人教版一年级音乐下册（五线谱）第5单元《唱歌 乃呦乃》教学设计

《乃哟乃》教学设计
1、 教学内容
学唱歌曲《乃哟乃》
2、 教学目标
1. 能初步听辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三音的基础上，模唱歌曲唱名。
2. 用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并加上表演动作。
3. 在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风格与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。
4. 用声势参与歌曲表现。
3、 教学重难点
重点：用欢快活泼的歌声演唱歌曲。
难点：能准确模唱d m s 的音高，并唱好歌曲，特别是第二、三、四乐句。
4、 教学过程
1． 导入
教师用三只杯子盛上不等量的水，请学生敲击，发现声音高低不同的奥秘，激发学习兴趣。
2． 认识d m s 三个音
（1） 学生听辨三个杯子发出的音的高低，认识d m s 三个音。
（2） 找出d m s 三个音在音阶中的位置，认识由低到高的排列顺序。
（3） 借助柯达伊手势跟琴模唱d m s 三个音。
（4） 教师在琴上任意弹奏，学生听辨并模唱。
d m s s m d s s m d d m d s s s
（5）教师用杯子演奏歌曲《乃哟乃》
3． 学唱歌曲
（1） 感受歌曲
教师播放歌曲范唱。学生初听感受歌曲旋律特点：由d m s 三个音组成。
（2） 了解土家族民俗风情及摆手舞
（3） 学唱歌曲
摆手动作律动感受歌曲节奏、情绪。
教师领唱，学生接唱“乃哟呵”，唱准 s m d
借助图形谱听辨二、三、四乐句的不同，并借助柯达伊手势练习唱好这三个乐句。
（4）完整演唱，学生用杯子敲击 s m d 伴奏
4． 表演歌曲
（1） 学生加上摆手舞动作，教师用杯子伴奏。
（2） 欣赏童声合唱《咚咚喹》，感受土家族民歌的韵味，激发学生学习民族音乐的热情。
（3） 集体舞表演。
5．下课