四年级下册美术教案-第10课 玲珑剔透的美 赣美版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第10课 玲珑剔透的美 赣美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-27 12:10:35 | ||
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文档简介
玲珑剔透的美
教学目标：
知识与技能：1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术的特点。2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛；3、能动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。；
过程与方法：1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术并动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。；2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛；
情感态度与价值观：1、激发学生学习美术的兴趣。2、以中国传统艺术为切入点，充分激发学生的爱国之情和名族自豪感。
教学重点：
1、了解镂空的艺术特点；
2、让学生通过欣赏评述的方法体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛；
3、动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学难点：动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、（课前播放音乐《龙的传人》将学生带入情境）同学们，这首歌你们喜欢吗？你最喜欢哪一句呢？是啊，我们中华民族五千年的历史，悠久的时光，留下了许多经典文化遗产。中国的文化源远流长，是艺术宝库里的璀璨明珠。它们是先辈留给我们的精神财富；是我们中华民族的魂，是我们的信仰。现在老师要考考你们，你们知道我国的国粹是什么吗？（京剧）没错，京剧是我国的国粹，至今已有200年的历史，在我国还有一种古老的雕刻技术，被我国的能工巧匠一代一代传承至今，这就是——镂空，现在让我们一起欣赏我国古代的能工巧匠创作的镂空艺术品，（展示图片）这些镂空艺术品真是美极了，（板书：美）看完了这些艺术品，你发现它们都有什么共同点吗？生：空的、透光的、玲珑剔透（板书：玲珑剔透的）让我们来学习第十课《玲珑剔透的美》（板书课题）
二、新授
1、镂空的定义 我们刚刚看了很多镂空艺术品的图片，那么究竟什么是镂空呢？ 镂空是一种雕刻技术。指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。作品通透有趣、精巧别致。（课件出示镂空的定义,并展示镂空艺术品的图片，帮助学生理解）
2、镂空作品的材质 师：“可用于制作镂空艺术品的材质很多，我们今天先看这几种吧。”（出示课件：蛋雕、玉雕、核雕、瓷雕）
以蛋雕为例：
蛋雕顾名思义就是以蛋为材质的雕刻作品，我们今天主要讲的就是镂空蛋雕。蛋雕在我国由来已久，远在明清时期，民间在喜庆婚娶、祝福庆寿、喜得贵子时，为图吉祥如意，就有了赠送红鸡蛋的习俗。当时在北京一带更是流行此风，而且用量也相当可观。于是就有一部分人摆摊设铺，专门卖红色染过的鸡蛋，称其为“彩蛋”。后来，商贩们又在彩蛋上画些花鸟、鱼虫、脸谱等图案，以图生意兴隆。经过多年演变，彩蛋工艺逐步提高，人们将鸡蛋钻孔掏空，在蛋壳表面雕刻精美图案，终于形成了具有较高欣赏价值的艺术珍品——蛋雕艺术品。说到蛋雕不得不提到一个人，他就是人称“蛋雕刘”的国际蛋雕艺术家刘会群，世界著名蛋雕艺术家，也是世界鸸鹋蛋精雕第一人。作品被国内外多名名人政要及爱好者收藏。其作品堪称国宝。（图片出示“蛋雕刘”的食指特写照片）同学们，现在我们看到的是“蛋雕刘”的食指，因为长年累月的雕刻，他的食指上留下了厚厚老茧，由此我们可以看出，一件精美的手工作品后，一定有一个精益求精、一丝不苟的手工艺人。
（课件出示蛋雕、玉雕、核雕、瓷雕的图片和相关资料）学生边欣赏教师边讲解， 引导学生发现镂空艺术品的特点——精巧别致。“同学们，你们在图中看到了什么，有什么想说的吗？”生：“我看到了......我发现镂空艺术品，十分精致。”师： “是啊，这些手工艺人用他们奇妙的创意和灵巧的双手，创作出一件件玲珑剔透，精美绝伦的作品，为我们展示了镂空这种雕刻艺术的非凡魅力。”我们从乾隆粉彩镂空瓷瓶拍出天价可以看出镂空艺术品具有很高的历史文化价值。（课件出示）
3、镂空的艺术特点 “欣赏了那么多精美的镂空艺术品，你们发现镂空艺术品有什么特点吗？”生（美观、实用、具有独特的视觉效果）
4、镂空在生活中的应用 师：“我们刚刚欣赏了那么多玲珑剔透的镂空艺术品，那些都是我们平常看不到的镂空艺术品，现在想想看，镂空在我们的日常生活中到底有没有应用呢？现在和你的同桌讨论讨论，再告诉大家吧！” （生答师课件出示：包装、建筑、服装......）看来，镂空这种古老的雕刻技术，不仅没有因为时间的流逝而衰亡，反而焕发出新的活力，而且镂空在我们的生活中有很多的应用。
5、悟制作方法 师：“现在如果我要用卡纸做一个圆柱形的作品该怎么做？”请生演示回答。师：“如果是做一个长方体呢？”生演示回答。教师继续演示，如果我把卡纸剪开每隔一个向内翻折一个会是什么样呢？师动手制作，“如果我每隔一个，剪开一根并把纸条卷起来又会什么样子呢.....”师动手制作，“如果我把纸卷完全剪掉，又会变成另外一个样子。看来我们可以应用的技法很多，而且多种技法综合使用能达到更好的装饰效果。（出示课件）”除了这些方法，我们也可以再镂空的一层里面再贴一层不同颜色的纸，达到一个色彩反差的效果。
三、创作镂空作品
“下面，让我们也来动手制作一个镂空立体造型作品吧！”教师示范、学生学做，鼓励学生发挥想象力和创造力，自己动手设计制作。教师巡视指导。（课件出示镂空手工作品图片）
工具：彩色卡纸、剪刀、小刀、铅笔、橡皮、尺子、双面胶。（视情况定）
步骤： 1、在纸上设计图案；
2、运用剪、刻等方法制作镂空效果；
3、将作品拼贴、调整好。
四、欣赏评述
1、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
2、选出一个作品，请同学们评价。（从哪些方面做的好、还有哪些不足、怎么让作品更好看等方面来评述）
3、小结、表扬表现出色的学生鼓励做得不够好的学生。
五、回顾拓展
1、今天我们认识了镂空这种雕刻技巧，领略了它非凡的魅力，为卓越的手工艺人高超的雕刻技术所折服，可以说镂空艺术的美穿越了古今，深深打动了我们，我们中华民族有五千年的历史，还有很多文化艺术瑰宝需要我们一一了解并且传承下去，我们自豪因为我们是炎黄子孙，我们为我们民族的灿烂文化感到骄傲。希望我们每个人都能成为中华文化的传承人。
2、课后查资料看看镂空还应用在生活中哪些方面。（除课上列举外）
六、作业
设计制作一个具有玲珑剔透美感的镂空立体造型作品。(书签、笔筒、灯具、贺卡)
教学目标：
知识与技能：1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术的特点。2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛；3、能动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。；
过程与方法：1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术并动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。；2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛；
情感态度与价值观：1、激发学生学习美术的兴趣。2、以中国传统艺术为切入点，充分激发学生的爱国之情和名族自豪感。
教学重点：
1、了解镂空的艺术特点；
2、让学生通过欣赏评述的方法体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛；
3、动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学难点：动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、（课前播放音乐《龙的传人》将学生带入情境）同学们，这首歌你们喜欢吗？你最喜欢哪一句呢？是啊，我们中华民族五千年的历史，悠久的时光，留下了许多经典文化遗产。中国的文化源远流长，是艺术宝库里的璀璨明珠。它们是先辈留给我们的精神财富；是我们中华民族的魂，是我们的信仰。现在老师要考考你们，你们知道我国的国粹是什么吗？（京剧）没错，京剧是我国的国粹，至今已有200年的历史，在我国还有一种古老的雕刻技术，被我国的能工巧匠一代一代传承至今，这就是——镂空，现在让我们一起欣赏我国古代的能工巧匠创作的镂空艺术品，（展示图片）这些镂空艺术品真是美极了，（板书：美）看完了这些艺术品，你发现它们都有什么共同点吗？生：空的、透光的、玲珑剔透（板书：玲珑剔透的）让我们来学习第十课《玲珑剔透的美》（板书课题）
二、新授
1、镂空的定义 我们刚刚看了很多镂空艺术品的图片，那么究竟什么是镂空呢？ 镂空是一种雕刻技术。指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。作品通透有趣、精巧别致。（课件出示镂空的定义,并展示镂空艺术品的图片，帮助学生理解）
2、镂空作品的材质 师：“可用于制作镂空艺术品的材质很多，我们今天先看这几种吧。”（出示课件：蛋雕、玉雕、核雕、瓷雕）
以蛋雕为例：
蛋雕顾名思义就是以蛋为材质的雕刻作品，我们今天主要讲的就是镂空蛋雕。蛋雕在我国由来已久，远在明清时期，民间在喜庆婚娶、祝福庆寿、喜得贵子时，为图吉祥如意，就有了赠送红鸡蛋的习俗。当时在北京一带更是流行此风，而且用量也相当可观。于是就有一部分人摆摊设铺，专门卖红色染过的鸡蛋，称其为“彩蛋”。后来，商贩们又在彩蛋上画些花鸟、鱼虫、脸谱等图案，以图生意兴隆。经过多年演变，彩蛋工艺逐步提高，人们将鸡蛋钻孔掏空，在蛋壳表面雕刻精美图案，终于形成了具有较高欣赏价值的艺术珍品——蛋雕艺术品。说到蛋雕不得不提到一个人，他就是人称“蛋雕刘”的国际蛋雕艺术家刘会群，世界著名蛋雕艺术家，也是世界鸸鹋蛋精雕第一人。作品被国内外多名名人政要及爱好者收藏。其作品堪称国宝。（图片出示“蛋雕刘”的食指特写照片）同学们，现在我们看到的是“蛋雕刘”的食指，因为长年累月的雕刻，他的食指上留下了厚厚老茧，由此我们可以看出，一件精美的手工作品后，一定有一个精益求精、一丝不苟的手工艺人。
（课件出示蛋雕、玉雕、核雕、瓷雕的图片和相关资料）学生边欣赏教师边讲解， 引导学生发现镂空艺术品的特点——精巧别致。“同学们，你们在图中看到了什么，有什么想说的吗？”生：“我看到了......我发现镂空艺术品，十分精致。”师： “是啊，这些手工艺人用他们奇妙的创意和灵巧的双手，创作出一件件玲珑剔透，精美绝伦的作品，为我们展示了镂空这种雕刻艺术的非凡魅力。”我们从乾隆粉彩镂空瓷瓶拍出天价可以看出镂空艺术品具有很高的历史文化价值。（课件出示）
3、镂空的艺术特点 “欣赏了那么多精美的镂空艺术品，你们发现镂空艺术品有什么特点吗？”生（美观、实用、具有独特的视觉效果）
4、镂空在生活中的应用 师：“我们刚刚欣赏了那么多玲珑剔透的镂空艺术品，那些都是我们平常看不到的镂空艺术品，现在想想看，镂空在我们的日常生活中到底有没有应用呢？现在和你的同桌讨论讨论，再告诉大家吧！” （生答师课件出示：包装、建筑、服装......）看来，镂空这种古老的雕刻技术，不仅没有因为时间的流逝而衰亡，反而焕发出新的活力，而且镂空在我们的生活中有很多的应用。
5、悟制作方法 师：“现在如果我要用卡纸做一个圆柱形的作品该怎么做？”请生演示回答。师：“如果是做一个长方体呢？”生演示回答。教师继续演示，如果我把卡纸剪开每隔一个向内翻折一个会是什么样呢？师动手制作，“如果我每隔一个，剪开一根并把纸条卷起来又会什么样子呢.....”师动手制作，“如果我把纸卷完全剪掉，又会变成另外一个样子。看来我们可以应用的技法很多，而且多种技法综合使用能达到更好的装饰效果。（出示课件）”除了这些方法，我们也可以再镂空的一层里面再贴一层不同颜色的纸，达到一个色彩反差的效果。
三、创作镂空作品
“下面，让我们也来动手制作一个镂空立体造型作品吧！”教师示范、学生学做，鼓励学生发挥想象力和创造力，自己动手设计制作。教师巡视指导。（课件出示镂空手工作品图片）
工具：彩色卡纸、剪刀、小刀、铅笔、橡皮、尺子、双面胶。（视情况定）
步骤： 1、在纸上设计图案；
2、运用剪、刻等方法制作镂空效果；
3、将作品拼贴、调整好。
四、欣赏评述
1、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
2、选出一个作品，请同学们评价。（从哪些方面做的好、还有哪些不足、怎么让作品更好看等方面来评述）
3、小结、表扬表现出色的学生鼓励做得不够好的学生。
五、回顾拓展
1、今天我们认识了镂空这种雕刻技巧，领略了它非凡的魅力，为卓越的手工艺人高超的雕刻技术所折服，可以说镂空艺术的美穿越了古今，深深打动了我们，我们中华民族有五千年的历史，还有很多文化艺术瑰宝需要我们一一了解并且传承下去，我们自豪因为我们是炎黄子孙，我们为我们民族的灿烂文化感到骄傲。希望我们每个人都能成为中华文化的传承人。
2、课后查资料看看镂空还应用在生活中哪些方面。（除课上列举外）
六、作业
设计制作一个具有玲珑剔透美感的镂空立体造型作品。(书签、笔筒、灯具、贺卡)