北京课改版八下物理 第7章 9 热机 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 如图所示是四冲程汽油机工作的其中一个冲程的示意图，则此冲程是
A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程
2. 如图所示是我们课上用的空气压缩引火仪。将硝化棉放在玻璃筒中，安装好活塞后，迅速下压，硝化棉被点燃。汽油机的四个冲程中与此现象的能量转化情况相同的是
A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程
3. 如图所示是小普同学跟爷爷学习气功的四个基本动作。由此他联想到热机的四个冲程，以下与做功冲程最相似的是
A.
鼻孔吸气
B.
气沉丹田
C.
排山倒海
D.
打完收工
4. 如图是汽油机工作的四个冲程，其中表示排气冲程的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
二、填空题（共1小题；共4分）
5. 柴油机压缩冲程中，随着活塞的运动，汽缸内空气密度不断 （选填“增大”“减小”或“不变”），这时活塞的机械能转化为被压缩空气的 能，使其温度更高、压强更大。
三、科普阅读题（共1小题；共8分）
6. 阅读下面的短文，回答问题。
汽油机与柴油机谁的热机效率高
内燃机的活塞在汽缸里做往复运动时，活塞顶部离开汽缸盖最近时的位置，叫作上止点；活塞顶部离开汽缸盖最远时的位置，叫作下止点。上、下止点的距离叫作活塞行程，简称冲程。活塞在下止点时，活塞上面的空间叫作“汽缸总容积”；活塞在上止点时，活塞上面的空间叫作“燃烧室容积”；汽缸总容积与燃烧室容积的比值叫作“压缩比”。
压缩比表示空气（或燃料混合物）在汽缸中被压缩的程度。压缩比越大，汽缸内气体压缩后的压强越大，温度越高。压缩比是内燃机的主要技术规格之一，汽油机和柴油机的压缩比是不同的。例如：上海生产的 型汽油机的压缩比是 ，压缩终了时的压强约为 ，温度可达到 ；东风 型柴油机的压缩比是 ，压缩终了时的压强约为 ，温度可达到 。压缩比越大，热机效率就越高。
在汽油机里，吸入汽缸内的是燃料混合物，由汽化器把空气和汽油按一定比例进行均匀混合雾化而成，燃料混合物被压缩后，用火花塞点火引爆。汽油机的压缩比在 之间，不能任意提高。因为压缩比过大，压缩终了时的气体温度太高，密度太大，使点火时气体的燃烧太剧烈，会造成某一局部压力增长太快，对汽缸和活塞产生巨大的冲击力，发出很大的响声和震动，这种现象叫作“爆震”。发生爆震不仅对机件保养不利，而且使功率显著降低，经济性能大为恶化。
柴油机的点火方式与汽油机不同，当压缩冲程快结束前，由喷油嘴喷出雾状柴油，会自动着火。由于柴油机汽缸里压缩的只是纯空气，没有“爆震”问题，提高压缩比不受此限制。但由于汽缸、活塞等部件能承受的压力限制，柴油机的压缩比也不能过大，通常限制在 之间。与汽油机相比，柴油机的热机效率更高一些，其自重也比同样功率的汽油机要大些。
（1）内燃机的“压缩比”是指 的比值。压缩比越大，热机效率越 。
（2）在汽油机里，当火花塞产生电火花点燃燃料混合物时，会产生高温高压气体推动活塞向下运动，在此过程中将内能转化为 。
（3）通常汽油机的压缩比要小于柴油机的压缩比，其原因在于它们的 。
答案
第一部分
1. B
【解析】由题图可知，进气门、排气门关闭，活塞上行，为压缩冲程。
2. B
【解析】活塞下压对空气做功，机械能转化为内能，空气内能增加，温度升高，硝化棉被点燃。汽油机的压缩冲程中，机械能转化为内能。
3. C
【解析】热机做功冲程的主要特点是对外做功，燃料燃烧产生的内能转化为机械能。小普同学跟爷爷学习气功的四个基本动作中，只有排山倒海与做功冲程相似，故应选C。
4. C
【解析】题图甲中两气门都关闭，活塞上行，汽缸容积变小，是压缩冲程，故A不符合题意；
题图乙中进气门开启，排气门关闭，活塞下行，是吸气冲程，故B不符合题意；
题图丙中进气门关闭，排气门开启，活塞上行，是排气冲程，故C符合题意；
题图丁中两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，火花塞产生电火花，是做功冲程，故D不符合题意。
第二部分
5. 增大；内
【解析】柴油机压缩冲程中，活塞压缩汽缸内的空气，空气质量不变，体积变小，由 可得，汽缸内的空气密度增大；此过程中，活塞的机械能转化为被压缩空气的内能。
第三部分
6. （1） 汽缸总容积与燃烧室容积；高
（2） 机械能
【解析】做功冲程中，高温高压燃气推动活塞向下运动，内能转化为机械能。
（3） 点火方式不同、吸入物不同、汽缸里被压缩的物质不同（写对一条即可）
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 3 汽化和液化 能力
一、单项选择题（共5小题；共20分）
1. 把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位会感觉凉。这主要是因为酒精
A. 凝固放热 B. 升华吸热 C. 液化放热 D. 蒸发吸热
2. 用一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，在纸锅中装入适量的水，放到火上加热，过一会水就会沸腾，而纸锅不会燃烧。下列说法中正确的是
A. 纸锅中的水沸腾时不需要加热
B. 纸锅中的水沸腾时温度保持不变
C. 纸锅不会燃烧是由于火焰的热没有被纸锅吸收
D. 纸锅不会燃烧是由于纸的着火点高于酒精灯火焰的温度
3. 如图所示，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，在继续加热过程中，试管中的水
A. 不能达到沸点，因此不能沸腾 B. 能达到沸点，也能够沸腾
C. 能够达到沸点，但不能沸腾 D. 以上几种说法都不对
4. 炎炎夏日，洒了水的地面，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会儿水就变少了。关于这两种热现象，下列解释正确的是
A. 前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热
B. 前者是汽化放热，后者是升华吸热
C. 前者是熔化吸热，后者是升华吸热
D. 前者是凝固放热，后者是液化放热
5. 如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势。很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成块块绿洲。甲虫能收集到空气中的水蒸气说明它背部的温度比外界气温
A. 一定高 B. 一定低 C. 一定相同 D. 无法确定
二、填空题（共2小题；共6分）
6. 如图甲所示，当烧瓶中的水沸腾以后，移去酒精灯，烧瓶中的水将 沸腾（填“继续”或“停止”）；待水的温度降低一些以后将抽气筒接到烧瓶口上，如图乙，向外拉动活塞时，看到的现象是 ，这表明气压减小时水的沸点降低。
7. 实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 是否有关。
三、实验题（共3小题；共14分）
8. 小雯在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。接着她在科技小组活动中进行了探究实验：在相同环境下，向如图所示的甲、乙两个完全相同的玻璃蒸发皿内分别装入相同质量的水（蒸发皿内水的表面积相同），然后用电吹风的热风挡在甲玻璃蒸发皿上方吹风（此操作没有改变甲蒸发皿内水的表面积，且没有对乙蒸发皿内水造成影响），同时记录两蒸发皿中水全部蒸发所用的时间 和 。她根据实验数据 ，得出实验结论：水蒸发快慢与水表面上方气流速度大小有关。
（1）请你写出小雯实验过程中存在的问题： 。
（2）请你针对小雯实验过程中存在的问题给出改进的方法： 。
9. 利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （选填“ 处向上”或“ 处向下”）调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 。
（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可知：水的沸点是 ，还可获得的信息有： 。（写出一条即可）
10. 实验桌上提供了符合实验要求的酒精灯一个、火柴一盒、大烧杯一个、小烧杯一个、水适量、温度计两支、铁架台一个、十字夹两个、铁圈一个、石棉网一个、铁杆一个，细线适量。请你利用提供的实验器材设计实验，证明水沸腾的条件是达到沸点继续吸热。
答案
第一部分
1. D
【解析】酒精蒸发时吸收热量，使皮肤温度降低，故选项D正确。
2. B
【解析】用纸锅烧水时，纸锅、水开始吸热温度升高，当水达到沸点时，吸热开始沸腾，但温度保持不变，故A错误、B正确；
由于水的沸点远低于纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故CD错误。
3. C
【解析】试管中的水温度达到沸点后不能继续吸热，所以不会沸腾。
4. A
【解析】由题可知，前者是蒸发现象，后者是沸腾现象，蒸发和沸腾都属于汽化，是吸热过程，故选择A。
5. B
【解析】液化有两种方式：降低温度和压缩体积，题中空气中水蒸气液化是由于降低温度，因此甲虫背部温度要比外界气温要低。
第二部分
6. 继续；水又沸腾了
【解析】当烧瓶内的水沸腾后，移去酒精灯，由于石棉网有余热，温度较高，水能继续吸热，所以烧瓶内的水继续沸腾。待水的温度降低一些后将抽气筒接到烧瓶口上，向外拉动活塞时，水面上方的气压降低，水的沸点降低，所以水又沸腾了。
7. 水的温度
【解析】液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流速有关，本题中一个用酒精灯加热，一个没有加热，所以研究的是与水的温度的关系。
故答案为：水的温度。
第三部分
8. （1） 电吹风在吹风时没有保持甲蒸发皿内水表面温度与乙蒸发皿内水表面温度相同
【解析】探究水蒸发快慢与水表面上方气流速度大小有关，应保持甲、乙蒸发皿内水表面温度相同，而实验时电吹风在吹风时没有保持甲蒸发皿内水表面温度与乙蒸发皿内水表面温度相同。
（2） 将装有水的甲蒸发皿敞开口放置，而将装有水的乙蒸发皿用保鲜膜盖住，比较两个蒸发皿内水变干的时间（或改用与环境温度相同的风吹甲蒸发皿内水表面，比较两个蒸发皿内水变干的时间）
【解析】改进措施：保持甲、乙蒸发皿水表面温度相同，改变水表面上方空气流动速度（合理即可）。
9. （1） 处向上
【解析】由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将 处向上调整。
（2） 缩短加热至沸腾所用的时间
【解析】实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短加热至沸腾所用的时间。
（3） ；水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变（合理即可）
【解析】水沸腾时吸热温度不变，不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是 ；
可获得的信息有：①水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变；②水在沸腾前，吸收热量温度升高（合理即可）。
10. 用提供的器材组装实验装置，如图所示。给大烧杯中的水加热至沸腾，直到两个温度计示数相同且不变。大烧杯中水的温度达到沸点后，仍低于火焰的温度，能继续吸热，所以沸腾。小烧杯中水的温度达到沸点，由于小烧杯中的水与大烧杯中的水温度相同，所以小烧杯中的水不能从大烧杯中的水继续吸热，所以小烧杯中的水只能达到沸点，但不能沸腾。由此可证水沸腾的条件是达到沸点继续吸热。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第8章 2 学生实验：探究光的反射规律 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 光与镜面成 角射在平面镜上，反射角是
A. B. C. D.
2. 晚上，要桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，则： 。
A. 白纸比平面镜亮 B. 平面镜比白纸亮
C. 平面镜上发生的是漫反射 D. 白纸上发生的是镜面反射
3. 如图所示的四个光路图中， 为平面镜， 为入射光线， 为法线，入射角 等于 ，其中符合光的反射定律的光路图是
A. B.
C. D.
4. 若要使图中的反射光线射中墙壁上的目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜
A. 水平向左移动 B. 水平向右移动 C. 竖直向上移动 D. 竖直向下移动
二、实验题（共3小题；共20分）
5. 如图甲所示，这是“探究光的反射规律”的实验装置，其中 是一面水平放置的小平面镜，上面竖立着一块用来显示光传播路径的半圆形的屏。这个屏是由两个大小相同的扇形面 、 连接而成的，接缝 与小平面镜垂直，平面 可绕接缝 折转。小明用此装置探究光的反射规律。
（1）下面是小明探究实验的部分步骤：
①如图甲所示，小明将平面 折转到与平面 在同一平面，让一细光束沿平面 射到镜面 点，在平面 上可看到入射光 ，在平面 上观察到反射光 ，将入射光线、反射光线的位置标记在屏上；
②如图乙所示，保持入射光的位置不变，将平面 折转到与平面 不在同一平面，在平面 上观察不到反射光，将入射光线标记在屏上。
根据上述小明实验的部分步骤，你认为小明探究的问题是 （选填选项前的字母）。
A.反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
B.入射角与反射角的关系
（2）如表所示是小明探究实验中的一个数据记录表：
根据实验数据记录表可知小明探究问题的自变量是 。
根据实验数据记录表，可以得出的结论是 。
6. 小玲用如图所示的装置探究光的反射规律。平板 和平板 垂直放置在水平的平面镜上。平板 可绕轴线 转动， 与平面镜垂直。
（1）让一束光 贴着平板 入射到平面镜的 点，观察反射光的位置。实验发现；当平板 向后转动时，在平板 上观察不到反射光线。当平板 转到与平板 成为一个平面时，在平板 上观察到反射光线。于是小玲得出结论：反射光线、入射光线与法线在同一个平面上。小玲的这个实验存在的问题是 。
（2）将平板 转到与平板 共面，将一束光贴着平板 以 度的入射角入射到平面镜的 点，测得反射角为 度，并将入射角和反射角记录在表格中。改变入射角再做数次实验，各次的入射角和反射角如表所示。请你写出反射角 与入射角 的关系： 。
7. “探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板 ，能绕垂直于 的 轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。
（1）实验前，应将纸板 放置于平面镜上，然后移动激光笔，使入射光束绕入射点 沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿 时针方向转动。
（2）移动激光笔，使入射角为 ，测得反射角也为 。由此得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论，你认为有何不妥之处 。
（3）如图乙所示，将纸板右半部分绕 向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现。此现象说明了： 。
（4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕 向后倾斜，此时反射光束
A.仍在纸板上呈现
B.被纸板挡住
C.在纸板前方
三、作图题（共1小题；共13分）
8. 在图中，根据入射光线 ，画出反射光线 。
答案
第一部分
1. B
【解析】入射角是指入射光线与法线的夹角，而不是与反射面的夹角，所以光与镜面成 角射在平面镜上，入射角为 ，根据反射定律，反射角等于入射角，所以，反射角等于 ，故B正确。
2. A
【解析】光线垂直照射到白纸上，白纸表面是粗糙的，发生漫反射，反射光线射向四面八方，从侧面看时，有光线进入人眼，所以人眼感觉白纸是亮的；当手电筒的光正对着平面镜照射时，平面镜发生镜面反射，反射光线垂直反射，从侧面看时，几乎没有光线进入人眼，则人眼感觉平面镜是暗的。
3. A
【解析】根据光的反射定律可知，反射角等于入射角，因为入射角 等于 ，所以反射角也等于 （即反射光线与法线的夹角），故A符合光的反射定律。
4. C
【解析】将平面镜水平向左或向右移动一段距离，入射光线不变，则反射光线也不会改变，不能射中目标，故A、B不符合题意；
将平面镜竖直向上移动一段距离，则入射光线方向不变，入射点向右移动，则反射光线也向右移动，光斑会向上移动，能射中目标，故C符合题意；
将平面镜竖直向下移动一段距离，则入射光线方向不变，入射点向左移动，则反射光线也向左移动，光斑会向下移动，不能射中目标，故D不符合题意。
第二部分
5. （1） A
【解析】保持入射光的位置不变，将平面 折转到与平面 不在同一平面，在平面 上观察不到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2） 入射角；在反射现象中，反射角等于入射角
【解析】探究反射角与入射角之间的关系，需要改变入射角进行多次实验，所以自变量是入射角。观察题表中实验数据可知：在反射现象中，反射角等于入射角。
6. （1） 平板 没有向前转动，当平板 向前转动到各个位置时，观察平板 上是否出现反射光线
（2）
【解析】观察表中数据可知，反射角等于入射角，即 。
7. （1） 垂直；顺
【解析】白色纸板 应垂直放置于平面镜上，这样反射光线才可以在硬纸板上呈现；如图甲，移动激光笔，使入射光束绕入射点 沿逆时针方向转动，则入射角增大，反射角也增大，则反射光线会远离法线，即反射光线将会顺时针转动。
（2） 一次实验得到的结论具有偶然性
【解析】因为一次实验具有有很大的偶然性，所以不能只由一组数据就得出结论，应改变入射角的度数进行多次实验。
（3） 反射光线、入射光线和法线在同一平面内
【解析】如图乙所示，将纸板右半部分绕 向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现。此现象说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（4） C
【解析】在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕 向后倾斜，而法线始终垂直于平面镜，则反射光线、入射光线、法线所在的平面也垂直于平面镜，所以可知反射光束在纸板前方，故应选C。
第三部分
8. 如图所示
【解析】根据反射角等于入射角作出反射光线 。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 7 比热容 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 对于同一物态的某种物质，根据 得知
A. 比热容跟热量成正比
B. 比热容跟质量成反比
C. 比热容跟温度变化成反比
D. 吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
2. 盛夏，炽热的阳光照在海面上，可是海水的温度变化并不大，这是因为
A. 海水吸收的热量较多 B. 海水吸收的热量较少
C. 海水的比热容较大 D. 海水的比热容较小
3. 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，根据图象可知
A. 甲液体的比热容小于乙液体的比热容
B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C. 如果吸收相同的热量，乙液体比甲液体的末温高
D. 如果吸收相同的热量，甲液体温度的变化量比乙液体温度变化量多
4. 表中列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是
A. 不同物质的比热容一定不同
B. 物质的物态发生变化，比热容不变
C. 质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
D. 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多
二、填空题（共1小题；共4分）
5. 如图所示，重庆网红“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入调制好的鱼和汤，鹅卵石放热使汤沸腾，则质量为 的鹅卵石从 降到 放出的热量是 ；用锅盖紧密盖住木桶，桶内气压升高，则汤的沸点会 （选填“升高”“降低”或“不变”）。[ ]
三、实验题（共3小题；共30分）
6. 为了比较水和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。
（1）实验中应保证水和煤油的初温与 （选填“质量”或“体积”）都相同。
（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。
（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度 （选填“高于”“等于”或“低于”）煤油升高的温度。
（4）实验表明， （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用 这一物理量来描述物质的这种特性。
7. 为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小明进行了如下实验：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。
请回答下列问题：
（1）要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应该对 加热的时间长些。这说明它们升高相同的温度，豆浆吸收的热量比牛奶吸收的热量 （选填“多”或“少”）。
（2）小明利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图乙所示，则图线 代表豆浆（选填“”或“”）。
8. 在探究“物质吸热规律”的实验中：
（1）取 质量的水和煤油放入两个相同的容器里，用同样的两个酒精灯对它们加热（如图所示）。加热时，上下缓慢地提拉搅拌器，这是为了水和煤油受热 。
（2）实验中加热时间相同，水和煤油吸收的热量可以认为是相同的，假设加热时间 吸收的热量为 。经过实验得到了以下两组数据：
从表中的数据可以得到：
① 相同质量的水或者煤油，它们吸收相同的热量后升高的温度几乎是 的。
② 相同质量的水和煤油，它们吸收相同的热量后升高的温度是 的。
（3）由（）中①、②两个结论发现，不同物质吸热的本领大小 ，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 。
（4）春城昆明之所以冬无严寒，夏无酷暑，一个原因是高原明珠“滇池”对气温起到了调节作用，因为水的 较大，当水吸收或放出相同的热量，温度变化较小。
答案
第一部分
1. D
【解析】比热容是物质本身的一种性质，其值只取决于物质本身，与物质质量大小、温度改变的多少及物质吸收或放出热量的多少无关，故选项A、B、C错误；
单位质量的某种物质温度升高（或降低） 所以吸收（或放出）的热量，叫作这种物质的比热容，而对于同一物态的某种物质， 是恒定不变的，D正确。
2. C
【解析】由于海水的比热容较大，与其他物质相比，在质量相同、吸收的热量相同时，海水的温度升高得少，所以海水温度变化不大。
3. C
【解析】观察图象可知，吸收相同的热量，甲液体升温慢、末温低，乙液体升温快、末温高，根据 ，则甲液体的比热容大，乙液体的比热容小。根据 知，如果吸收相同的热量，甲液体温度的变化量比乙液体温度变化量小。
4. C
【解析】由表中数据可以看出，煤油和冰的比热容相同，A错误；
水的比热容和冰的比热容不同，B错误；
根据 可知，在质量相等、升高的温度相同时，由于铝的比热容比铜的大，因此铝吸收的热量较多，C正确；
由 可知，质量相等、吸收的热量相同时，比热容大的物质温度升高得较少，水的比热容较大，因此水升高的温度较少，D错误。
第二部分
5. ；升高
【解析】质量为 的鹅卵石从 降到 放出的热量 。
用锅盖紧密盖住木桶，桶内气压升高，因为液体的沸点随气压的升高而升高，
所以汤的沸点会升高。
第三部分
6. （1） 质量
【解析】物质吸收热量的多少与其质量、温度变化及种类有关，故比较水和煤油的吸热本领应控制它们的初温和质量相等。
（2） 等于
【解析】选用相同的电热器，是为了使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。
（3） 低于
【解析】由表中数据可知，对水和煤油加热相同的时间，水升高的温度低于煤油升高的温度。
（4） 水；比热容
【解析】由以上分析可知，水的吸热能力更强，物理学中用比热容来描述物质的这种特性。
7. （1） 牛奶；少
【解析】豆浆和牛奶的质量、初温相同，相同的加热条件，相同的加热时间，豆浆的温度升高较多，说明牛奶的吸热能力强，即牛奶的比热容较大。所以，牛奶和豆浆升高相同的温度，牛奶吸收的热量多，即应该对牛奶加热的时间长些。同样道理，升高相同的温度，豆浆吸收的热盘比牛奶吸收的热量少。
（2）
【解析】牛奶的比热容较大，升温较慢，豆浆的比热容较小，升温较快。所以，图线 代表豆浆。
8. （1） 相同；均匀
【解析】研究物质吸热升温的规律要控制质量和初温相同；水和煤油都是热的不良导体，故需要用搅拌器使其受热均匀。
（2） ① 相同
【解析】从表中可以看出：相同质量的水或煤油，物质种类相同，吸收相同热量，升高的温度几乎是相同的。
② 不相同
【解析】相同质量的水和煤油，物质种类不同，吸收相同热量，升高的温度不同。
（3） 不相同；比热容
【解析】比热容是用来描述物质吸热本领大小的物理量，不同物质吸热的本领大小一般不同。
（4） 比热容
【解析】水的比热容较大，水和相同质量的泥土相比，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 6 内能 能量转化 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 下列生活实例中，通过热传递改变物体内能的是
A. 喝一口热茶，胃暖暖的 B. 两手用力摩擦，手感到热
C. 反复弯折铁丝后，弯折处很烫 D. 用锯条锯木板，锯条变热
2. 如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热至沸腾一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”。此实验中，主要是通过做功改变物体内能的过程是
A. 试管变热的过程
B. 水变热的过程
C. 水变成水蒸气的过程
D. 水蒸气推出橡胶塞时变成“白气”的过程
3. 小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是 和 ，下列判断正确的是
A. 甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈
B. 甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小
C. 乙杯中水的热量一定比甲杯中水的热量多
D. 乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少
4. 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是
A. 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体
B. 的冰水混合物内能为零
C. 水的温度越高，所含热量越多
D. 冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变
二、双项选择题（共1小题；共4分）
5. 关于温度、内能、热量，下列说法中正确的是
A. 一切物体无论温度高低，都具有内能
B. 物体的温度不变，它的内能可能变大
C. 物体的温度降低，它一定放出了热量
D. 物体的内能增加，它一定吸收了热量
三、填空题（共1小题；共4分）
6. 云南是爨[ ]氏文化的发祥地，现存于云南某校的爨宝子碑被誉为“南碑瑰宝”，具有较高的书法艺术价值，被很多书法爱好者临摹。临摹时闻到淡淡的“墨香”是 现象；寒冷的冬天临摹时，用热水袋捂手，是通过 的方式改变手的内能。
四、简答题（共2小题；共26分）
7. 如图，一辆汽车在行驶途中遇突发情况，紧急刹车，在路面上留下轮胎滑过的痕迹，轮胎温度急剧升高。请你从能量转化的角度解释轮胎温度升高的原因。
8. 请你利用学过的物理知识解释如图所示的两位同学的取暖方式有何不同。
答案
第一部分
1. A
【解析】“喝一口热茶，胃暖暖的”是通过热传递的方式改变物体内能的；“两手用力摩擦，手感到热”“反复弯折铁丝后，弯折处很烫”“用锯条锯木板，锯条变热”是通过做功的方式改变物体内能的。
2. D
【解析】水蒸气膨胀对橡胶塞做功，水蒸气的内能转化为橡胶塞的机械能，水蒸气的内能减少，温度降低，液化成“白气”，D正确。
3. D
【解析】温度越高，分子运动越激烈，乙杯中水的温度比甲杯中水的温度高，所以乙杯中的水分子运动一定比甲杯中的剧烈，故A错误；
物体的内能与物体的温度、质量和状态有关，两杯水的质量关系不知，无法判断内能关系，故B错误；
热量是一个过程量，故不能比较热量的多少，故C错误；
乙杯中水的温度降低，分子运动速度减慢，内能减少，故D正确。
4. A
【解析】热量由温度高的物体传向温度低的物体，热量传递的方向与内能多少没关系，故A正确；
一切物体都有内能，故B错误；
热量是热传递过程中转移内能的多少，属于过程量，不能描述为“含有”，故C错误；
冰熔化过程中，吸收热量，温度不变，内能增大，故D错误。
第二部分
5. A， B
【解析】一切物体无论温度高低，都具有内能，故A正确；
晶体熔化时，吸收热量，内能增加，温度不变，故B正确；
物体的温度降低，可能是物体对外做功，也可能是物体放出了热量，故C错误；
物体的内能增加，可能是外界对物体做功，也可能物体是吸收了热量，故D错误。
第三部分
6. 扩散；热传递
【解析】临摹时闻到淡淡的“墨香”，是因为带“墨香”的分子无规则运动，扩散到了空气中；用热水袋捂手，热水袋将热量传递给手，是通过热传递的方式改变手的内能。
第四部分
7. 紧急刹车时，轮胎与地面摩擦，机械能转化为内能，使轮胎的内能变大，温度升高。
8. “哈气”是通过热传递的方式使手的内能增加，温度升高；“搓手”是通过克服摩擦力做功的方式使手的内能增加，温度升高。
【解析】改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。“哈气”取暖是通过热传递的方式使手的内能增加，温度升高；“搓手”是通过克服摩擦力做功的方式使手的内能增加，温度升高。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第8章 1 光的传播 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 如图所示，小明深夜行走在寂静的街道上，从路灯的正下方经过，地面上的影子会
A. 先短后长 B. 一直变短 C. 先长后短 D. 一直变长
2. 一篇科普文章中写道，即使太阳突然消失，人类也不能“第一时间”发现，因为尽管阳光信使一路狂奔，当他来到我们面前时已经过去 分钟！据此估算太阳与地球之间的距离最接近下列选项中的
A. 亿千米 B. 亿千米 C. D.
3. 下列说法中正确的是
A. 光总是沿直线传播的
B. 太阳光射不到影子里，是因为光的直线传播
C. 太阳、月亮都是天然光源
D. 小孔成像实验中，小孔越大成的像越清晰
4. 清代诗人袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”其中“白日不到处”主要涉及的物理知识是
A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散
二、填空题（共1小题；共4分）
5. 晴天时，在树荫下的地面上看到圆形的小亮斑，这是光的 形成的；光在真空中传播的速度是 。
三、实验题（共1小题；共10分）
6. 小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为 的直尺，实验装置的示意图如图甲所示。
（1）该实验应该在较 （选填“亮”或“暗”）的环境下进行。
（2）记录的实验数据如表，请在图乙中画出像高与像距的关系图象。
（3）根据图象，得出的探究结论是： 。
（4）另一名同学在做该实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图丙所示。外筒（足够长）用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒（内径约 ）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不变。和小明所用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足。（各写一条即可）
好处： ；
不足： 。
答案
第一部分
1. A
【解析】人站在路灯的正下方时，影子最短，故从路灯的正下方经过时，影子先变短后变长。
2. A
【解析】，太阳与地球之间的距离约为 亿千米。
3. B
【解析】光在同一种均匀介质中沿直线传播，故A错误；
由于光的直线传播，在不透光物体的后面光不能直接照射到的区域所形成的跟物体相似的黑暗部分就是影子，故B正确；
太阳是天然光源，月亮不是光源，故C错误；
小孔成像实验中，小孔越大成的像越模糊，故D错误。
4. A
【解析】“白日不到处”是指太阳光照不到的地方，这是由光的直线传播形成的。
第二部分
5. 直线传播；
第三部分
6. （1） 暗
【解析】本题利用图象分析物理量之间的定量关系，体现了物理观念核心素养。该实验在较暗的环境下进行效果更好。
（2）
【解析】根据表格中的数据描点，并用平滑的线连接起来，即可得到图象。
（3） 在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比
【解析】 图线是一条过原点的直线，所以得出探究结论：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比。
（4） 方便改变像距；像高不方便测量
【解析】另一名同学所用的实验装置中，内筒左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，可以很方便地改变像距；外筒（足够长）用不透明的材料制成，不受外界实验环境亮暗的影响，便于观察所成的像；但是由于屏在外筒里面，不方便测量像高。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第5章 2 学生实验：探究杠杆 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是
A.
筷子
B.
瓶盖起子
C.
撬棒
D.
核桃夹
2. 晾晒三条相同的湿毛巾，下列做法最有可能让衣架保持水平的是
A. B.
C. D.
3. 如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕 点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，则下列分析正确的是
A. 撑杆对吊臂的作用力不断增大
B. 钢绳对吊臂的作用力不断增大
C. 撑杆对吊臂作用力的力臂不断增大
D. 钢绳对吊臂作用力的力臂不断减小
4. 如图是挖井时从井中提升沙土的杠杆示意图。杠杆可以在竖直平面内绕固定点转动，已知：：2，悬挂在端的桶与沙土所受的重力为，悬挂在端的配重所受的重力为．当杠杆在水平位置平衡时不计杆重和绳重，加在配重下面绳端的竖直向下的拉力是
A. B. C. D.
二、填空题（共3小题；共6分）
5. 如图所示，杠杆水平平衡。杠杆可在竖直平面内绕固定点 自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。若在杠杆上 点挂 个重均为 的钩码，在 点挂 个重均为 的钩码，杠杆 （选填“能”或“不能”）保持水平平衡。
6. 如图所示，对杠杆分别施加 、 、 的力都可使杠杆平衡，那么最小的力是 。
7. 如图，一轻杆 悬于 点，其左端挂一重物，右端施加一个与水平方向成 的力 ，此时轻杆水平平衡。若重物质量 ，， 取 。则力 的大小为 。
三、实验题（共1小题；共12分）
8. 如图是“利用杠杆测量石块密度”的实验。（）
（1）在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置；此时杠杆处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节，这样做的目的是 ，并消除杠杆自重对实验的影响。
（2）在溢水杯中装满水，如图乙所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶 中，此时小桶 中水的体积 石块的体积。
（3）将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶 中，将装有水和石块的 、 两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图丙所示。此时小桶 、 的悬挂点距支点 分别为 和 ，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为 ；若考虑小桶重力，石块的实际密度将比上述测量值 。
答案
第一部分
1. A
【解析】筷子在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，A正确；瓶盖起子、撬棒、核桃夹在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，B、C、D错误。
2. B
【解析】设每条湿毛巾重力为 ，每个小格的长度为 ，
A、左侧力与力臂的乘积为 ，右侧力与力臂的乘积为 ，左侧 右侧，故A错误；
B、左侧力与力臂的乘积为 ，右侧力与力臂的乘积为 ，左侧 右侧，故B正确；
C、左侧力与力臂的乘积为 ，右侧力与力臂的乘积为 ，左侧 右侧，故C错误；
D、左侧力与力臂的乘积为 ，右侧力与力臂的乘积为 ，左侧 右侧，故D错误。
3. D
【解析】由题意“撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直”可知，撑杆对吊臂的作用力 的力臂 不变，C错误；
钢绳对吊臂的作用力 等于货物的重力，保持不变，B错误；
吊臂提升货物过程中，钢绳对吊臂作用力的力臂 逐渐变小，D正确；
根据杠杆平衡条件 可知，当 、 不变时，撑杆对吊臂的作用力 随 的减小而减小，故A错误。
4. A
【解析】【分析】应用杠杆平衡条件可以求出拉力大小。
【解析】解：
由杠杆平衡条件得：
，
即：，
已知：：：，
由①②解得：；
即加在配重下面绳端的竖直向下的拉力是；
故选：。
【点评】本题考查杠杆的平衡条件计算，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
第二部分
5. 不能
【解析】在杠杆上 、 处分别挂上钩码后，动力 动力臂 阻力 阻力臂，根据杠杆平衡条件，可知杠杆不能保持水平平衡。
6.
【解析】由图可知， 为支点，分别作 、 、 的动力臂， 、 对应的动力臂都小于 对应的动力臂 （），所以 是最长的动力臂；由杠杆平衡条件 可知，在阻力和阻力臂都一定的情况下，动力臂越长则动力越小；因为 对应的动力臂最长，所以 最小。
7.
【解析】画出杠杆的动力臂和阻力臂，如图所示：
根据杠杆的平衡条件可得：
，即：
其中
在直角三角形 中，由于 ，则 ，
所以
解得 。
第三部分
8. （1） 平衡；右；便于在杠杆上读出力臂
【解析】杠杆静止即处于平衡状态，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向右调节，这样便于在杠杆上直接读出力臂。
（2） 等于
【解析】在溢水杯中装满水，石块浸没后，石块的体积等于溢出的水的体积。
（3） ；偏大
【解析】不考虑小桶重力，根据杠杆平衡条件得 ，
代入数据可得 ，
解得 ；
若考虑小桶的重力，根据杠杆平衡条件得 ，
又因为 ，
所以 ，，石块的实际密度将比上述测量值偏大。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 4 升华和凝华 能力
一、单项选择题（共5小题；共20分）
1. 冰箱中冻好的冰块，长时间不使用，会逐渐变小，这是因为冰块在冷冻室中发生了
A. 熔化 B. 汽化 C. 升华 D. 液化
2. 冻肉出冷库时比进冷库时重，主要是由于
A. 冻肉中的水凝固成冰 B. 冻肉中的水蒸发成水蒸气
C. 冻库中的水蒸气凝华成霜 D. 冷库中的水蒸气液化成水
3. 邵阳新宁崀山是国家 级景区， 年春节期间，崀山八角寨风景区山顶出现大量雾凇，十分美丽迷人！雾凇的形成所属的物态变化是
A. 凝固 B. 液化 C. 凝华 D. 汽化
4. “二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是
A. “惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B. “伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象
C. “霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象
D. “小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象
5. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是
A. 甲为固态，由甲到乙是升华过程 B. 乙为液态，由乙到丙是凝固过程
C. 丙为液态，由乙到丙是液化过程 D. 丙为固态，由丙到甲是熔化过程
二、填空题（共1小题；共4分）
6. 在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，必要时可利用干冰进行人工降雨。这是由于干冰在 （填物态变化的名称）时迅速 （选填“吸收”或“放出”）热量使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。
三、实验题（共1小题；共2分）
7. 小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示。发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象。小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为 ，碘的沸点为 ，酒精灯火焰的温度约 。根据这些资料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论。请针对小红的质疑，设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态。可以选用上述器材或补充必要的辅助器材。写出实验方案并简要说明。
答案
第一部分
1. C
【解析】冰块在冷冻室中直接由固态变为气态，发生了升华。
2. C
【解析】冷库中的水蒸气遇到冻肉凝华成霜，所以冻肉出冷库时比进冷库时重。
3. C
【解析】雾凇是由空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶形成的。
4. C
【解析】云是由大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴和凝华成的小冰晶混合而成的，故A错误；
在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落，在下落过程中，小冰晶熔化成水滴，与原来的小水滴一起落到地面上，形成了雨，故B错误；
霜的形成是凝华现象，故C正确；
河水结冰是凝固现象，故D错误。
5. D
【解析】丙到甲过程吸热，甲到乙过程吸热，所以丙为固态，甲为液态，乙为气态。甲到乙是汽化过程，需要吸热；乙到丙是凝华过程，会放出热量；丙到甲是熔化过程，需要吸收热量。
第二部分
6. 升华；吸收
【解析】干冰容易升华，在升华时会吸收热量。
第三部分
7. 用大烧杯取适量开水，把盛有少量固态碘的碘升华管放入烧杯内的开水中，观察碘升华管内是否有紫色的碘蒸气出现。
因为在常压下水的沸点不超过 ，低于碘的熔点 ，碘是晶体，当温度低于熔点时，碘不会熔化，若有紫色的碘蒸气出现，一定是因为碘从固态直接变成了气态。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 5 物质的微观模型 能力
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 有关分子热运动，下列说法正确的是
A. 液体很难被压缩，说明分子间有引力
B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
C. 有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动
D. 在墨水滴入水中的扩散实验中，墨水的分子在运动
2. 用高强度钛材料做成的钛管很难被拉长，说明钛分子间
A. 没有引力 B. 没有斥力 C. 存在引力 D. 存在斥力
3. 关于分子动理论，下列说法中不正确的是
A. 物质是由大量分子组成的
B. 温度越高，分子的运动越剧烈
C. 分子是组成物质的最小微粒
D. 固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
二、多项选择题（共1小题；共4分）
4. 下列说法中正确的是
A. 分子间存在着相互作用的引力和斥力
B. 组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
C. 长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象
D. 打扫卫生时房间内尘土飞扬，这种现象说明分子在不停地做无规则运动
三、填空题（共3小题；共8分）
5. 如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，可以看到，两个瓶中的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这属于 现象。
6. 实验桌上有两个完全相同的玻璃杯，分别装有质量相等、温度不同的冷水和热水，小明分别在两杯水中滴入一滴相同的红墨水，如图所示，观察两杯水变色快慢。小明探究的问题是：水分子运动的快慢与 是否有关。
7. 饺子是中国的传统美食。如图所示，将面团擀成面皮，说明力可以改变物体的 ；包饺子时，用力捏面皮，面皮会粘在一起，说明分子之间存在 。
答案
第一部分
1. D
【解析】液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故A错误；
因为海绵内有空隙，所以用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故B错误；
尘粒是由大量分子组成的，尘粒的运动属于物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故C错误；
在做墨水滴入水中的扩散实验中，墨水的分子在运动，故D正确。
2. C
【解析】分子间的引力和斥力同时存在，但钛管很难被拉长，只能说明分子之间存在引力。
3. C
【解析】物质是由大量分子组成的，A正确；物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈，B正确；分子不是组成物质的最小微粒，是保持物质化学性质的最小微拉，C错误；固体很难被压缩，说明分子间存在斥力，D正确。
第二部分
4. A， B， C
【解析】分子间存在着相互作用的引力和斥力，故A正确；组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，故B正确；长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象，故C正确；打扫卫生时房间内尘土飞扬，尘土是大量分子组成的宏观物体，其运动属于机械运动，不属于分子热运动，故D错误。
第三部分
5. 扩散
【解析】空气和二氧化氮的分子不停地做无规则运动，彼此进入对方，使两个瓶中的气体混合在一起，最后颜色变得均匀，这属于扩散现象。
6. 温度
【解析】分别在热水和冷水中滴入相同的红墨水，热水杯中的水温度较高，墨水扩散得快，小明探究的问题是：水分子运动的快慢与温度有关。
7. 形状；引力
【解析】包饺子时，将面团擀成面皮，面团在力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；包饺子时，用力捏面皮，面皮会粘在一起，说明分子之间存在引力。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第5章 1 杠杆 能力
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 如图是用撬棒撬石头的情景，下列图中关于该撬棒使用时的杠杆示意图正确的是
A. B.
C. D.
二、填空题（共1小题；共2分）
2. 如图所示， 是以 点为支点的杠杆， 是作用在杠杆 端的力。图中线段 与力 的作用线在一条直线上，且 。线段 表示力 的力臂。（选填“”“”或“”）
三、作图题（共3小题；共39分）
3. 如图所示， 点为杠杆的支点，拉力 作用在杠杆上的 点。请画出拉力 对支点 的力臂 。
4. 请画出图中力 的力臂，并以“”表示。
5. 如图是一种抽水马桶水箱自动上水装置的示意图。当水箱内的水达到一定高度时，浮标带动杠杆 压住入水口，停止上水。请在图中画出动力 、阻力 和动力臂 。
答案
第一部分
1. A
【解析】力臂是支点到力的作用线的距离。B中阻力方向错误，阻力是阻碍杠杆转动的力，方向应向下，B错误；C、D中动力臂、阻力臂错误，C、D错误。
第二部分
2.
【解析】从支点 向力 的作用线作垂线段，线段 表示力 的力臂。
第三部分
3. 如图所示
【解析】从支点 向力 的作用线作垂线段，即可得力 的力臂 。
4. 如图所示
【解析】已知支点 ，沿力 的方向画出力的作用线，从支点向力 的作用线作垂线段，即可得力 的力臂 。
5. 如图所示
【解析】过杠杆右端 作竖直向上的力即动力 ；过杠杆左端 作竖直向上的力即阻力 ；过支点 向动力 的作用线作垂线段即动力臂 。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 1 温度 温度计 能力
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 用温度计测量烧杯中液体的温度时，如图所示的方法中正确的是
A. B.
C. D.
2. 甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离
A. 甲最长 B. 乙最长 C. 丙最长 D. 一样长
3. 一支刻度均匀但读数不准的温度计，将它放在冰水混合物中测量结果是 ；若外界气温为 ，该温度计示数是 。若用该温度计测量一杯热水的温度，示数为 ，则这杯热水的实际温度是
A. B. C. D.
二、填空题（共3小题；共12分）
4. 没有甩过的医用温度计指示 ，用其先后来测两位病人的体温（都没有先用力往下甩）．如果两人的实际体温分别是 和 ，那么，这支温度计上先后显示的读数是 和 ．
5. 常用温度计是根据液体 的规律制成的。图中 （选填“甲”或“乙”）是体温计。测量体温时，体温计 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。
6. 如图所示，体温计的示数为 。
三、实验题（共2小题；共8分）
7. 用普通温度计测量水温的实验所需步骤如下：
A．让温度计的玻璃泡和水充分接触
B．选取量程适当的温度计，了解它的最小分度值
C．估计被测水的温度
D．取出温度计
E．观察温度计的示数
请按实验的正确顺序将序号写出来： 。
8. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
（1）小明探究的问题的自变量是 。（选填选项前的字母）
A. 保温杯的品牌 B. 水冷却的时间 C. 水的温度
（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果： 。（选填选项前的字母）
A. 甲保温杯的保温效果好
B. 乙保温杯的保温效果好
C. 甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
（3）请估计实验过程中第小时的室温： 。
答案
第一部分
1. B
【解析】A中，温度计的玻璃泡接触了烧杯底，操作错误；
B中，温度计的玻璃泡浸没在液体的中央，操作正确；
C中，温度计的玻璃泡接触了烧杯壁，操作错误；
D中，温度计的玻璃泡没有浸没在液体中，操作错误。
2. A
【解析】甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大；乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。所以甲温度计的相邻两刻度线之间的距离最长。
3. B
【解析】本题体现了物理学科的物理观念核心素养。实际温度 、 、 ，它们对应的温度计的示数分别为 、 、 。则 ，即 ，解得 。
第二部分
4. ；
【解析】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是 的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为 ．测量体温是 的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为 ．
5. 热胀冷缩；乙；可以
【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。体温计是用来测量体温的，体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有缩口，所以乙是体温计。体温计有一个极细的缩口，离开人体后，水银遇冷收缩，直管中的水银不能自动回到玻璃泡内，因此它可以离开人体读数。
6.
【解析】体温计的分度值为 ，玻璃管内液面在 刻度线右侧第 个小格处，所以示数为 。
第三部分
7. CBAED
【解析】温度计的使用方法是：
①估测被测物体的温度；
②根据被测物体的温度选取量程合适的温度计，所测温度应在温度计的量程之内，并认清温度计的分度值；
③让温度计的玻璃泡和被测物体充分接触；
④读出温度计的示数；
⑤取出温度计。
故答案为：CBAED。
8. （1） 1
【解析】根据图像可知，保温杯的保温效果通过水冷却的时间来探究，故应选 B；
（2） 1
【解析】由图像可知，从开始到第 小时之间，任何时刻乙保温杯内水的温度均高于甲保温杯内水的温度，所以乙保温杯的保温效果更好；
（3） 20
【解析】从第 小时开始，甲保温杯内水的温度不再降低，说明甲保温杯内水的温度和室温相同，为 。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 专项综合 力学综合计算
一、计算题（共8小题；共104分）
1. 如图所示，底面积 为 的圆柱形容器放置在水平桌面上，容器中盛有重力 为 的液体 。当物块 漂浮在液体 中时，物块 排开液体的质量 为 ，液体 对容器底部的压强为 ，已知物块 的体积 为 ， 取 。求：
（1）物块 所受浮力 ；
（2）物块 的密度 ；
（3）容器底部所受压强 。
2. 如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重 ，底面积为 ；杯内水重 ；体积为 、重为 的物体 浸没在水中，此时水深 。（水的密度 ， 取 ）求：
（1）物体 在水中所受的浮力。
（2）水对杯底的压力。
（3）杯子对水平桌面的压强。
3. 如图甲所示，是小强同学研究弹簧测力计的示数 与物体下表面与水面距离 的关系的实验装置，其中 是实心均匀圆柱形物体，用弹簧测力计提着物体 ，使其缓慢浸入水中（水未溢出），从物体 下表面恰好接触到水面开始记录数据，得到 与 的关系图象如图乙所示。（水的密度 ， 取 ）求：
（1）物体 所受的重力；
（2）物体 浸没时所受浮力；
（3）物体 的密度。
4. 如图是用动滑轮运送建筑材料 的示意图，在卷扬机对绳子的拉力作用下，重 的建筑材料 在 的时间里，匀速竖直上升了 。在这个过程中，动滑轮提升建筑材料 所做的有用功为 ，卷扬机对绳子的拉力 做功的功率为 ，绳重可忽略不计。求：
（1）有用功 。
（2）动滑轮匀速提升建筑材料 的机械效率 。
5. 如图所示，是某科技小组设计的打捞水中物体装置的示意图。在湖底有一个体积为 的实心铸铁球，其所受重力为 。用滑轮组将铸铁球打捞出水面后，继续提升，铸铁球在 的时间内匀速竖直上升了 ，在这个过程中，拉力 做的功为 。（不计绳重、摩擦及阻力， 取 ）求：
（1）铸铁球浸没在水中时受到的浮力。
（2）铸铁球出水后，拉力 的功率 。
（3）铸铁球出水后，滑轮组的机械效率 。
6. 如图所示是一个敞口圆台形容器，其受到的重力为 ，底面积为 ，将质量为 的水倒入容器中，水的深度为 ，已知水的密度为 ， 取 。求：
（1）水对容器底部的压强；
（2）容器对桌面的压强；
（3）若将体积为 ，质量为 的正方体木块放入容器中，木块静止时受到的浮力（木块放入容器的过程中水未溢出）。
7. 用如图所示的滑轮组提升物体 ，物体 受到的重力大小为 。在匀速竖直提升物体 的过程中，物体 上升的速度大小为 ，滑轮组的机械效率为 。已知：，，，不计绳重、摩擦。求：
（1）动滑轮所受的重力 。
（2）拉力 做功的功率 。
8. 如图所示，用卷扬机通过滑轮组使质量为 的木箱在 内匀速上升 。已知动滑轮受到的重力为 ，不计绳重及摩擦。（ 取 ）求：
（1）卷扬机受到的拉力。
（2）卷扬机做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
（4）卷扬机做功的功率。
答案
第一部分
1. （1）
【解析】物块 排开液体的重力 ，由阿基米德原理可知，物块 所受浮力 。
（2）
【解析】物块 漂浮在液体 中，物块的重力 ，则 ，所以物块 的密度 。
（3）
【解析】圆柱形容器底部受到的压力 ，底面积 ，容器底部所受压强 。
2. （1）
【解析】，物体 在水中所受的浮力，。
（2）
【解析】水对杯底的压强 ，水对杯底的压力 。
（3）
【解析】杯子对水平桌面的压力 ，杯子对水平桌面的压强 。
3. （1）
【解析】由题图乙可知，当 时，物体 所受的重力 。
（2）
【解析】由题图乙可知，当 时，物体 浸没在水中，此时拉力为 ，物体 浸没时所受浮力 。
（3）
【解析】物体 的体积 ，物体 的质量 ，物体 的密度 。
4. （1）
【解析】有用功 。
（2）
【解析】拉力 做功 ，使用动滑轮匀速提升建筑材料 的机械效率 。
5. （1）
【解析】铸铁球浸没在水中时受的浮力 。
（2）
【解析】铸铁球出水后，拉力 的功率 。
（3）
【解析】铸铁球出水后，绳端拉力 ，滑轮组的机械效率 。
6. （1）
【解析】水对容器底部的压强 。
（2）
【解析】水受到的重力 ，容器对桌面的压力 ，容器对桌面的压强 。
（3）
【解析】木块的密度，，木块漂浮在水中，浮力与重力平衡，大小相等，木块静止时受到的浮力 。
7. （1）
【解析】滑轮组的机械效率 ，即 ，解得 。
（2）
【解析】，解得 ，拉力 做功的功率 。
8. （1）
【解析】设木箱受到的重力为 ，则 ，设卷扬机受到的拉力为 ，根据受力分析和滑轮组的知识，有 。
（2）
【解析】设卷扬机做的有用功为 ，则 。
（3）
【解析】设总功为 ，则 ，设机械效率为 ，则 。
（4）
【解析】设卷扬机做功的功率为 ，则 。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第6章 3 功的原理 能力
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组甲和乙，分别匀速提升同一重物时，滑轮组甲和乙的机械效率分别为 和 ，不计绳重和摩擦，滑轮组甲和乙中的动滑轮重力之比为
A. B. C. D.
二、双项选择题（共2小题；共8分）
2. 如图，是用滑轮组提升物体 的示意图。物体 重力大小为 ，在 的拉力 作用下，匀速竖直向上提升物体 的过程中，物体 上升的速度 为 ，动滑轮重为 。下列说法中正确的是
A. 绳子自由端的移动速度 为
B. 滑轮组的机械效率 为
C. 拉力 做功的功率 为
D. 滑轮组在静止时也可以测出该滑轮组的机械效率
3. 某同学用滑轮组提升物体，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图中图线 所示，物体上升的高度随时间变化的关系如图中图线 所示。已知物体的质量为 ，所用动滑轮的质量为 ，绳子自由端的拉力 为 ， 取 。在 的过程中，下列说法中正确的是
A. 绳子自由端移动的速度为
B. 拉力 的功率为
C. 有用功为
D. 滑轮组的机械效率为
三、多项选择题（共1小题；共4分）
4. 工人师傅搬运货物时，在地面和卡车的车厢间倾斜放置一长木板搭成斜面，将地面上的货物沿斜面匀速拉上车厢，如图所示。已知车厢高 ，木板长 ，货物质量为 ，沿斜面所用的拉力为 ， 取 ，则下列说法正确的是
A. 工人做的总功为
B. 工人做的有用功为
C. 此斜面的机械效率为
D. 减小斜面的粗糙程度，可以提高机械效率
四、填空题（共1小题；共10分）
5. 建筑工地上，起重机吊臂上的滑轮组如图所示，在匀速起吊重 的物体时，物体 内上升了 ，此过程中有用功为 ，钢丝绳移动的速度为 ；若滑轮组的机械效率为 ，则额外功为 ，拉力 为 ，其功率为 。
五、实验题（共1小题；共4分）
6. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮 个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。
（1）写出实验步骤；
（2）画出实验数据记录表格。
六、计算题（共2小题；共26分）
7. 一辆质量为 的汽车陷入一泥泞路段，司机师傅利用滑轮组和周围条件，组装成了如图所示的拖车装置。已知汽车通过泥泞路段需移动 距离，汽车在泥泞路段受到的阻力为车重的 ，滑轮组的机械效率为 ， 取 。在将车匀速拖离泥泞路段过程中，求：
（1）做的有用功；
（2）作用在绳子自由端的拉力。
8. 图是用动滑轮提升货物 的示意图。在竖直向上的拉力 的作用下，使重 的货物 在 的时间里，匀速竖直上升了 。在这个过程中，拉力 做的功为 。求：
（1）有用功 。
（2）拉力 的功率 。
（3）动滑轮的机械效率 。
答案
第一部分
1. B
【解析】滑轮组的机械效率 ，甲滑轮组的机械效率 ，即 ，解得 ，乙滑轮组的机械效率 ，即 ，解得 ，甲和乙两个滑轮组中的动滑轮的重力之比为 。
第二部分
2. B， C
【解析】绳子自由端的移动速度 ，滑轮组的机械效率 ，拉力 做功的功率 。由于存在摩擦，滑轮组在静止时不能测出该滑轮组的机械效率。
3. B， C
【解析】绳子自由端移动的速度 ，A错误；
拉力 的功率 ，B正确；
有用功 ，C正确；
滑轮组的机械效率 ，D错误。
第三部分
4. B， C， D
【解析】工人做的有用功 ，总功 ，斜面的机械效率 。减小斜面的粗糙程度，可以减小额外功，提高机械效率。
第四部分
5. ；；；；
【解析】起重机吊起物体过程中的有用功
，
，
。
由 可得，
，
即 。
由 可得：
，
。
第五部分
6. （1） 实验步骤：
①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用 、 表示。如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用 表示，绳子自由端移动的距离用 表示，钩码上升的高度用 表示。用弹簧测力计测出 ，用刻度尺分别测出 、 ，并把测量数据记录在表格中。
②用弹簧测力计测出另一动滑轮所受重力 ，保持所挂钩码不变，仿照步骤①分别测量对应的 、 、 。并把测量数据记录在表格中。
③利用公式 ，计算两次实验动滑轮的机械效率 ，并将 值记录在表格中。
【解析】要证明动滑轮的机械效率与动滑轮的重力有关，需要控制所提升物体重力相同，上升的高度相同，改变动滑轮的重力，然后计算出每一次的机械效率的大小，进行比较得出实验结论。
（2） 实验数据记录表：
第六部分
7. （1）
【解析】汽车所受的阻力 ，
将车匀速拖离泥泞路段，由二力平衡得，牵引力 ，
所做的有用功 。
（2）
【解析】绳子自由端移动距离 ，
由 得，，
由 得，作用在绳子自由端的拉力 。
8. （1）
【解析】。
（2）
【解析】。
（3）
【解析】。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第5章 3 滑轮 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 如图所示，甲、乙是由轻质滑轮组成的装置，下列说法中正确的是
A. 甲图中的滑轮是动滑轮
B. 乙图中的滑轮是定滑轮
C. 使用甲图中滑轮提升重物可以省力
D. 使用乙图中滑轮提升重物可以省力
2. 如图所示，滑轮重、绳重和摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪种组合最省力
A. B.
C. D.
3. 工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是
A. 滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小
B. 图中动滑轮相当于一个省力杠杆
C. 绳子自由端下拉 ，桶上升
D. 质量为 的工人利用该滑轮组能提起 的砂石
4. 如图所示，物体 、 的重分别为 、 ，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体 在水平面上向右作匀速直线运动，若用力 向左拉物体 ，使物体 向左作匀速直线运动，则
A. B. C. D.
二、填空题（共2小题；共6分）
5. 图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重 ，乙重 ，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为 。
6. 如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为 的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重 ，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 ，图乙中人对绳子的拉力为 。
三、实验题（共1小题；共12分）
7. 小组同学研究使用动滑轮匀速提起物体时，竖直向上的拉力 的大小的变化情况。他们按如图所示方式用三个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重 、物体重 和拉力 的大小分别记录在表一、表二和表三中。
表一：动滑轮 。
表二：动滑轮 。
表三：动滑轮 。
（1）分析比较表一中 与 的大小及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体时， 。
（2）完成表格中数据的填写：实验序号 中 ，表三中 。
（3）分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当 相等时， 越大， 越大。
（4）综合分析表一、表二或表三中的 的数据及相关条件，还可以得出的实验结论是：当 时，使用动滑轮不能省力。
四、作图题（共1小题；共13分）
8. 用如图所示的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法。
答案
第一部分
1. D
【解析】甲图中的滑轮是定滑轮，不能省力但可以改变力的方向；乙图中的滑轮是动滑轮，可以省力但不能改变力的方向。
2. C
【解析】A选项，；B选项，；C选项，；D选项，。所以，C选项的组合最省力。
3. B
【解析】定滑轮能改变力的方向，但不能改变力的大小，故A错误；
动滑轮实质是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，属于省力杠杆，故B正确；
由图知，，拉力端移动距离 ，若绳子自由端下拉 ，则桶上升 ，故C错误；
工人向下拉绳子时，绳子会对人施加向上的拉力，为避免人被绳子拉上去，所以人提供的最大拉力 ；不计绳重、动滑轮重和摩擦时，利用该滑轮组能提起的最大物重 ，则提升物体的最大质量：，故D错误。
4. B
【解析】由图知，此滑轮组由 段绳子承担物重，所以 ；在水平方向 受到的摩擦力和绳对 的拉力平衡，所以 ，方向水平向左；若使物体 向左作匀速直线运动，则 受摩擦力水平向右，则 。
故选：B。
第二部分
5.
【解析】物体甲受竖直向下的重力 、竖直向上的拉力 、竖直向上的地面的支持力 作用而静止，处于平衡状态，由力的平衡条件得：，
则甲受到地面的支持力：。
6. ；
【解析】题图甲中使用的是两个定滑轮，车对绳子的拉力 ；题图乙中使用的是“一动一定”的滑轮组，，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，人对绳子的拉力 。
第三部分
7. （1） 滑轮受到的重力相同，物体受到的重力越大，拉力越大
【解析】分析表一中数据，可知动滑轮的重力相同，被提升的物重 越大，拉力 越大，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体时，滑轮受到的重力相同，物体受到的重力越大，拉力越大。
（2） ；
【解析】分析比较表中 与 、 的数据及相关条件，可得 ，在实验序号 中，，从表三中找一组实验数据，滑轮重 。
（3） 、 、 （或 、 、 ；或 、 、 ；或 、 ；或 、 ）
【解析】分析比较实验序号 、 、 ，或 、 、 ，或 、 、 ，或 、 ，或 、 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当 相等时， 越大， 越大。
（4） （或 ；或 ；或 ；或 ）；动滑轮受到的重力大于或等于物体受到的重力
【解析】综合分析表一、表二或表三中的 ，或 ，或 ，或 ，或 的数据及相关条件，当 时，拉力 ，使用动滑轮不能省力。所以，可以得出实验结论：当动滑轮受到的重力大于或等于物体受到的重力时，使用动滑轮不能省力。
第四部分
8. 如图所示
【解析】定滑轮和动滑轮各有一个，最省力的绕线方法是通过动滑轮的绳子段数最多，为 ，绳子先固定在动滑轮的上面挂钩上，再依次绕过定滑轮、动滑轮。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第8章 3 学生实验：探究平面镜成像 能力
一、单项选择题（共2小题；共8分）
1. 小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图所示，这时的实际时间是
A. B. C. D.
2. 在武汉举行的第七届世界军人运动会上，马拉松和公路自行车比赛将在东湖绿道上进行。如图所示，在平静的水面，美丽的东湖绿道和它的倒影相映成趣，倒影形成的原理是
A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散
二、填空题（共3小题；共8分）
3. 在 深的海洋上空 高处有一架飞机飞过，该飞机在海中的像到海面的距离是 。
4. 某同学利用图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材进行实验探究，其中平板透明玻璃与水平纸面垂直。将同一支蜡烛先后放置在白纸上与玻璃距离不同的 、 两点，观测每次蜡烛所成像的高度。该同学探究的问题是：物体通过平面镜所成像的高度与 是否有关。
5. 小明同学站在穿衣镜前 处，他在镜中的像到镜面的距离为 ，当他向穿衣镜靠近时，他在镜中的像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
三、实验题（共4小题；共22分）
6. 实验桌上有如图所示的实验装置（其中的透明玻璃为平面镜），还提供了一把刻度尺和相同大小的中国象棋棋子 个， 个为红色， 个为绿色。小军计划用这些器材探究“物体在平面镜中所成像的大小与物体大小的关系”，小军的主要实验步骤如下：
①将两个叠放的红棋子作为物体放在平面镜前面的白纸上，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，使得两个绿棋子与物体的像完全重合，并记录实验数据。
②改变物体（两个叠放的红棋子）到平面镜的距离，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，使得两个绿棋子与物体的像完全重合，并记录实验数据。
③再改变四次物体（两个叠放的红棋子）到平面镜的距离，仿照步骤②，做四次实验。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小军计划探究的问题中的自变量是 ；
（2）根据以上实验步骤可知，小军实际探究的是物体在平面镜中所成像的大小与 的关系；
（3）针对小军计划探究的问题，请你重新设计步骤②， 。
7. 小东利用图所示的实验器材探究平面镜成像的特点。其中 、 是两段完全相同的蜡烛， 是平整的白纸， 是透明薄玻璃板。小东将白纸铺在水平桌面上，点燃的蜡烛 放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛 的像 。
（1）实验中，小东在玻璃板后无论怎样移动蜡烛 ，蜡烛 始终不能与蜡烛 的像 完全重合。这种情况的原因可能是 。
（2）调整后，在他将蜡烛 远离玻璃板移动的过程中，蜡烛 的像 大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
8. 小明同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。
（1）把一支点燃的蜡烛 放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的未点燃的蜡烛 竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛 的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下 和 的位置。移动点燃的蜡烛，重复多次实验。分别测出 和 到玻璃板的距离，并将现象、数据记录在表中。
进一步实验与分析，可以得到结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，平面镜所成的像与物体关于镜面 。
（2）小明照镜子时，他从与镜相距 处移动至 处时，他和像之间的距离改变了 ，当他远离镜子移动时，他的像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
9. 爱好科学，喜好钻研的小凡在物理活动课上学习了“无尽灯廊”后，想在课下继续研究：他将一枚棋子放在两面相对放置的平面镜中间，虽然可以在平面镜中看到很多“棋子”由近到远排列，但它们并不是无数个，且不在同一条直线上。这个发现大大地激发了小凡的兴趣，所以他做了以下的研究。
（1）如图甲所示，平面镜中所成棋子的像是 （选填“实像”或“虚像”）。
（2）小凡将两面平面镜互成角度放置后，发现了更加有趣的现象，如图乙所示。他发现，两个平面镜之间的角度越小，所成像的个数越 （选填“多”或“少”）。
（3）请你根据以上的研究过程，帮助小凡推测：“棋子”数量有限，且不在一条直线上的原因可能是： 。
答案
第一部分
1. C
【解析】根据平面镜成像时像和物关于镜面对称，可知实际时间为 。
2. B
【解析】平静的水面可以看作平面镜，倒影是景物经水面反射形成的虚像，故A、C、D错误，B正确。
第二部分
3.
【解析】平静的水面相当于平面镜，像与物关于镜面对称，像与物到镜面的距离相等，所以飞机在海中的像到海面的距离为 。
4. 物距
【解析】实验过程中改变物距后观察像的高度，自变量为物距，像的高度为因变量，所以，探究的问题是：物体通过平面镜所成像的高度与物距是否有关。
5. ；不变
【解析】平面镜成像时像距与物距相等，此时物距为 ，则镜中的像距镜面也为 ；由于平面镜所成的像是与物体等大的虚像，所以当他向穿衣镜靠近时，他在镜中的像的大小不变。
第三部分
6. （1） 物体大小
【解析】小军计划探究“物体在平面镜中所成像的大小与物体大小的关系”，故小军计划探究的问题中的自变量是物体大小。
（2） 物距（物体到平面镜的距离）
【解析】根据题述实验步骤可知，小军实际探究的是物体在平面镜中所成像的大小与物距（物体到平面镜的距离）的关系。
（3） 换用三个叠放的红棋子作为物体仍放在原位置，在平面镜后面改变叠放的绿棋子的个数，使得叠放的绿棋子与物体的像完全重合，并记录实验数据
【解析】针对小军计划探究的问题，在步骤②中应改变叠放红棋子的个数，即改变物体的大小，进行相关实验。
7. （1） 玻璃板摆放时，没有同水平桌面保持垂直
【解析】玻璃板摆放时，没有同水平桌面保持垂直，所以在玻璃板后无论怎样移动蜡烛 ，蜡烛 始终不能与蜡烛 的像 完全重合。
（2） 不变
【解析】平面镜成像，像与物大小相等，将蜡烛 远离玻璃板移动的过程中，蜡烛 的像 大小将不变。
8. （1） 对称
【解析】平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，所以平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
（2） ；不变
【解析】小明从与镜相距 处移动至 处时，他与平面镜之间的距离改变了 ，像与平面镜之间的距离也改变了 ，他和像之间的距离改变了 。平面镜所成像的大小只与物体的大小有关，小明远离镜子移动时，他的像的大小不变。
9. （1） 虚像
【解析】平面镜所成的像是虚像。
（2） 多
【解析】观察实验现象可知，两面平面镜之间的角度越小，所成像的个数越多。
（3） 两面相对放置的平面镜不平行
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 8 燃料 能源与环保 能力
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 下列能源中，属于可再生能源的是
A. 太阳能 B. 核能 C. 煤炭 D. 石油
2. 下列关于热值的说法中，正确的是
A. 燃料燃烧，消耗的燃料越多，这种燃料的热值越大
B. 燃料燃烧，放出的热量越多，这种燃料的热值越大
C. 相同质量的不同燃料完全燃烧，放出热量较少的燃料，热值较大
D. 不同的燃料完全燃烧，放出相同热量时，所用燃料越少，这种燃料的热值越大
3. 以下各种形式的能源，属于二次能源的是
A. 水能 B. 风能 C. 太阳能 D. 电能
二、双项选择题（共1小题；共4分）
4. 下列能源中，属于可再生能源的是
A. 石油 B. 风能 C. 煤炭 D. 太阳能
三、填空题（共2小题；共6分）
5. 我们听到的风声是由空气 产生的；风能可以在自然界里源源不断地得到，风能属于 能源。
6. 假如完全燃烧 天然气放出的热量全部被 初温为 的水吸收，可以使水的温度升高到 。[已知 ， ]
四、科普阅读题（共1小题；共8分）
7. 阅读下列短文，回答问题。
可燃冰
可燃冰是一种新型能源，主要成分是甲烷和水，分布在深海沉积物里或陆域的永久冻土中，如图所示。可燃冰形似冰块却能燃烧，燃烧后几乎不产生任何残渣。 的可燃冰分解后可释放出约 的水和 的天然气，天然气中甲烷的含量占 。
可燃冰的生成有三个基本条件：首先要求低温，可燃冰在 时生成，超过 便会分解，海底温度一般保持在 ；其次是高压，可燃冰在 时，只需海水产生 个标准大气压即可生成，而以海洋的深度，此高压容易保证；最后是充足的气源，海底的有机物沉淀，其中丰富的碳经过生物转化，可产生充足的气源。在温度、压强、气源三者都具备的条件下，可燃冰就会生成。
请回答下列问题：[ 个标准大气压取 ，海水的密度取 ， 取 。，甲烷的热值取 ]
（1）可燃冰的主要成分是 。
（2）若要在 的海底生成可燃冰，海水的深度至少要 。
（3）如图所示，海底上有一块体积为 且底部与海底紧密相连的可燃冰 ，其受到海水的浮力为 。
（4） 的可燃冰分解后，其中的甲烷完全燃烧放出的热量，在标准大气压下，至少可以将质量为 温度为 的水加热至沸腾。
答案
第一部分
1. A
【解析】太阳能可以从自然界源源不断地得到，是可再生能源；核能、煤炭、石油短期内不能从自然界得到补充，是不可再生能源。
2. D
【解析】热值是物质的一种特性，热值大小与消耗燃料的多少和燃料燃烧放出的热量无关，故A、B错误；
相同质量的不同燃料完全燃烧，放出热量较少的燃料，热值较小，故C错误；
不同的燃料完全燃烧，放出相同热量时，所用燃料越少，这种燃料的热值越大，故D正确。
3. D
【解析】水能、风能和太阳能等可以直接从自然界获得的能源，是一次能源；电能是通过其他形式的能转化而来的，是二次能源。
第二部分
4. B， D
【解析】石油、煤炭越用越少，不能在短期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；风能、太阳能取之不尽，用之不竭，属于可再生能源。
第三部分
5. 振动；可再生
【解析】风声是由空气的振动产生的，风能可以在自然界中源源不断地得到，说明风能是可再生能源，也是一次能源。
6.
【解析】完全燃烧 天然气放出的热量 ；根据 可知，水升高的温度 ，则可以使水的温度升高到：。
第四部分
7. （1） 甲烷和水
【解析】由可燃冰分解后的产物可知，其主要成分为甲烷和水。
（2）
【解析】在 时生成可燃冰需要海水产生的压强为 个标准大气压，由此可得海洋的深度 。
（3）
【解析】由于海水产生的浮力等于可燃冰下底面所受海水压力与上表面所受压力的差值，而该可燃冰与海底紧密相连，底部无海水，故其不受海水的浮力。
（4）
【解析】 的可燃冰分解后大约可产生 的天然气，其中甲烷占 ，则其中的甲烷完全燃烧可放出的热量至少为 ，设放出的热量可使质量为 的水从 加热至沸腾，由 可得 。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第6章 2 功率 全练
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 一物体在水平拉力的作用下沿水平面运动，其运动的路程与时间的关系如图所示，下列判断正确的是
A. 物体 时的速度大于 时的速度
B. 前 物体所受的拉力大于后 物体所受的拉力
C. 前 拉力对物体做的功大于后 做的功
D. 前 拉力对物体做功的功率小于后 做功的功率
2. 如图是用汽车打捞水下重物的示意图，在重物离开水底后，从水下完全拉出井口的过程中，汽车以恒定速度向右运动，忽略水的阻力和滑轮的摩擦，下列关于汽车功率 随时间 变化的关系图象中正确的是
A. B.
C. D.
3. 年 月 日，一则题为《 秒 级台阶 他抱着晕倒的女士冲向医院》的新闻报道让救人兵哥哥、东部战区海军战士朱墨岩刷屏全国。在这 内，朱墨岩登台阶的平均功率接近
A. B. C. D.
4. 物体在水平地面上做直线运动，当物体运动的路程和时间图象如图甲时，受到的水平推力为 ；当物体运动的速度和时间图象如图乙时，受到的水平推力为 。两次推力的功率分别为 、 。则下列关系正确的是
A. B. C. D.
二、多项选择题（共1小题；共4分）
5. 用水平力 拉着物体 在水平地面上以速度 匀速运动一段距离 ，所用时间为 ， 做功为 ，功率为 ；若改用水平力 拉着物体 在同一水平地面上以速度 匀速运动一段距离 ，所用时间为 ， 做功为 ，功率为 。已知：，，下列判断正确的是
A. B. C. D.
三、实验题（共1小题；共10分）
6. 学校新购了一箱物理器材，工人师傅将它从一楼搬到三楼，小明想测定工人搬运器材过程中对箱子做功的功率。
（1）实验器材： 、 、 ；
（2）实验步骤：小明设计的测量步骤如下，其中多余的是 。
A.测出箱子的质量
B.测出楼梯的总长度
C.测出一楼到三楼的竖直高度
D.测出工人上楼所用的时间
（3）请用上述测量的量表示该工人做功的功率： 。
四、计算题（共2小题；共26分）
7. 如图所示，水平地面上一个重为 的物体，在大小为 的水平拉力 作用下，向左做匀速直线运动，在 的时间内通过的距离为 。求物体运动过程中：
（1）所受摩擦力的大小。
（2）拉力 做功的功率。
8. 随着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进了我们的家中，小飞的爸爸最近购买了一辆轿车。
（1）若轿车以 的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度 与时间 的关系如图所示，则 时间内，轿车发动机做功多少
（2）轿车运动过程中受到的阻力多大
答案
第一部分
1. C
【解析】 内物体的速度 ， 内物体的速度 ，物体 时的速度小于 时的速度，故A错误；前 和后 内物体都做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，大小相等，摩擦力不变，所以拉力不变，即前 物体所受的拉力等于后 物体所受的拉力，故B错误；前 物体移动的距离大于后 移动的距离，拉力不变，根据 可知，前 拉力对物体做的功大于后 做的功，故C正确；前 物体的速度大于后 物体的速度，拉力不变，根据 可知，前 拉力对物体做功的功率大于后 做功的功率，故D错误。
2. C
【解析】重物浸没在水中时，汽车的拉力最小且保持不变；重物出水的过程中，所受浮力越来越小，汽车的拉力越来越大；重物完全出水后，汽车的拉力最大且保持不变。汽车以恒定速度前进，根据 可知，重物浸没在水中时，汽车的功率最小且保持不变；重物出水的过程中，汽车的功率越来越大；重物完全出水后，汽车的功率最大且保持不变。
3. C
【解析】朱墨岩的体重大约为 ，女士的体重大约为 ， 级台阶的高度约为 ，朱墨岩抱着晕倒的女士登台阶所做的功 ，平均功率 ，与 接近，故选C。
4. B
【解析】由图象甲可知，物体作匀速直线运动.速度大小为
；
由 图象乙可知，物体的速度保持不变，即物体做匀速直线运动，速度大小为 ；因为两次都是匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，推力都等于摩擦力，摩擦力没变，故受到的水平推力为 ；
已知 ，由 可得，两次推力的功率 。
故选B。
第二部分
5. A， B， C
【解析】，，
因为 ，，
所以 ；物体都做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，大小相等，摩擦力不变，
所以拉力不变，
即 ；，，
因为 ，，
所以 ；，，
因为 ，，
所以 。
第三部分
6. （1） 磅秤；刻度尺；停表
【解析】测量工人搬运器材过程中对箱子做功的功率，需结合公式 。公式中 是克服箱子的重力所做的功， 为箱子的质量， 为一楼到三楼的竖直高度， 为上楼所用的时间。所以需要用磅秤测量箱子的质量 、用刻度尺测量一楼到三楼的竖直高度 ，用停表测量上楼所用的时间 。
（2） B
【解析】由以上分析可知并不需要测量楼梯的总长度。
（3）
【解析】该工人做功的功率的表达式：。
第四部分
7. （1）
【解析】因为物体做匀速直线运动，所以物体受力平衡，即 。
（2）
【解析】拉力所做的功 ，拉力做功的功率 。
8. （1）
【解析】 时间内轿车发动机做的功 。
（2）
【解析】由图象可知，轿车做匀速直线运动的速度 ，轿车匀速运动时受到的阻力 。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第6章 4 机械能 能力
一、单项选择题（共3小题；共12分）
1. 选一选。
小婷陪妈妈去超市购物，自动扶梯将她们从一楼匀速送上二楼。在这个过程中，关于能量的变化下列说法中正确的是（ ）
A. 动能不变，重力势能不变，机械能不变
B. 动能不变，重力势能增加，机械能增加
C. 动能减少，重力势能增加，机械能不变
D. 动能增加，重力势能增加，机械能增加
2. 质量为 的小环穿在固定的光滑曲杆上， 点高于 点，小环从 点静止释放后沿曲杆运动，如图所示。不计空气阻力，下列说法正确的是
A. 小环可能到不了 点
B. 若小环能到达 点，离开 点后将做匀速直线运动
C. 小环从 点到 点，重力势能一直减小，机械能不变
D. 小环从 点到 点，动能一直增加，机械能不变
3. 将皮球从离地某一高度 点处水平抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图所示，下列说法正确的是
A. 皮球经过同高度的 、 两点时动能相等
B. 皮球第一次反弹后到达最高点 点时速度为零
C. 皮球在 点时的机械能小于在 点时的机械能
D. 若将皮球表面涂黑，则会在地面 、 两点留下两个大小相等的黑色圆斑
二、双项选择题（共2小题；共8分）
4. 我们居住的城市高楼林立，如不小心发生高空坠物事件，则可能给人们的生命财产造成损失，更不可有意为之。日前，某小区的陈先生在早上下楼取车时发现车的风挡玻璃被穿了一个孔，上面还插着一个可乐瓶。对此，下列描述正确的是
A. 可乐瓶从高空坠落，动能会转化为重力势能
B. 风挡玻璃对可乐瓶没有做功
C. 可乐瓶从高空坠落，重力势能会转化为动能
D. 可乐瓶砸到风挡玻璃的瞬间，具有很大的动能
5. 如图所示，小朋友沿滑梯下滑得越来越快。关于该过程，下列说法中正确的是
A. 小朋友不具有惯性 B. 小朋友的运动状态不变
C. 小朋友的动能增加 D. 小朋友的重力势能减少
三、填空题（共1小题；共6分）
6. 如图所示，用细线系住小球悬挂在 点，将小球拉至 点释放，从 点经过 点运动到 点的过程中，小球的重力势能先变小后 ，动能先 后 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
四、实验题（共3小题；共12分）
7. 在探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”的实验中，需要控制物体的速度大小相等。为了控制物体的速度大小相等，小华选用了体积相等、质量不等的金属球 和 ，利用如图所示的带滑槽的轨道进行实验。小华认为：如果 、 两球先后从轨道上同一高度处由静止开始释放，则 、 两球到达轨道零刻度线处的速度大小相等。小刚对小华的观点提出了质疑。请你根据实验需要，添加适当的器材，设计实验检验小华的观点是否正确，请你写出检验的实验步骤。
8. 小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关
为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。
按上述方案进行实验，其实验数据如表所示。
（1）实验中通过比较 来判断物体重力势能的大小。
（2）为了验证猜想一，需选择表中 （填实验序号）三组数据进行分析。
（3）分析表中①②③的实验数据，可得出的结论是： 。
9. 如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起。弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢 小阳根据生活经验提出了以下探究问题：
问题 ：弹簧将小球弹起的高度与弹簧的材料是否有关
问题 ：弹簧将小球弹起的高度与弹簧被压缩的长度是否有关
为了探究问题 ，小阳设计的探究方案如下：
（实验均在弹簧弹性限度内进行）
①将 、 两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别立放在水平桌面上；
②将小球置于弹簧 的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为 ，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度 ；
③再将同一小球置于弹簧 的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为 ，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度 ；
④比较 、 的大小，得出结论。
（1）小阳的探究过程中存在的问题： 。
（2）你认为影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有 。（至少写出一个因素）
答案
第一部分
1. B
【解析】小婷陪妈妈站在自动扶梯上，在扶梯匀速上升的过程中，则小婷和妈妈的质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大。
小婷和妈妈没有发生弹性形变，不具有弹性势能。
机械能=动能+势能，动能不变，重力势能增大，机械能增大。
故选：B。
2. D
【解析】 点高于 点，曲杆光滑且不计空气阻力，机械能守恒，所以小环可以到达 点，故A错误；
小环离开 点后由于惯性保持原来的运动状态继续前进，又因为受到重力作用，小环将做曲线运动，故B错误；
小环从 点到 点，重力势能减小，从 点到 点，重力势能增加，从 点到 点，重力势能减小，由于没有阻力，整个过程中机械能不变，故C错误；
小环从 点到 点，速度增加，动能一直增加，由于没有阻力，机械能不变，故D正确。
3. C
【解析】皮球经过同高度的 、 两点时由于空气阻力的影响，在 点处的动能小于在 点处的动能，故A错误；皮球第一次反弹后到达最高点 点时竖直方向上速度为零，但是由于皮球在继续向右运动，水平方向上速度不为 ，所以皮球在 点时速度不为零，故B错误；皮球由于受到空气阻力的影响，机械能逐渐减小，因此从 点运动到 点时，机械能存在损失，故C正确；若将皮球表面涂黑，由于受到空气阻力的影响，在 、 两点皮球的机械能不相等，因此在地面上留下的两个黑色圆斑大小不相等， 点处的较大，故D错误。
第二部分
4. C， D
【解析】可乐瓶从高空坠落，高度降低，速度增大，是重力势能转化为动能，而不是动能转化为重力势能，故A错误，C正确；可乐瓶对风挡玻璃做功的同时，风挡玻璃也一定会对可乐瓶做功，故B错误；可乐瓶从高空坠落，高度很高，又有一定的质量，重力势能转化为动能，因此砸到风挡玻璃的瞬间，具有很大的动能，故D正确。
5. C， D
【解析】任何物体在任何时候都具有惯性，所以小朋友也具有惯性，故A错误。
物体运动状态的改变包括速度大小和速度方向发生了变化，小朋友沿滑梯下滑得越来越快，速度变大，所以运动状态也在改变，故B错误。
动能的影响因素为速度和质量，小朋友沿滑梯下滑得越来越快，速度在变大，所以动能在增加，故C正确。
重力势能的影响因素为高度和质量，小朋友由滑梯顶端往下滑，高度在减小，所以重力势能在减少，故D正确。
第三部分
6. 变大；变大；变小
【解析】小球从 点经过 点运动的过程中，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大；小球从 点经过 点运动的过程中，高度变大，重力势能变大，速度变小，动能变小，故重力势能先变小后变大，动能先变大后变小。
第四部分
7. 添加器材：与题图中所示的带滑槽的轨道完全相同的带滑槽的轨道一个。
实验步骤：①将完全相同的两个带有滑槽的轨道并排放在水平桌面上，使两端对齐；②将 、 两个金属球分别放置在两个轨道的最高点，从静止开始同时释放，观察两球是否并排滚动，直到轨道零刻度线处。
实验分析：若两个小球 、 并排滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量无关，小华的观点正确；若两个小球 、 先后滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量有关，小华的观点错误。
【解析】本题考查利用控制变量法设计实验的能力，体现了科学探究的核心素养。研究物体下落速度与物体的质量是否有关时，要控制物体所处的初始高度相同，改变物体的质量，观察小球到达水平面时的速度是否相同。
8. （1） 桌腿进入沙子的深度
【解析】能量大小表示物体能对外做功多少，铁块将小桌压入沙子中需要对小桌做功，且桌腿进入沙子的深度越大，表示做功越多，所以，通过比较桌腿进入沙子的深度来判断物体重力势能的大小。
（2） ①④⑤
【解析】要验证物体的重力势能与物体的质量有关，应当改变质量，需要控制高度不变，因此，选择实验序号为①④⑤的数据进行分析。
（3） 质量相同的物体，所在的高度越高，具有的重力势能越大
【解析】从表中①②③的实验数据可看出，质量相同，高度越高，桌腿进入沙子的深度越深，所以得出的结论是：质量相同的物体，所在的高度越高，具有的重力势能越大。
9. （1） 没有控制弹簧两次被压缩的长度相等
【解析】探究弹簧将小球弹起的高度与弹簧的材料是否有关，应选择外形完全相同、材料不同的弹簧，实验时应控制弹簧两次被压缩的长度相等，比较同一小球被弹起的高度。
（2） 弹簧的直径（或弹簧的粗细）
【解析】影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有：弹簧的直径（或弹簧的粗细）。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第7章 2 融化和凝固 能力
一、单项选择题（共2小题；共8分）
1. 如图所示，表示晶体物质凝固过程的图象是
A. B.
C. D.
2. 如图所示为甲、乙两种物质温度 随加热时间 变化的图象，下列说法正确的是
A. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B. 甲物质的熔点为
C. 乙物质在 段时处于固液共存状态
D. 乙物质在 段温度不变，不吸热
二、填空题（共2小题；共8分）
3. 在研究某物质熔化过程中温度的变化规律时，持续加热该物质，记录并描绘出了该物质温度随时间变化的图线，如图所示。根据图象可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是 。
4. 质量相同的 的冰比 的水冷却效果好，这是因为冰 （填写物态变化的名称）时吸收热量，此过程中冰的温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。
三、实验题（共3小题；共22分）
5. 探究：固体熔化时温度的变化规律。
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到试管内，再把试管放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到试管内，再把试管放到盛有热水的烧杯中，分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示。
（1）图乙是 （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化，将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 。（选填“吸热”或“放热”）
6. 图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）图乙温度计的示数为 。
（2）图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象，海波熔化过程对应图线中的 段（选填“”或“”），其熔点为 。
（3）用质量为 的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的 。若用质量为 的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 （选填“”“”或“”）。
7. 小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好 他们动手测量了盐水的凝固点。
（1）在选择温度计时，有量程分别为“”和“”的温度计，应选择量程为 的温度计，这样选择的原因是 。
（2）在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是 ，小明加了 汤匙的盐，而小华加了 汤匙的盐，由此做出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 。
（3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用 。（选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”）
（4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是 。
答案
第一部分
1. B
【解析】晶体的凝固包括三个阶段：
一是液体降温的过程，随着时间的增长，温度降低；
二是凝固的过程，温度是不变的；
三是液体凝固后，固体降温的过程．
所以温度是先降低，再不变，最后降低。
2. C
【解析】甲物质从一开始就熔化，没有固定的熔化温度，即甲没有熔点，所以甲是非晶体。乙物质在熔化过程中继续吸热但温度不变，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体，熔点为 ，在 段时处于固液共存状态。
第二部分
3. 晶体；该物质有熔点
【解析】从图象中可以看出，该物质熔化过程中吸收热量，温度保持不变，即该物质有熔点，符合晶体熔化的特点。
4. 熔化；保持不变
【解析】 的冰变成 的水，由固态变为液态，属于熔化现象，物质熔化过程中吸收热量，温度不变，从而降低周围的温度，所以 的冰冷却效果会更好。
第三部分
5. （1） 冰
【解析】根据题图乙可知，该物质有固定的熔化温度，所以该物质是晶体，应是冰。
（2） 吸热
【解析】将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化，将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化，说明固体熔化时需要吸热。
6. （1）
【解析】由题图乙可知，温度计的分度值为 ，温度计的示数为 。
（2） ；
【解析】由于海波是晶体，熔化过程中温度保持不变，故海波熔化过程对应于图线中的 段，其熔点便是 段对应的温度 。
（3）
【解析】因同为海波，它们的熔点相同， 、 不正确，初温相同时，质量越大，温度升高到熔点需要吸收的热量越多，即加热时间越长，故得到的图线可能是图丁中的 。
7. （1） ；盐水的凝固点可能低于
【解析】要使用量程为 的温度计，主要考虑盐水的凝固点可能低于
（2） 先降低后升高
【解析】从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后升高。
（3） 适当浓度的盐水结成的冰
【解析】药品要求在 以下存放，要求所选物质的熔点在 以下，冰的熔点是 ，盐水结成的冰的熔点低于 ，所以冷藏盒中应使用适当浓度的盐水结成的冰。
（4） 撒盐后冰雪的熔化温度低于 ，便于积雪融化
【解析】寒冷的冬季，向冰雪覆盖的路面上撒盐，使冰雪中掺有盐，在其他条件相同时冰雪的熔点降低，使冰雪容易融化。
第1页（共1 页）北京课改版八下物理 第6章 1 功 能力
一、单项选择题（共4小题；共16分）
1. 如图所示，两个滑梯高度相等，如果小玲分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面，小玲所受重力做功分别为 和 ，则下列说法正确的是
A. B. C. D. 无法比较
2. 关于力对物体做功，下列说法正确的是
A. 电灯吊挂在天花板上静止，拉力对电灯做了功
B. 从树上下落的苹果，重力对苹果做了功
C. 小球从斜面上向下滚动的过程中，支持力对小球做了功
D. 踢出去的足球，在水平地面上滚动，在滚动过程中，踢力对足球做功
3. 如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图。下列说法中正确的是
A. 从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功
B. 从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功
C. 从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功
D. 举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功
4. 小华把装有 个鸡蛋的塑料袋从 楼提到 楼的家里，他提鸡蛋的力做功最接近
A. B. C. D.
二、填空题（共2小题；共10分）
5. 小明利用“”打印机，打印出和自己大小一样的“自己”模型，但质量只有自己的 ，这个模型的密度是小明密度的 。小明把模型从一楼搬到二楼教室克服模型重力做功约 。（ 取 ）
6. 如图所示，物体 重 ，物体 重 ，此时 沿着水平桌面以 的速度向右做匀速直线运动（不计摩擦、绳重及滑轮重），那么物体 匀速下降的速度是 ，物体 与水平面间的摩擦力是 ， 内物体 受到的拉力做功 。
三、计算题（共1小题；共13分）
7. 如图甲所示，水平地面上有一块重 、边长为 的均匀正方体木块。小林用水平推力 向前推动木块，此过程中，推力 和木块前进的速度 的大小随时间 的变化情况分别如图乙、丙所示。（ 取 ）求：
（1）物体在 \（0\sim 1\ {\rm s}\ {\rm }\） 内的运动状态；
（2）物体在 内的运动状态；
（3）推力 在 对物体所做的功。
答案
第一部分
1. C
【解析】根据 可知，小玲分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面，重力不变，下滑的高度相同，所以重力做功相同，即 。
2. B
【解析】电灯吊挂在天花板上静止，电灯没有在拉力方向上移动距离，拉力对电灯没有做功；从树上下落的苹果受到重力作用，苹果在重力方向上移动了距离，重力对苹果做了功；小球从斜面上向下滚动的过程中，小球没有在支持力方向上移动距离，支持力对小球没有做功；踢出去的足球，在水平地面上滚动，不受到踢力的作用，踢力对足球没有做功。
3. D
【解析】A、从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故A错；
B、从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故B错；
C、从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故C错；
D、举着杠铃稳定站立的过程中，运动员施加了力，但杠铃没移动距离，所以人对杠铃不做功，故D正确。
故选：D。
4. C
【解析】两个鸡蛋所受的重力约为 ， 个鸡蛋所受的重力约为 ，从一楼走到三楼其实是升高了两层楼的高度，一层楼高约 ，所以上升的高度约为 ，由 得人提鸡蛋的力做功约为 ，故选项C正确。
第二部分
5. ；（估测数值合理即可）
【解析】打印出的模型与小明体积相同，质量是小明的 ，根据 可知，模型的密度是小明密度的 ；小明的质量约 ，模型的质量约为 。一层楼高度约为 ，克服模型重力所做的功 。
6. ；；
【解析】物体 下滑的速度 ，绳对物体 的拉力 ，不计摩擦、绳重及滑轮重，物体 与水平面间的摩擦力 。 内物体 移动的距离 ，物体 向右做匀速直线运动，物体 受到的拉力 ， 内物体 受到的拉力做功 。
第三部分
7. （1） 物体在 内的运动状态是静止状态
【解析】本题通过分析图象信息进行计算，体现了物理学科的物理观念核心素养。
观察图丙图象， 内，物体的速度为零，所以物体在 内的运动状态是静止状态。
（2） 物体在 内的运动状态是匀速直线运动状态
【解析】观察图丙图象， 内，物体的速度保持 不变，所以物体在 内的运动状态是匀速直线运动状态。
（3）
【解析】观察图乙图象， 内，推力 ，物体移动的距离 ，推力 做功 。
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