26《西门豹治邺》 导学单

2021-2022学年度部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》导学单
【学习目标】
知识与能力目标：
1．正确认读、书写本课生字、词语。
2．了解故事的主要人物以及做了什么事来理顺人物关系，然后抓住关键词详细梳理故事情节，最后走进精彩部分，体会故事的曲折性。
3．整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。
过程与方法目标：
多方式朗读，合作探究，理清故事的情节，明白课文中心思想：西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害。
情感态度与价值观目标：学习西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害，破除迷信，兴修水利造福人民，感悟英雄气概。
【学习重点】
概括课文内容的方法：抓课题、抓语段、抓要素。学了“一篇”，习得“一类”，一举多得。
【学习难点】
读中感悟，读中质疑。
【学习过程】
板块一：解析课题
1. 话说战国时期，魏国有一官员。此人姓西门，名豹，据说此人长得浓眉大眼、身材魁伟、仪表堂堂、气宇轩昂，眉宇之间透着一身正气。一日，他接到魏王调令，命他前去管理漳河边上的邺县。西门豹接到任务后，快马加鞭，迅速上任。俗话说，新官上任三把火。西门豹到了邺县后，他会做哪些事情呢？欲知后事如何，请同学们翻开课本，到书中寻找答案。
2. 介绍复姓。提示“豹”字写法。西门是复姓，你的邻居、伙伴，有复姓吗？（查找《百家姓》中的复姓）《 百家姓》中有60 个复姓，有兴趣的同学可以找来读一读，背一背。这个故事在《史记》中有记载，《史记》的作者是司马迁。司马也是复姓。
3. 根据提示读课题，要注意重音和停顿。谁治邺？西门豹干什么？西门豹治哪里的水？
板块二：初读课文，识记词语
自由朗读课文，读准字音，读通句子，并思考课文主要讲了什么事。
2. 屏幕出示三组词语。
第一组：西门豹 巫婆 官绅 徒弟
第二组：田地荒芜 人烟稀少 开凿渠道 灌溉庄稼
第三组：提心吊胆 面如土色 磕头求饶
联系影视剧等，理解“巫婆（是指装神弄鬼替人祈祷的女人）、官绅（古代有权有势的官吏）”等词语的意思。
第一组词语是故事中出现的主要人物。
第二组词语是写邺县这个地方情况的。
第三组词语写的是官绅神情。联系生活实际理解“提心吊胆、面如土色”等词语的意思。
3. 借助三组词语，简述课文主要内容。
板块三：默读课文，梳理情节
请同学们默读课文，想想写了西门豹治邺过程中的几件事？
2.汇报。
（1） 三件事。一是西门豹深入民间，调查邺县人烟荒芜的原因；二是惩治揭穿“为河神
娶媳妇”的骗局；三是引漳水溉邺，兴修水利。
（2） 可以用哪三个词语来概括这三件事？
3. 梳理故事情节。
（1） 用一句话概括课文内容。抓住课题来概括：西门豹治邺。小结：很多写人叙事类课文，课题就是文章的“眼睛”，是课文内容的高度概括。
（2） 根据关键词来概括课文内容。小结：抓住每个部分的主要内容，然后进行串联，也能概括课文主要内容。
（3） 结合课文第1 自然段和最后一个自然段，用课文中的语句概括课文主要内容。
（4） 结合记叙文“六要素”（时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果），进行概括。
板块四：开展调查，查找原因
1. 设计表格，填写。西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他要给魏国的国君写一份报告，于是展开了调查。（屏幕出示表格）请同学们阅读课文第1—9 自然段，画出西门豹问的四个问题及老大爷的回答，填写表格。
次数 西门豹的问题 老大爷回答要点
第一问 田地荒芜，人烟稀少的原因
第二问
第三问
第四问
2. 如果你是西门豹，我就是老大爷。你该怎么问？用自己的话，改编一下课文第2 自然段的内容。一共四个问题，能不能不看课本，学着老师的样子，用自己的话来说一说？
板块五：研读言行，体悟妙计
1. 默读课文第10—14 自然段，画出西门豹言行的句子，用心体会这些语言的言外之意
和巧妙之处。选取一两句话。想一想，这句话是什么意思？议一议，这句话巧妙在哪里？读一读，悟出这句话的智慧。
2. 出示西门豹言行的句子，思考：
（1） 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神
说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”交流：“不漂亮”“不会满意的”“选个漂亮
的”，这是真的吗？这都是西门豹的借口，其真正的目的是——救出女孩，惩治巫婆。西门豹在这里用了什么计策？这句话采用了将计就计的方法，起到了一箭双雕的作用。
（2） “巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”“ 怎么还不回来，请你们去催催吧！”
比较两个句子，说一说哪句话好？为什么？第一句好，因为更能体现西门豹对官绅头子假装客气。西门豹表面让官绅头子去催，实际是想惩治他。这句话妙就妙在将杀机暗藏于客套之中。假如你是西门豹，如何说这两句话？带着你的理解读一读。
（3） 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”震慑其他官绅的目的达到了吗？从哪里看出来？假如你就是老百姓，看到这个情景，你们会想些什么，说些什么呢？是啊，这个办法真是太好了！西门豹就这么客客气气的几句话请君入瓮，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治巫婆和官绅头子、震慑警醒其他官绅的目的。
课外阅读
中国结
①这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
②你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口，在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨的胸前，甚至在孩子的颈上，在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到那富于丝质感的，鲜红、美丽、典雅的中国结。中国结以它特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
③中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经民间艺人的巧妙编结，便成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如玉，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
④中国结更表现着中国心，饱含着中国情。
⑤中国结由一根丝绳缠结而成。不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根丝绳的一部分。中华儿女同根生，这根丝绳扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的故乡。因此，中国结又是中华儿女心连心的象征。
⑥中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来中国的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为中国结带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和与喜庆。
1. “精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。”短文中与之相对应的词语是( )。
A.叹为观止
B.变化无穷
C.巧夺天工
D.东方神韵
2.短文中承上启下的句子是( )
A.中国结更表现着中国心，饱含着中国情。
B.中国结，是民间艺人的杰作。
C.中国结以它特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
D.这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
3.根据短文内容填空。
（1）中国人喜欢中国结，因为____________________________________________________。
（2）海外的华人喜欢中国结，因为_________________________________________________。
（3）外国人喜欢中国结，因为____________________________________________________。
4.第⑤自然段中的“头”有哪两种理解
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5.请你为中国结设计一条宣传，让更多的外国人了解中国结。
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