人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 谁唱歌》教学设计

人教版音乐一年级下册
《谁唱歌》
教学内容：唱歌《谁唱歌》
教学目标：1. 能用活泼欢快的声音演唱歌曲《谁唱歌》。
通过按节奏读词的训练，四分休止符“拍手”，培养学生的节奏感。
鼓励学生积极参与歌词和动作的创编，教育学生热爱大自然，和小动物做朋友。
教学重点：1. 听唱法学习歌曲《谁唱歌》，体会附点四分音符的魅力。
自主学习，小组研究讨论：创编歌词和动作。
教学难点：四分休止符在歌曲中的正确运用。
创设情境，引发兴趣
导入
师：细心的同学有没有发现外面的草和树的变化？
生：发芽了~长叶子了~绿了
师：春天来了，天暖了，同学们又可以到室外愉快的玩耍了。小动物们也非常高兴，正在举行春天音乐会呢！听！谁在音乐会上唱歌呢、2. 聆听歌曲《谁唱歌》
听后回答：小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子
3.再听一遍，它们是怎么唱歌的？
小鸟：叽叽叽 喜鹊：喳喳喳 公鸡：喔喔喔 鸭子：嘎嘎嘎
师：小动物唱的真好听，我们也跟小动物互动一下，跟着一起唱好不好？
4.按节奏读词
①带有颜色的符号处拍手，老师先示范读一遍，学生跟读一遍。
②学生按照第一段的节奏读第二段的歌词。
③完整的按照节奏读一遍歌词，带有颜色的符号处拍手。
设计意图：游戏中学习了四分休止符。
5.再听一遍歌曲范唱，带有颜色的符号处拍手。
二、学唱歌曲
1.听唱法学唱第一段。重点指导附点四分音符的演唱。
（公鸡是个大嗓门，节奏有了变化，教师指导范唱。）
听唱法学唱第二段。重点指导结束句。
（鸭子唱的最开心了，结尾还来个小高潮，教师指导范唱。）
完整演唱歌曲。
小组研究讨论：四个小动物唱歌的形象动作。
小组汇报：边唱边表演。
知识拓展，创编表现
很多小动物参加音乐会，同学们猜猜，还能有谁在音乐会上唱歌呢？它们会怎么唱呢？
1.小组讨论：创编两段歌词。
2.小组汇报：老师提示将小动物及叫声编导歌曲中，并边唱边表演动作。
3.选择同学们猜的3个小动物，再加原歌曲中的鸭子，排好序后边唱边表演动作。
总结
小动物们举办的音乐会结束了，我们也休息一下吧！