神经调节(第一课时)

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名称 神经调节(第一课时)
格式 zip
文件大小 3.5MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2012-10-09 13:37:24

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文档简介

(共14张PPT)
如何排除不当操作对捏住尺子
长度的干扰?
排除干扰
被测者手靠桌上
三指握拳,食指拇指距离约3厘米,手指握住0刻度处。
自由下落
活动一:看尺子夹尺子
活动三:闭眼睛听指令夹尺子
被测验者在活动一 的基础上,数2、4、6、8、10偶数的同时,重复活动一,求出被测试者在数数时夹住尺上刻度的 平均值。
记录被测者捏住尺的那个位置的刻度,重复做5次,
并记录。
活动二:边数数边夹尺子
被测试者闭上眼睛,测试者在放开直尺的那一刹那发
出“放”的指令。记录被测者捏住尺的那个位置的刻度,
做5次,并记录。
在夹住落下的直尺的过程中,身体哪些器官参与了活动?
普通细胞
—神经细胞
神经系统的基本结构和功能单位
(神经元)
信息传导的方向:
树突
细胞体
轴突
下个神经元的树突
2000年诺贝尔生理学奖授予瑞典和美国的三位科学家,他们最早发现了在神经细胞之间某种信号的传递,即所谓的“慢突出传递”。通过这些发现,人们研制出治疗帕金森综合症以及其他抗精神病的药物。问神经冲动在神经元内的传递途径是( )
A、 树突 → 轴突 → 神经元细胞体
B、 轴突 → 神经元细胞体→ 树突
C、树突 → 神经元细胞体 → 轴突
D、树突→ 轴突分支→ 轴突
练一练
孙杨起跳时,是什么刺激让他可以起跳了,此时他对这个信息的整个反应过程是怎么样的?