人教版一年级音乐上册（五线谱）第4单元《唱歌 小青蛙找家》教学设计

一年级上册 音乐 《小青蛙找家》教学设计
教学目标：
1．用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加律动活动。
2．通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
3．让学生们从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教学重难点
用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
教学过程：
1．导入：
上课之前，问之前都学过哪些与小动物有关的歌曲？
学生回答：布谷鸟，两只小象，小蜻蜓。接下来，老师给学生们介绍一个新的伙伴。然后播放《小青蛙找家》视频，老师问：“今天的主人公是谁啊？”学生回答：“小青蛙”。
介绍今天要认识的是小青蛙，并且讲故事：“他们可是一群非常淘气的小青蛙，没有跟妈妈到招呼就自己跑出去玩了，结果，眼看天就要黑了，小青蛙们都找不到回家的路了。这可怎么办呢？”让学生自主思考，想出办法帮助小青蛙。原来要通过这些荷叶才能过去。
2．学唱歌曲：
带着学生一起一边数荷叶，一边读荷叶上的歌词。从第一片荷叶开始（跳跳呱呱）第二片叶子（跳跳呱呱）第三片叶子（跳跳跳呱呱呱）第四片叶子（跳跳跳呱呱呱）终于，小青蛙回到了家。回到家的小青蛙们，把这次经历变成了一首好听的歌曲，跟学生一起来听一听。（播放歌曲）接下来，请同学们看大屏幕，先来读一读歌词。然后，一起听一下这首歌的旋律部分，请同学们用“啦”这个音来模唱旋律，在小青蛙跳和呱呱叫的地方，用拍手来表示。（放伴奏音乐）请同学们带着感情，一起来学习一下这首歌曲，（电子琴伴奏，学生唱）首先要注意，前两句刚开始的时候，小青蛙迷了路，找不到家，所以非常着急，同学们一定要唱出小青蛙着急的样子。接下来，小青蛙看到了荷叶，于是他就决定顺着荷叶一边唱歌一边跳回家。请同学们起立，一起学一学小青蛙跳的动作，然后学一学小青蛙怎么唱歌的。小青蛙终于找到了家！学生跟老师一起唱出了最后一句。跟着电子琴完整的演唱一下这首歌曲。最后，请男女同学以及小组比赛演唱。然后找个别同学到前面来演唱。
3．拓展知识：
告诉学生，小青蛙跟我们之前学的小蜻蜓一样，都是对人们有益处的益虫，所以我们要保护它们！
然后在欢快愉悦的气氛中结束整节课。