第2课 我是什么 （课件）（51张）

(共51张PPT)
2. 我是什么
第1课时
在神奇的大自然里，有许多有趣的事物。
今天我们来认识一种会变身的事物。“我是什么”呢？
课文导入
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
点击听朗读
初读课文
jí
yuè
dī
xī
bēn
hǎi yánɡ
huài
yān mò
chōnɡ huǐ
wū
cāi
shài
猜猜
房屋
冲毁
淹没
坏事
海洋
奔跑
小溪
水滴
越升越高
极小
晒太阳
会认字
下雨啦！
极
越
洋
滴
冲
毁
淹
屋
坏
晒
猜
奔
没
溪
傍
变
极
片
傍
海
洋
作
坏
给
带
滚雪球啦！
请同学们自己读读课文第一自然段，看看“我”变成了什么？
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
“我”变成了什么？
变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
“我”又变成了什么？
云
有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
指白云。
指乌云。
指朝霞、晚霞。
白云
乌云
朝霞、晚霞
1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
2.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候______，有时候______。
有时候我很高兴，有时候我很伤心。
有时候天气很热，有时候天气很冷。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
“我”还会变成什么？读第2自然段，找一找。
雨
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
“落”“打”这两个动词准确传神地将云化作雨，变成冰雹时降落的形态描绘了出来，让人身临其境。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
将“雪”比作“小花朵”。
“飘”这一动词，形象地描绘出雪花落下时的轻盈状态。
雪
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
云还会
变成 （ ）
变成（ ）
变成（ ）
雨
冰雹
雪
想一想：雨 冰雹 雪是怎样回到地面上的
雨从空中（ ）下来，
冰雹从空中（ ）下来，
雪从空中（ ）下来。
落
打
飘
随堂练习
变成水珠（ ）下来，叫“雨”。
变成小硬球（ ）下来，叫“冰雹”。
变成小花朵（ ）下来，叫“雪”。
落
打
飘
打 飘 落
一滴水从岩石缝里滴（ ）下来，汇聚成一条小溪。
今天的网球赛太精彩了，选手们都（ ）得很好。
腊月里，北方的天空（ ）着鹅毛大雪。
落
打
飘
照样子用“落”“打”“飘”各说一句话吧！
你们猜到我是谁了吗？
水
拓展延伸
露珠
雾
霜
“我”的兄弟姐妹们
参照下面的图，说一说“我”的变化。
晒
变
遇冷
落
打
飘
水
云
雨
冰雹
雪
雹
水
汽
云
雨
雪
水循环
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。
课文解读
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
“我”还会在哪里干什么呢？
讨论交流
我在 里 。
●
说一说：
湖 泊
水 井
请你观察这些插图，用“在……在……在……在……”完成练习。
课内拓展
我在 跑步，在
唱歌，在 看书，在 做游戏。
公园
窗前
房间
操场
“我”像个小孩子一样睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会，“我”是不是也和小孩子一样有脾气呢？
课文解读
读读第4自然段，找出“我”的脾气，说一说在不同的脾气下“我”会做什么？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
拟人
好事
坏事
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
这样的“我”，你喜欢吗？
男女生分角色朗读“我”温和以及暴躁的部分，看谁读得最生动。
人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。
人们想出了什么办法？
筑堤坝
修沟渠
保水土
结构梳理
雹
汽
云
雨
水
雪
我们要好好学习科学文化知识，更好地利用“水”，让它多做好事，少做坏事。
感悟提升