天平测出杯和水的总质量 ；根据测量结果知，面粉的质量 ；面粉的体积等于水的体积 ，将面粉的质量和体积代入密度的计算公式得：。
（2）
5. （1）
【解析】所测物体的质量等于砝码质量与游码示数之和。从题图可以看出，游码的分度值是 ，矿石的质量 。
（2） ；偏小
【解析】由题可知，矿石从烧杯中取出后，补充的水的体积即为矿石的体积，而补充的水的体积等于量筒中减少的水的体积，则矿石的体积 ，矿石的密度 。在测量矿石体积的过程中，矿石从烧杯中取出，必然会带出一定的水，从而使补充的水量增加，也就是测量的矿石体积会偏大，最终使得密度的测量值偏小。
第三部分
6. （1） 右
【解析】根据天平调节的原则，指针向左偏，应将平衡螺母向右调节。
（2） C；
【解析】测量时，指针左偏，说明左边物体质量大，因此应该向右移动游码；从图中可以看出，右盘中砝码的总质量为 ，游码在称量标尺上所对的刻度值为 ，故所测物块的质量为 。
（3）
【解析】该物块的体积 ，故这种材料的密度 。
（4） 偏小
【解析】在题图丙的图③中，物块上面会残留一部分水，导致所测量筒中液体和铁块的总体积变小，则所测物块的体积偏大，由公式 可知，密度的测量结果将偏小。
（5） 密度小，可减小飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源等
【解析】因该种材料的密度小，所以用该材料制成的飞机或汽车质量小，可以提高它们的速度，节约能源等。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 5 声音的产生和传播 基础
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 下列关于声音产生现象的描述中，正确的是
A. 声音是靠敲打物体发出的
B. 响尾蛇遇到危险时会“响尾”，发出“嗞嗞”的声音警告对方，之所以响尾，是由于尾部空心、坚硬的鳞片振动而发出声音的
C. 物体停止振动后，声音立即消失
D. 只有固体振动才能产生声音
2. 下列事例中能说明“液体可以传播声音”的是
A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C. 花样游泳运动员在水中随着音乐“翩翩起舞”
D. 人们在小溪边听到“哗哗”的流水声
3. 如图所示的实验中，为了探究声音产生原因的是
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
4. 关于声音，下列说法中正确的是
A. 物体发声时一定在振动
B. 声音在不同介质中的传播速度相同
C. 声音在真空中的传播速度为
D. 振动停止声音消失
二、实验题（共2小题；共6分）
5. 如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 。
（2）此实验现象说明声音的传播需要 。
6. 请自选器材，设计实验证明固体可以传声。
三、综合应用题（共1小题；共13分）
7. 下表是某些介质中的声速 。
（1）分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关，依据是什么 （只需写出两种）
， 。
， 。
（2）设海水温度为 ，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 后收到回波。根据公式 计算出海水深度为 。
（3）真空中声速是 。
答案
第一部分
1. B
【解析】本题可采用排除法。声音是由物体振动产生的，而不是敲打产生的，A选项错误；物体停止振动，发声也停止，而已发出的声音仍然存在并传播，所以C选项错误；固体、液体和气体都可以产生声音，所以D选项错误。
2. C
【解析】选项A、B 、D中，声音都是通过空气传到人耳的，故A 、B 、D不符合题意。大型游泳馆（比如水立方），水下有大型防水音箱，播放音乐时，花样游泳运动员在水中也可以听到音乐，这是因为液体可以传播声音，故C选项正确。
3. B
【解析】①抽出罩内空气时，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因；②人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的；③用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的；④“土电话”实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因。所以，探究声音产生原因的是②③。
4. A
【解析】声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，A选项正确；
声音传播的速度与介质的种类和温度有关，B选项错误；
声音的传播需要介质，真空不能传声，C选项错误；
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失，还会继续向远处传播，D选项错误。
第二部分
5. （1） 减小
【解析】用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，空气越来越稀薄，所听到的声音将会逐渐减小。
（2） 介质
【解析】若不断地将空气抽出，听到的声音会越来越小，直至最后消失，可以说明声音的传播需要介质。
6. 实验器材：课桌。
实验过程：一位同学轻轻敲击桌子的一端，保证周围同学听不到敲击声，同时另一位同学耳朵紧贴桌面的另一端，根据能否听到声音得出结论。
实验结论：固体可以传声。
第三部分
7. （1） 温度；声音在不同温度的水中传播速度不同，温度越高，声速越大；传播声音的介质；声音在不同的介质中传播速度不同
【解析】声音传播的速度与传播声音的介质、温度有关。介质不同，声速不同，同种介质，温度越高，声速越大。
（2） ；
【解析】在海面向海底垂直发射声波，经 后收到回波，此时声波在海面与海底之间往返一次，因此海水的深度为 。
（3）
【解析】声音不能在真空中传播，因此真空中声速为 。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第2章 3 物质的密度及其应用 基础
一、单项选择题（共5小题；共20分）
1. 学习了密度的知识后，小芳知道可以用密度来鉴别物质，于是她拿来一个金属块，测出质量是 ，体积是 ，请你计算出此金属块的密度，并通过查表，判断出此金属块可能是
A. 银 B. 铁 C. 铝 D. 铜
2. 常温常压下，对密度公式 的理解，下列说法中正确的是
A. 同种物质，密度跟质量成正比 B. 同种物质，密度跟体积成反比
C. 同种物质，密度跟质量和体积无关 D. 不同种物质，质量跟密度成正比
3. 李明阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是
一些物质的密度（）
A. 不同的物质，密度一定不同
B. 固体的密度都比液体的密度大
C. 同种物质在不同状态下，密度一般不同
D. 铅块的质量一定比铜块大
4. 分别由不同物质 、 、 组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知
A. 物质的密度最大 B. 物质的密度最大
C. 物质的密度是 D. 条件不足，无法判断
5. 一捆粗细均匀的铜线，质量约为 ，铜线的横截面积是 。这捆铜线的长度约为
A. B. C. D.
二、实验题（共1小题；共10分）
6. 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。
（1）分析比较实验序号 、 与 （或 、 与 ）的数据及相关条件，可得出的初步结论是 。
（2）分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
（3）进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论：
① 。
② 。
（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。
进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出： 。
三、计算题（共3小题；共39分）
7. 一空瓶的质量是 ，装满煤油后总质量为 ，若装水，最多能装多少千克 （煤油的密度 ）
8. 一块石碑体积为 ，取一小块作为这块石碑的样品，测得它的质量是 ，用量筒装 的水，再把石碑样品完全浸入水中，水面升高到 处，求整块石碑的质量。
9. 有一件标称纯金的工艺品，其质量 ，体积为 ，请你用两种方法判断它是否由纯金（不含有其他常见金属）制成的 （）
答案
第一部分
1. B
【解析】，，，查密度表知此金属块可能是铁。
2. C
【解析】同种物质，密度不变，与其质量和体积的大小无关，故A、B选项错误，C选项正确；不同种物质，密度一般不同，体积不确定时不能说质量跟密度成正比，D选项错误。
3. C
【解析】煤油和酒精的密度相同，干松木的密度比水的密度小，故A、B选项错误。
冰是水的固态形式，且冰的密度比水的小，故C选项正确。
比较铅块和铜块的质量，既要考虑密度，也要考虑体积，体积相同时，铅块的质量一定比铜块大，故D选项错误。
4. A
【解析】由上图可以看出，当体积为 时， 的质量为 的质量为 ， 的质量是 ，根据相同体积，质量与密度成正比，故 物质的密度最大，符合题意。
5. B
【解析】由 可得，铜线的体积 ，
。
第二部分
6. （1） 同种物质的质量与体积成正比
【解析】根据实验序号 、 、 （或 、 、 ）可看出，同种物质的体积增大为原来的几倍，其质量也增大为原来的几倍，即同种物质的质量与体积成正比，且比值是一个定值。要取相同体积的不同物质得出结论，则有 、 （或 、 ，或 、 ），且表二中质量与体积的比值与表一中是不同的。比较表一和表三知均为甲物质，但状态不同，且质量与体积的比值不同，说明同种物质在不同状态时其质量和体积的比值不同。
（2） 与 （或 与 ，或 与 ）
（3） 同种物质，它们的质量与体积的比值是一个确定值；不同种物质，它们的质量与体积的比值一般是不相同的
（4） 处于不同状态的同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的
第三部分
7.
【解析】空瓶的质量 、瓶和煤油的总质量 已知，则煤油的质量 ，利用 可求出煤油的体积，因瓶中装满煤油，故 （ 为瓶子的容积）；装满水后，，因此可由 求出瓶子最多能装水的质量。
方法一：煤油的质量
，
瓶子的容积 ，
瓶子装满水后 ，则最多能装水的质量
。
方法二：巧用比例关系求解
煤油的质量 ，
因瓶内装满水，所以水的体积与煤油的体积相等，
则 ，
。
8.
【解析】一小块石碑样品的体积 ，
石碑的密度 ，
整块的石碑的质量 。
9. 方法一：
从密度来判断，
。
因为 ，
所以该工艺品不是用纯金制成的。
方法二：从体积来判断，
设工艺品是用纯金制成的，则其体积为：
。
因为 ，
所以该工艺品不是用纯金制成的。
【解析】方法三：从质量来判断，
设工艺品是用纯金制成的，则其质量应为：，
因为 ，
所以该工艺品不是用纯金制成的。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 3 比较运动的快慢 基础
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 水中游得最快的旗鱼，速度可达 ；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑 ；空中飞行最快的褐海燕， 能飞 ，比较它们速度的大小是
A. 猎豹最大 B. 旗鱼最大 C. 褐海燕最大 D. 三者一样大
2. 如图为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图象，下列对该物体在 内运动情况分析正确的是
A. 物体在 内运动的路程为
B. 物体在 内通过的路程是 内通过路程的 倍
C. 物体在 内的平均速度为
D. 物体在 内做匀速直线运动
3. 沿同一条直线向东运动的物体 、 ，其运动相对同一参考点 的距离 随时间 变化的图象如图所示，以下说法正确的是
①两物体由同一位置 点开始运动，但物体 比 迟 才开始运动
② 时刻， 在 点， 在距离 点 处
③从第 开始，， 末 、 相遇
④ 内 、 的平均速度相等
A. 只有①④正确 B. 只有③④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确
二、填空题（共1小题；共6分）
4. 如图所示是一小球从 点沿直线运动到 点的频闪照片，若频闪照相机每隔 闪拍一次，分析照片可知：小球从 点到 点是做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动；共运动了 的路程；小球从 点运动到 点的平均速度为 。
三、作图题（共1小题；共13分）
5. 如图所示，甲图是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片，请你在乙图中用两种图象分别描述出（此段时间内）男女同学的大致运动情况。
四、计算题（共3小题；共39分）
6. 五一假期，小明一家驾车外出旅游，一路上，所学的运动知识帮助他解决了不少实际问题。经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标志如图所示。小明想了想，马上就明白了这两个数据的含义：从交通标志牌到菏泽的距离为 ，通过这段公路时，汽车的行驶速度不能超过 。若小明爸爸驾车通过这段路程，用时 ，则汽车的速度为多少千米每小时 在遵守交通；规则的前提下，试计算从标志牌到菏泽最少要用几分钟。
7. 春季北京国际长走大会于 月 日在房山长沟镇举行，小芳用 走完 的“致敬之路”。求：
（1）走完“致敬之路”的平均速度。
（2）若以同样速度走完 的“感动之路”所需时间。
8. 如图是根据某小汽车在一段平直的路面上行驶的时间和通过的路程绘制的示意图。
（1）判断图中小汽车是做匀速直线运动还是做变速直线运动。
（2）求图中小汽车全程的平均速度。
五、综合应用题（共1小题；共13分）
9. 日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。
（1）如图甲所示，相同的时间比较 。
（2）如图乙所示，相同的路程比较 。
答案
第一部分
1. C
【解析】因为 ，本题对猎豹的速度 进行换算比较方便，，褐海燕的速度 ，旗鱼的速度 ，所以 。
2. A
【解析】由图象可知，物体在 内运动的路程为 ，A正确；物体在 内通过的路程是 ， 内通过的路程也是 ，二者相等，B错误；物体在 内通过的路程为 ，则物体在 内的平均速度 ，C错误；物体在 内路程保持 不变，是静止状态，D错误。
3. D
【解析】本题中横坐标轴 表示物体运动的时间，纵坐标轴 表示物体运动过程中相对参考点 的距离。物体 的运动图象与横坐标轴的交点为 ，表示 内物体 静止于参考点 ， 时物体 从参考点 开始运动；物体 的运动图象与纵坐标轴的交点为 ，表示 时物体 距离参考点 ，即物体 从距离参考点 开始运动，由此可知两物体不是从同一位置开始运动的，即①说法错误，②说法正确。
两物体运动图象的交点为 ，表示 时两物体都运动到距离参考点 处，即 时两物体相遇。由图象可知 内物体 静止，从第 开始，到第 两物体相遇，在相等的时间内，，，即 ，故 ，由此可知③说法正确。
平均速度反映了物体在某段路程或某段时间内运动的平均快慢程度，应用总路程除以总时间来求得。由图象可知 内，对 ：，，故 的平均速度 ；对 ：，，故 的平均速度 ，故 、 的平均速度不相等，④说法错误。
故只有②③说法正确。
第二部分
4. 变速；；
【解析】由题图可知，相同时间内小球运动的路程是变化的，因此是变速直线运动，运动的总时间为 个时间间隔，即 ，路程 ，所以小球从 点运动到 点的平均速度 。
第三部分
5. 两人的 图象如图 所示；两人的 图象如图 所示。
【解析】由图甲知，女同学追赶并超过了男同学，女同学的速度比男同学的速度大。两同学都做匀速直线运动，在 图象上，图象都是平行于时间轴的直线，且女同学的在上面。在 图象中，都是倾斜的直线，且开始时，男同学距离原点的距离大，但女同学的速度大，直线的倾斜角度大。
第四部分
6. 汽车的速度为 ；
从标志牌到菏泽最少要用的时间为 。
答：汽车的速度为 。从标志牌到菏泽最少要用 。
【解析】交通标志牌“”是限速的标志，指的是速度不能超过 ；“菏泽 ”，是指从该标志牌到菏泽还有 ；已知行驶的时间，根据公式 可求速度的大小。
已知汽车的最大速度和到菏泽的距离，根据公式 求从此标志牌所在的位置到菏泽至少需要的时间。
7. （1）
【解析】小芳走完“致敬之路”的平均速度 。
（2）
【解析】走完“感动之路”所需时间 。
8. （1） 小汽车做变速直线运动
【解析】从图中可以看出，小汽车在相等的时间内通过的路程是不同的，所以小汽车做的是变速直线运动。
（2）
【解析】从图中可以找出小汽车全程所用时间为 ，行驶的路程为 ，所以根据平均速度公式 即可求出小汽车全程的平均速度。
小汽车全程的平均速度：。
第五部分
9. （1） 路程
【解析】日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，一是相同的路程比较时间，用时少运动快；二是相同的时间比较路程，路程长运动快。由图甲可以看出：是利用相同时间比较路程来判断物体运动的快慢。
（2） 时间
【解析】由图乙可以看出：是利用相同路程比较时间来判断物体运动的快慢。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第1章 6 乐音和噪音 基础
一、单项选择题（共6小题；共24分）
1. 小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图所示），主要是依据声音的
A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率
2. 用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是
A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 频率不同
3. 甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是图中的哪一幅
A. B.
C. D.
4. 伴随着现代社会的高速发展，噪声对人们生活和生产的影响越来越受到关注。如图所示的事例中不是直接控制噪声的措施的是
A.
摩托车的消声器
B.
城市道路的隔声板
C.
工人用的防噪声耳罩
D.
显示噪声等级的装置
5. 广场舞是一种在公共场所举行的群众健身活动，但同时广场舞的音响也给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的
A. 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B. 禁止广场舞活动
C. 跳舞的人员都戴一个播放音乐的耳机
D. 住宅楼内安装噪声监测装置
6. 如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的
A. 音调与声源振动的频率有关 B. 音色与声源振动的幅度有关
C. 响度跟人与声源的距离无关 D. 声音只能在空气中传播
二、填空题（共3小题；共16分）
7. 如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变 （选填“慢”或“快”），所以听到的音调将变 （选填“低”或“高”）。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变 （选填“大”或“小”），所以听到的响度变 （选填“大”或“小”）。
8. 如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动 、 、 、 四根橡皮筋， 的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的 不同。
9. 如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。
三、实验题（共1小题；共6分）
10. 如图所示是安装在同一转轴上的三个发声齿轮。转轴可以在外加动力下匀速转动，将硬纸片放在齿边可以发声。
（1）用这套装置可以完成的实验是验证物体振动发出的声音的音调与 的关系。
（2）若转轴的转速不变，则当硬纸片放在 齿轮上时，发声的音调最低。
（3）由实验可以得出的结论是物体振动得越 ，音调就越高。
答案
第一部分
1. B
【解析】要分辨不同的发声体发出的声音，主要靠音色不同。
2. A
【解析】用大小不同的力先后敲击同一个音叉，音叉振动的振幅不同，而响度与振幅有关，振幅越大则响度越大，所以比较音叉两次发出的声音，响度不同，A选项符合题意。
3. B
【解析】音调的高低是由振动的频率决定的，频率越高，音调也越高。把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形频率一定比甲声音的波形频率高，表现在波形图上是乙声音的波形较密集。故B选项正确。
4. D
【解析】显示噪声等级的装置只是监测噪声的分贝数，并不能减弱噪声，所以不是直接控制噪声的措施，故D选项符合题意；摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，城市道路的隔声板是在传播过程中减弱噪声，工人用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，这些措施都能够有效地控制噪声。
5. C
【解析】从理论的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用于实际情况，故A选项错误；
广场舞是一项健身活动，禁止跳广场舞，也是不实际的，故B选项错误；
跳舞的人员都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故C选项正确；
安装噪声监测装置，只能监测噪声，不能减弱噪声，故D选项错误。
答案：C。
6. A
【解析】改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，A正确；用大小相同的力拨动尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，B错误；响度跟振幅、人与声源的距离都有关，C错误；实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。
第二部分
7. 慢；低；大；大
【解析】钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，则音调越低。当伸出桌面长度不变，用更大力拨动钢尺时，振幅变大，则响度变大。
8. ；响度
【解析】四根橡皮筋的长度相同， 橡皮筋最细，越细的橡皮筋振动频率越高，音调越高，所以 橡皮筋的音调最高；拨动同一根橡皮筋时，用力越大，橡皮筋振动的振幅就会越大，发出的声音响度也就越大。
9. 甲、乙；甲、丙
【解析】音调与频率有关，当声音的频率相同时，音调就相同，而频率是指振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比，从题图可以看出，甲与乙两图中声音的振动频率相同，所以音调相同；响度与振动的振幅有关，从题图可以看出，甲与丙两图中的振幅相同，所以声音的响度相同。
第三部分
10. （1） 频率
【解析】纸片接触转速一定、齿数不同的齿轮时，齿轮的齿数多，纸片振动得快，振动频率高，音调高，反之，齿轮齿数少，纸片振动得慢，振动频率低，音调低。故此实验是验证音调与频率的关系。
（2）
【解析】由题图可知， 齿轮齿数最少， 齿轮齿数最多，当硬纸片放在 齿轮上时，发声的音调最低。
（3） 快
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第3章 6 运动和力的关系 基础
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 关于惯性，下列说法中错误的是
A. 物体运动时具有惯性，静止时没有惯性
B. 任何物体在任何情况下都具有惯性
C. 物体在地球上有惯性，在太空中也具有惯性
D. 刹车时，人要向前倾倒，是因为人具有惯性
2. 由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带！小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：①撞向挡风玻璃造成伤害。②当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。③驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态。④汽车滑行很小一段距离，立即停下来。这四句话的正确顺序是
A. ②④①③ B. ②④③① C. ②③④① D. ②③①④
3. 下列做法中，防止惯性带来危害的是
A. 通过拍打衣服，除去它上面的灰尘
B. 投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动
C. 迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上
D. 行驶中的车辆之间保持一定距离
二、双项选择题（共1小题；共4分）
4. 下列说法中正确的是
A. 若物体不受力，则其运动状态一定不发生改变
B. 空中的石块加速落向地面的过程中，地球对石块的引力大小一定等于石块对地球的引力大小
C. 空中下落的排球速度越来越大，是因为排球具有惯性
D. 物体的速度为零，其所受的合力一定为零
三、填空题（共1小题；共4分）
5. 如图所示，上表面水平且光滑的小车上有 、 两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。 在 的正前方， 的质量小于 的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后， 、 两物体 （选填“会”或“不会”）相撞，原因是 。
四、实验题（共3小题；共18分）
6. 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a.如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b.如图乙所示，取下毛巾将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a”“b”或“c”）。
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。
7. 为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：如图所示，在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从 、 、 处由静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在下表中，实验重复三次。
（1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的 处滑下。
（2）比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在 表面上。
（3）实验结果能证明 （选填序号）。
A.物体运动需要力
B.力可以改变物体的运动状态
C.牛顿第一定律
8. 在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示。
（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时 大小相等。
（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（）（）两项内容补充完整。
（3）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗 。
五、简答题（共1小题；共13分）
9. 请你用物理知识解释：公交车在紧急刹车时，乘客会向前倾甚至摔伤的现象。为避免因此受伤，乘客应采取何种防范措施（说出一种即可）
答案
第一部分
1. A
【解析】惯性与物体的运动状态无关，A说法错误；任何物体在任何情况下都具有惯性，B说法正确；物体的惯性与物体所处的位置无关，物体在地球上有惯性，在太空中也具有惯性，C说法正确；刹车时，人的下半身与车一起减速，而人的上半部由于惯性要保持向前运动，所以人要向前倾倒，D说法正确。
2. B
【解析】由图可知，如果驾驶员没有系安全带，当他在高速行驶时发现情况紧急刹车，汽车会很快减速并停下，驾驶员由于具有惯性还要继续向前运动，所以就会撞向挡风玻璃而造成伤害，因此，本题中的四句话正确的排列顺序应当是②④③①。
3. D
【解析】在A选项中，拍打衣服时，衣服发生运动，而衣服上的灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，在重力的作用下灰尘便从衣服上脱落，这是利用了惯性；B选项中，球脱手后由于惯性继续向前运动，这是利用了惯性；C选项中，迅速向下撞击斧子木柄的把手端，木柄停止运动，而斧头由于惯性会继续向下运动，从而将斧头紧紧套在了木柄上，这也是利用了惯性；D选项中，当刹车后，车由于惯性仍会向前运动一段距离，为防止追尾，行驶的车辆应保持一定的距离，故D选项是防止惯性带来的危害。
第二部分
4. A， B
【解析】若物体不受力，则物体处于静止状态或匀速直线运动状态，即其运动状态一定不发生改变，故A正确；空中的石块加速落向地面的过程中，地球对石块的引力与石块对地球的引力是一对相互作用力，故地球对石块的引力大小一定等于石块对地球的引力大小，故B说法正确；空中下落的排球速度越来越大，是因为排球受到重力的作用，故C错误；物体的速度为零时，其所受的合力不一定为零，如竖直向上抛出去的物体，当物体上升到最高处时，速度为零，只受重力作用，即合力等于重力的大小，故D错误。
第三部分
5. 不会；两物体在水平方向上不受外力，仍以原来的速度做匀速直线运动，距离保持不变
【解析】当小车突然停止时， 、 两物体将在小车上滑动。由于小车上表面光滑， 、 两物体在滑动过程中不受摩擦力，不计空气阻力，两物体在水平方向不受力，竖直方向受重力和支持力，处于二力平衡状态，两物体将以相同速度继续做匀速直线运动，一起向前滑行，两物体之间距离保持不变， 、 两物体不会相撞。
第四部分
6. （1） b
【解析】在b操作步骤中，将棉布铺在了斜面上，使小车从斜面顶端由静止滑到底端时的速度与a、c操作步骤不相同，这样就无法比较阻力对物体运动速度的影响，所以b操作步骤中应该只将棉布铺在木板上。从实验现象可以看出，水平面越光滑，摩擦阻力越小，小车通过的距离越远，由此推测如果小车在阻力为零的水平面上滑行时，它将做匀速直线运动。
（2） 远
（3） 匀速直线
7. （1） 同一高度
【解析】要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，必须使小车从同一斜面的同一高度处滑下。
（2） 木板
【解析】从表中数据可以看出，小车在木板表面上运动的距离最长，说明小车在木板表面上运动状态改变最慢。
（3） B
【解析】小车在水平面上最终停下来的原因是受到了阻力的作用，即力可以改变物体的运动状态，B选项是正确的。
8. （1） 速度
【解析】在探究阻力对物体运动的影响时，要采用控制变量法，消除其他因素对实验结果的影响，故每次实验时都要让小车从斜面的同一位置开始下滑，目的是使小车每次进入水平部分时的速度大小相等。
（2） 小车所受阻力的情况；小车运动的路程
【解析】由于实验是要探究阻力对物体运动的影响，所以在设计表格时，要记录小车在不同表面上运动时小车所受阻力的情况和小车运动的路程，通过比较小车在不同阻力情况下运动的路程来得出阻力对物体运动的影响。
（3） 不是
【解析】牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，我们周围的物体，都要受到力的作用，因此不可能用实验来直接验证这一规律，即牛顿第一定律不是由此实验直接得来的。
第五部分
9. 原来乘客与公交车一起向前运动，当紧急刹车时，乘客的下半身随车停止，而上半身由于惯性，仍保持原来的运动状态，继续向前运动，所以乘客会向前倾，甚至摔伤。乘客上车后应站稳扶好。
【解析】紧急刹车时，乘客向前倾，这是一种典型的惯性现象，利用惯性知识解释即可。解答惯性现象的一般步骤为：①明确研究对象原来的运动状态；②明确研究对象的某一部分在力的作用下改变运动状态；③由于惯性，研究对象的另一部分保持原来的运动状态；④出现什么现象。为了乘客的安全，防止惯性带来的伤害，保护措施有：设有扶手、拉环、孕妇（老人）专座、温馨提示语、语音提示等。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第2章 1 质量及其测量 基础
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 下列关于质量的说法中正确的是
A. 水结成冰后质量变大了
B. 物理书在北京和上海的质量是一样的
C. 的棉花比 的铁块质量小
D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
2. 一根铜棒，在下列各种情况下，其质量会发生变化的是
A. 把一根铜棒压成一张薄铜板 B. 一把铜棒加热到
C. 航天员把铜棒带到月球上去 D. 钳工用锉刀对它进行加工
3. 下列关于天平的使用不正确的是
A. 天平放在水平台面上，左盘放物体，右盘放砝码
B. 在使用天平前，先把游码移动到标尺左端的“”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡
C. 在称量物体质量时，若指针不在分度标牌的中央刻度线处，可调节平衡螺母使横梁平衡
D. 砝码要用镊子夹，不能用手拿
4. 在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该
A. 把横梁右端螺母向右旋出一些 B. 把横梁右端螺母向左旋进一些
C. 把天平右盘的砝码减少一些 D. 向右移动游码
二、实验题（共2小题；共6分）
5. 小军在用天平测量物体 的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的左侧零刻度线处。他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧调节。调节天平平衡后，他将物体 放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体 的质量为 。
6. 现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图甲所示。
（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程： 。
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 。
答案
第一部分
1. B
【解析】A选项中水结冰状态改变，B选项中书的位置改变，D选项中铁的形状改变，但三个选项中物体所含物质的多少未变，故质量不变；C选项中，虽然组成物体的物质不同，但 的棉花和 的铁块含有的物质的多少是相同的，故质量一样大。
2. D
【解析】铜棒压成一张薄铜板，形状变化；铜棒加热到 ，温度变化；把铜棒带到月球上，位置变化；这三种情况下，所含的物质的多少不变，质量不变。用锉刀加工铜棒，铜棒所含的铜物质减少，质量变小。答案：D。
3. C
【解析】称量过程中，不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码和移动游码使天平横梁恢复平衡。
4. D
【解析】【分析】用天平称量物体质量的过程中，指针左偏要增加砝码或移动游码，如果指针偏转的角度很小，不能增加砝码，要通过移动游码来使天平的横梁重新平衡。
【解析】解：移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母。
用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码。
故选：。
【点评】在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么。
第二部分
5. 右；
【解析】调节天平平衡时，先将游码移至标尺左端零刻度线处；若指针向左偏，应将平衡螺母向指针偏向的反方向调节，即平衡螺母向右调节；所测物体质量为砝码质量与游码示数之和，则物体 的质量 。
6. （1） 用镊子把游码放到标尺左端的零刻度线处；旋转平衡螺母，使它缓慢向右移动，直至指针静止在中央刻度线处，或在中央刻度线左右摆动的幅度相同.
【解析】稳定后，指针指在分度盘中央位置的左侧，说明左边质量大，应该将游码移到称量零刻度线处，调节平衡螺母，直至天平平衡。
（2） （或 ）
【解析】砝码的总质量为 ，游码的分度值为 ，示数为 ，因此物体的质量为 。
第1页（共1 页）北京课改版八上物理 第3章 1 力 基础
一、单项选择题（共2小题；共8分）
1. 关于力的概念，下列说法正确的是
A. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B. 两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C. 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D. 力不能脱离物体独立存在
2. 图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是
A.
手拉开弓
B.
运动员罚点球
C.
人压弯跳板
D.
熊猫拉弯竹子
二、多项选择题（共1小题；共4分）
3. 下列关于力的说法中，正确的是
A. 人推车时，人也受到了车的推力
B. 两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C. 用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D. 排球运动员用力扣球，使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
三、填空题（共1小题；共6分）
4. 气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的 ；气球向下喷气时会向上运动，这一现象说明物体间力的作用是 的，还可以说明力能改变物体的 。
四、作图题（共2小题；共26分）
5. 如图所示，水平地面上有一辆小车，甲水平向左推，用力 ；乙向左上方与水平方向成 角拉，用力 。作出这两个力的图示。
6. 用 斜向下与水平方向成 角的推力推木箱，请在图中画出推力的示意图。
五、综合应用题（共2小题；共26分）
7. 阅读下列文字，回答问题：
用手提水桶时，会感到水桶向下拉手，坐在有滑轮的椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移动。
大量事实表明，物体间力的作用是相互的。
（1）施力物体 （选填“一定也是”“一定不是”或“可能是”）受力物体，施力物体与受力物体 （选填“是”或“不是”）同时存在的。
（2）地球吸引树上的苹果，苹果是否吸引地球呢 答： 。
8. 如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力拉它，，使其发生 、 、 、 各图中所示的形变，则：
（1）对比 、 两图说明力的作用效果与 有关；
（2）对比 、 图说明力的作用效果与 有关；
（3）对比 、 两图说明力的作用效果与 有关。这种研究问题的方法叫 法。
答案
第一部分
1. D
2. B
【解析】运动员罚点球时，用脚踢足球使足球的速度大小和运动方向都发生了改变，所以这个力的作用效果是改变了足球的运动状态，故B选项正确；其他三个选项中力的作用效果都是改变了物体的形状。
第二部分
3. A， C， D
【解析】力的作用是相互的，人推车时，人也受到车的推力，A选项正确；两个物体不接触，也可能会发生力的作用，如磁铁隔着玻璃板可以吸引铁钉，B选项错误；易拉罐变瘪，易拉罐的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，C选项正确；运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变，D选项正确。
第三部分
4. 形状；相互；运动状态
【解析】气球受力变扁，说明力可以改变物体的形状。气球向下喷气时，对气体施加一个向下的力，由于力的作用是相互的，气体对气球产生一个向上的反作用力，使气球向上运动。气球由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。
第四部分
5.
【解析】作图步骤：（）研究受力物体（小车）；
（）确定标度；
（）定作用点，沿力的方向画射线；
（）按标度截取线段；
（）标箭头；
（）标明力的大小。
6.
【解析】从力的作用点起沿力的方向画一条带箭头的线段，推力的方向斜向下与水平方向成 角。
第五部分
7. （1） 一定也是；是
【解析】物体间力的作用是相互的，施力物体施加力的同时也受到力的作用，施力物体与受力物体是同时存在的。地球吸引树上的苹果，由于力的作用是相互的，苹果也吸引地球。
（2） 苹果也吸引地球
8. （1） 力的大小
【解析】对比 、 两图，力的作用点、力的方向相同，力的大小不同，钢条形变程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关。
（2） 力的方向
【解析】对比 、 两图，力的大小、作用点相同，而力的方向不同，钢条形变方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
（3） 力的作用点；控制变量
【解析】对比 、 两图，力的大小、方向相同，而力的作用点不同，钢条形变程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。这种研究问题的方法叫控制变量法。
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