第18章生态系统的稳定第3节 生态系统的自我调节学案（无答案）

第18章生态系统的稳定
第3节 生态系统的自我调节
一、学习目标
1.描述生态系统的相对稳定和生态平衡；
2.概述生态系统的自动调节能力是有限的。
二、课堂探究
导入：播放《各种各样的生态系统》视频，
过渡：视频提到了很多生态系统，同学们还记得有关生态系统的内容吗？
然后一起回顾知识：①生态系统的概念②生态系统的组成③生态系统的营养结构。
自学提示一：
1.阅读课本84-85页（阅读1、2、3、4自然段，并观察图18-8），时间3分钟。
2.在课本上勾画知识点并标注疑问。
3.尝试解决以下问题：（可以在书本上标注问题的答案）
⑴影响草原生态系统结构稳定的生物因素有哪些？
⑵草、鼠、鹰之间是什么关系？请你用学过的方法表示出来？
⑶草、鼠、鹰之间的数量变化是怎样的？
⑷你能否尝试用坐标曲线来表示草原生态系统中草和鼠之间的关系？
知者加速：
观察课本84页“草原生态系统示意图”，结合课件展示图片，讨论交流：
1.生态系统自我调节能力的大小与什么有关呢
森林生态系统 农田生态系统
生物种类 生物种类
营养结构 营养结构
自我调节能力 自我调节能力
稳定性 稳定性
小结：①生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力。
②生态系统的相对稳定首先是生物 和 的相对稳定。
③生态系统的生物种类越多，生态系统结构越 ，能量流动和物质循环的途径越 ，其自我调节能力和抵抗力就越 。
自学提示二：
1.阅读课本P85-86页（阅读4、5自然段，并观察图18-9、图18-10），时间2分钟。
2.在课本上勾画出你获取的新知识。
3.请组内汇总获取的新知。（可以在书本上标注问题的答案）
⑴请你说一说对生态系统造成严重破坏的因素是什么？
⑵对生态系统造成严重破坏的因素还有哪些？说给大家听听。
⑶生态系统的自我调节能力是无限的吗？
三、知识梳理
1.生态系统是指在一定区域内,所有生物与 之间所形成的统一整体。
2.生态系统的组成主要包括非生物成分和 成分，其中植物、动物和微生物在生态系统中分别属于 、 、 。
3.生态系统中的能量最终都来自 ，绿色植物通过光合作用把 能转化成 能，然后通过 传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着 循环和 流动。
4.生态系统具有 的能力。
5.生态系统的相对稳定，主要表现为生物 和 上的相对稳定。
6.生态系统的 越复杂，能量流动和 的途径越多，其调节能力就越 。反之，自我调节能力越小。
7.生态系统虽然具有自我调节能力，但是是有一定的 的。如果外来干扰超出这个　　　，生态系统的　　　　　就会遭到破坏。
【归纳】
1.生态系统具有 能力。
2.物质和能量在食物链和食物网中的流动，维持着生态系统的 平衡。
3.生态系统的相对稳定，首先是生物 和 上的相对稳定。
4.生态系统的结构越 ，其调节能力就越 。
5.生态系统的调节能力是有 的。
6.对生态系统造成严重破坏的因素有 因素和 因素。我们要维持 。
【练习与反馈】
1.在这个食物链中：草→鼠→鹰，若将鹰杀绝，那么田鼠的数量将会（ ）。
A.迅速上升 B.缓慢下降
C.先上升后下降 D.保持相对稳定
2.下图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题:
⑴在该生态系统中,各种动物属于 ;没有画出的细菌和真菌属于 。
⑵该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。
⑶在该生态系统中，青蛙和蜘蛛是 关系。
⑷如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的
能力是有限度的,超过这个限度,草原就会很难恢复原样了。