新版-牛津译林版 五年级上册 Project 1 An animal school 学案

Project 1 An animal school微课程教学设计
自主学习任务单
班级：_____________ 姓名：______________
一、学习指南 设计意图
课题名称： 译林版小学英语五年级上册Project 1 An animal school /
2.目标及重难点：通过观看微视频和完成《自主学习任务单》规定的任务，达到： (1)能正确写出书中学校设施的单词和新学单词dance room, science room, office；能通过查字典或电子词典的方式了解更多学校设施的英文单词；（重点） (2)能总结there be句型的三条规则； （3）能设计你心中的“Judy’s school”并写作；（重点）
学习方法建议： 采访法、信息收集法
4.课堂学习形式预告：
二、学习任务 通过观看教学微视频，搜索网络、查电子词典等方式，完成下列学习任务： 任务一：记忆挑战 （ ） 你能写出学校里至少六个设施的英语单词吗？试试吧！相信你一定可以！ ______________ 2. _____________ 3. _____________ _______________ 5. _______________ 6. _____________ 7. _______________ 已写对（） 给第一颗星涂色并继续观看微视频 都写对了吗？ 有个别错误（） 订正：____________ ___________ _________ ___________ 你能正确朗读并写出新学的三个学校设施的中英文了吗？ ___________(英文) ________（中文） 2. _________(英文) ________（中文） 3. __________（英文） ________（中文） 已会读并写对（ ） 涂色第二颗星并继续微视频 会读并会写了吗？ 还没完全掌握 ( ) 回看微视频、订正后涂色第二颗星 订正：_________ _________ _________ ___________ （3）你还能想到其他学校设施的英文单词吗？查阅电子词典或书籍、写下来并涂色第三颗星。 1._____________ 2. _____________ 3. ______________ 任务二：头脑风暴 （ ） 你能总结出there be句型的三条规则吗？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 在括号里打√并给三颗星涂色 （很棒） （加油） 任务三：私人订制（ ） 如果你是Judy,请设计出你心中的理想学校并写作！ 亲爱的同学，你获得了几颗星呢？（ ）颗 恭喜你！你真棒！ /
三、困惑与建议 /
课堂学习任务单
一、学习指南 设计意图
课题名称： 译林版小学英语五年级上册Project 1 An animal school /
2.达成目标： （1）检测已学单词和微视频中的新单词dance room, science room, office；检测there be句型的运用;检测学生设计的Judy’s school （2）熟练运用句型She/He has... She/He likes... （3）会用英文写并介绍动物学校的老师和学生
学习方法： 合作探究法
二、学习任务 /
课始检测 /
Magic Eyes+ Spelling time Try to say something about our classroom Play a game: Yes or no A: Is/Are there any...in your animal school B: Yes,there is/are. No, there isn’t/aren’t. Talk about your design of Judy’s school(小组成员利用课前任务单说说自己的动物学校) 小组评价（ ）
进阶作业 /
介绍新朋友 Nick, Flash, Chief , Claw,Mr. Big 师问生答 Judy has_________________________. Judy likes_______________________. 生问师答（根据回答学生提问） A:__________________________________________________ B: Nick has a long tail. A: _________________________________________________ B: Nick likes selling things. 生问生答 A：___________________________________________________ B: Flash/Chief Bogo/Clawhauser/Mr. Big has____________________. A: ___________________________________________________ B: Flash/Mr. Big likes__________________. 自我评价（ ）
协作探究 (微项目：动物学校招聘会) /
宣讲会 （1）Listen and draw (听录音并将对应的图片划入学校里) （2）Look and say (小组合作根据图片来介绍朱迪的动物学校) 2. 招聘会 (抽出信封中的图片，选择一名角色，组内说一说) Self-introduction(英文版自我介绍) I’m _______. I’m a teacher. I have___________________. I like ____________________. I like __________________too. 介绍会（请写下你想介绍的一个人选） There are _______ teachers and _______　students in the animal school. This is ________. She’s/He’s a ________. She/He has ____________ and __________. She/He likes __________ and ________. She/He likes ______________ too.
展示评价 /
招聘会 Self-introduction(英文版自我介绍) （2）Yes or no Why 请每组出一名学生代表一种动物进行自我介绍，其他同学点击易家互动选择Yes or no 并说明原因，招聘成功的人员给小组成员每人积一分 小组评价（ ） 介绍会 六人一小组进行轮流介绍，展示时可以由小组成员其中一人介绍另一人： 勇敢分享 勇敢分享，声音洪亮 勇敢分享，声音洪亮，发音清晰 亲爱的同学，你获得了几颗星呢？（ ）颗 恭喜你！你真棒！
三、困惑与建议 /
1. 2. /