2021-2022学年部编版语文九年级下册第三单元写作《布局谋篇》课件（31张PPT）

(共31张PPT)
《布局谋篇》
导入
“谋定而后动”出自《孙子兵法》，意思是谋划准确周到而后行动。这种提前规划然后行动的方式，会起到事半功倍的效果。做事如此写文章也如此。汪曾祺先生曾经说过，文章的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系。
要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。
导入
　谋篇布局就是对文章的组织、结构等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。紧扣文章的主题，对文章的结构作出安排，先写什么，再写什么，如何开头，如何结尾，怎样过渡，怎样呼应，有条不紊将文章各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰，中心明确的文章。
谋篇布局及其作用 谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。
讨论
1.结合你的写作经历，说说写文章时在篇章方面出现的问题。
写作前的谋篇布局往往不被重视， 经常一拿到作文题目就仓促找材料， 缺乏快速架构作文的能力，所写作文思路紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分，有时造成了写作思维堵塞，会有逻辑混乱、层次不清、详略不当、缺乏过渡、忽视照应等问题。
讨论
2.阅读课文（60页文本信息），讨论谋篇布局时应该遵循的原则。
　（1）要结构匀称稳当，注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
　　（2）要紧扣主题，增强文章的表现力。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》以人们根据“于勒”有没有钱，给予“于勒”不同的评价，“盼于勒—遇于勒—躲于勒”展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“认钱不认情”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
讨论
2.阅读课文（60页文本信息），讨论谋篇布局时应该遵循的原则。
　（3）要重视开头和结尾。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。如朱自清《背影》开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要做到言有尽而意无穷。如冯骥才《珍珠鸟》结尾“信赖往往创造美好的境界。”
讨论
2.阅读课文（60页文本信息），讨论谋篇布局时应该遵循的原则。
　（3）要重视开头和结尾。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。如朱自清《背影》开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要做到言有尽而意无穷。如冯骥才《珍珠鸟》结尾“信赖往往创造美好的境界。”
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
材料一：八册上 邹韬奋 《我的母亲》
　　材料二：七册下 杨振宁 《邓稼先》
　　材料三：七册下 鲁 迅 《阿长与<山海经>》
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（1）横式结构
　　横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
横式结构即并行结构，包括小标题结构法、问答对话式、镜头剪接式、书信日记式、段落排比式等。横式结构可以使内容丰富，条理清晰，易于掌握，易于创新。例如杨振宁的《邓稼先》就是小标题式。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（2）纵式结构
　　纵式结构即层进结构，主要是起承转合式。“起”就是起因，文章的开头；“承”就是事件的过程；“转”就是事件的推进或突转；“合”就是对事件的议论，是文章的结尾。
纵式结构可以使情节波澜跌宕，悬念迭起，引人入胜。例如初中课本中朱自清的《背影》、余秋雨的《信客》、杨绛的《老王》、李森祥的《台阶》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》等。
在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（3）转折式结构
　　转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮。达到顶点时，笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
运用转折式结构须注意以下几点：第一，要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式”。因此，设置巧合要注意符合生活逻辑，使文章的内容真实可信。第二，要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程．描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。第三，文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（3）转折式结构
　　转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮。达到顶点时，笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
运用转折式结构须注意以下几点：第一，要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式”。因此，设置巧合要注意符合生活逻辑，使文章的内容真实可信。第二，要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程．描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。第三，文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（一）、串点?
所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，要注意两个问题：?
1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。?
2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（一）、串点?
示例
1、都德的《最后一课》主要采用了三个点： 、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。
2、邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（二）起兴
所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。
布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
例文《由“纵身入水的三种方法”想到的》
评：这篇文章，由入水的“三种方法”作为引子，然后分析各自的利和弊。在此基础上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。?
需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作为重点来写。??
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（三）追问?
所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（三）追问?
比如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：?
1.机遇是什么？?
2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？?
3.机遇是成功的唯一因素吗？?
4.为什么要抓住机遇？?
5.抓不住机遇会怎样？?
6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）?
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（三）追问?
这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。我们可以看出，通过设置问题来展开分析，不仅思路清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就是不宜明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的前面设一问题，然后作答。像上文，“问”在暗处，“答”在明处，行文自然流畅
讨论
3.文章的结构通常有三种方式
（四）材料排列
次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。
按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。
情节波澜起伏，柳暗花明。
讨论
4.布局谋篇注意事项
（一）写作之前先审题立意，定准文体。
可以按照二单元的审题立意的要求来写。
（二）根据立意选择合适的材料。
（三）对材料进行写作顺序和详略的安排。
（四）编写提纲尽量详细周到，基本确立开头，结局的语句。
（五）依据提纲写作。
讨论
下面是一篇以“风”为话题的作文片段：
顶风而行，就得有高尚的品质。李白困窘，不肯“摧眉折腰”；子路家穷，只是背米养亲；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国，以义灭身”，当利益之风缚住你的手脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用刀钱为”；当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。
指出这段材料的不妥之处，分小组讨论，每组推选出一个代表展示修改后的文章，讨论，发言时间：20分钟）
讨论
下面是一篇以“风”为话题的作文片段：
顶风而行，就得有高尚的品质。李白困窘，不肯“摧眉折腰”；子路家穷，只是背米养亲；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国，以义灭身”，当利益之风缚住你的手脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用刀钱为”；当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。
这段文字读来语言优美，感情激昂，但举例没有注意时间性，议论与叙述照应不周，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整所举事例的顺序，注意议与叙的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。
讨论
下面是升格文段示范：
顶风而行，就得有高尚的品质。确实，要顶风而行，一定要有高尚的品质作坚强的后盾。一个人只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义与邪恶之间，选择良知，选择正义。子路家穷，只是背米养亲；李白困窘，也不肯“摧眉折腰”；张作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既吾心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神，顶住了世俗之风，霸权之势。这样，当利益之风围着你，缚住你的手脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用刀钱为”；当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮云遮望眼”；当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国，以义灭身”……
现实生活中，攀比风、吃喝风、行贿受贿风、崇洋媚外风、卖国求荣风……当这些形形色色的歪风邪气朝我们涌过来的时候，只要我们能够坚守阵地，顽强对抗顶风而行，至死不渝，相信没有正义之风吹不到的地方。
改后的文字以“议—叙—议”的思路行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的雄辩之风的同时感受到思维严谨之美。
练习
阅读下列文字，按要求作文。
在现实生活中有许许多多的界限，例如男女界限，疆域界限，思想界限……有的是客观存在的，但也有不少界限存在于你的心里；生活中，有时我们需要有明确的界限，有时则须打破界限。请以“界限”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
（给同学们10分钟把作文提纲列出来）
练习
这个话题体现了限制性和开放性的统一。它的限制性主要在于界限的特定涵义，这是一个人人皆知的概念，仔细推敲，以“界限”为话题作文，必须涉及三个方面的内容：有关“界限”的对象，“界限”的成因、状态或变化。作为话题作文，它的开放性又是显而易见的，“界限”有它本身外延的丰富性，作文可以写有形的界限，也可以写无形的界限；可以写人与人之间的界限，也可以写人与物、物与物之间的界限。
练习
需要提醒的是，1、以“界限”为话题，作文的主体内容不需也不便是“界限”本身，而应该着重通过“界限”反映它相关的对象特点或借此反映社会问题。2、因为话题的开放性，可写内容较多，可写角度也不少，写作时切不可不顾文章的篇幅，将众多的内容堆砌成篇；也不可不讲前后的逻辑，将有形与无形，将人与人之间的界限、人与物之间的界限交叉混杂，使文章逻辑不清，层次不明。只有遵循一定的思路，或以无形之界限为重点，由有形引入无形；或就人与人、人与物、物与物之间的界限并举，分条阐述；或只在疆域界限、思想界限等某一界限内展开，揭示主题，等等。
练习
写这样的话题，在谋篇布局上更要苦心经营，切不可“东扯萝卜西扯叶”，在空泛的论证中空耗时间。如果我们正面立意，我们就可以以“我们需要有明确的界限”、“无规矩不成方圆”“法治第一”等作为论点，然后以“提出问题——分析问题——解决问题”为模式构筑自己的佳作。如果从反面立意，我们就可以以“凡事不要设限”、“不要界限”“要敢闯禁区”等作为论点，然后梳理自己的思路，由物及人，由事及理，或并列分述，或层层递进，把事实论据与理论论据巧妙组织，为自己的观点服务，那么我们的文章就会精彩纷呈，令人拍案叫绝。
练习
【课后佳作范例】
凡事不要自我设限
有人曾拿堪称动物界跳高冠军的跳蚤做了这样一个实验：他往一个玻璃杯中放进一只跳蚤，发现跳蚤立即跳了出来。再重复几遍，结果还是一样。后来实验者在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。跳蚤在不停地“跳”中一次次被撞后，开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。再过一阵子跳蚤只是在盖子下面自由地跳动。再后来，拿掉盖子，在这个玻璃杯里不停跳着的跳蚤已经无法跳出这个玻璃杯了。难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？绝对不是。问题在于经过几次碰撞后，它已在心里设限，默认自己无法逾越杯子的高度。
其实我们许多人也在重复着这样的“跳蚤人生”：许多人因为害怕成功高度的限制，因为在心理上默认了一个“不可跨越”的界限，这个可怕的界限常暗示着自己的心理，成功是不可能的，这是没法做到的。因而不敢去追求，不敢去跨越，于是只能甘愿忍受失败者的生活。
练习
【课后佳作范例】
凡事不要自我设限
其实，失败常常不是因为我们不具备这样的实力，而是在心理上默认了一个“不可跨越”的高度限制。在高峻的大山脚下却步；在汹涌的河流面前黯然；在并不强大的对手面前认输；在并不艰难的处境之中摇头，不都是因为自己低估了自己，自己给自己设限所致吗？许多时候，并不是因为成功不肯垂青我们，而是我们把自己界定在一个狭小的天地，认为自己这也不能，那也不行，最终放弃了自己的正确判断，而让自己与成功失之交臂。
因为不自我设限，高位截瘫的张海迪，才成为了一代中国人心中的偶像；因为不自我设限，一代飞人刘翔才能冲出亚洲，走向世界，成为举世瞩目的焦点；因为不自我设限，曾是穷苦牧羊人的莱特兄弟才发明了飞机；因为不自我设限，只是鞋匠的儿子，生活在阁楼里的安徒生才给我们留下了美丽的童话……因为不自我设限，才有这些杰出人物的崛起，才有这些动人的故事流传。
凡事都不要自我设限，每天都大声地告诉自己：我是最棒的，我一定能成功！
练习
【课后佳作范例】
凡事不要自我设限
其实，失败常常不是因为我们不具备这样的实力，而是在心理上默认了一个“不可跨越”的高度限制。在高峻的大山脚下却步；在汹涌的河流面前黯然；在并不强大的对手面前认输；在并不艰难的处境之中摇头，不都是因为自己低估了自己，自己给自己设限所致吗？许多时候，并不是因为成功不肯垂青我们，而是我们把自己界定在一个狭小的天地，认为自己这也不能，那也不行，最终放弃了自己的正确判断，而让自己与成功失之交臂。
因为不自我设限，高位截瘫的张海迪，才成为了一代中国人心中的偶像；因为不自我设限，一代飞人刘翔才能冲出亚洲，走向世界，成为举世瞩目的焦点；因为不自我设限，曾是穷苦牧羊人的莱特兄弟才发明了飞机；因为不自我设限，只是鞋匠的儿子，生活在阁楼里的安徒生才给我们留下了美丽的童话……因为不自我设限，才有这些杰出人物的崛起，才有这些动人的故事流传。
凡事都不要自我设限，每天都大声地告诉自己：我是最棒的，我一定能成功！