名著导读《朝花夕拾》课时作业（含答案）

名著导读《朝花夕拾》课时作业
2021—2022学年部编版七年级语文上册
1．阅读下面语段回答问题。
“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
……
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
①这段文字选自鲁迅的散文《______》,文中描写的人物是_______
②请结合该作品的具体内容说说在这个人物身上所饱含的作者“温馨的回忆与理性的批判”。
___________________
2．阅读下列文段，完成题目。
这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（1）这里的“全县中最盛的会”指的是_______，在这篇文章中“我”的心情从_______变成要求背书时的紧张、害怕。
（2）结合《父亲的病》这篇文章，你觉得鲁迅对他的父亲的情感是怎样的？谈谈你的看法。
3．阅读下列语段，回答问题。
（甲）
一见面，（她）就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（乙）
第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……。”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
（1）（甲）文画波浪线的句子“谋害隐鼠的怨恨”隐约透出了隐鼠的死因，你知道隐鼠是怎么死的吗？
（2）（甲）文画横线的句子“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”中，你觉得哪个词语最值得你在朗读时用重音来强调它？为什么？
（3）从（甲）（乙）两文看，你觉得长妈妈是个什么样的人？
4．通过阅读探究，我们发现孩子的世界纯洁，孩子的内心率真。但反观《朝花夕拾》鲁迅笔下的孩子却有着不一样的境遇。于是，小组同学又进一步开展“救救孩子”的专题探究。
专题主题 救救孩子
原书目录 ○小引 ○（1） ○琐记 ○狗·猫·鼠 ○无常 ○（2） ○阿长与<山海经> ○从百草园到三味书屋 ○范爱农 ○二十四孝图 ○父亲的病 ○后记 注：在横线上补充《朝花夕拾》收录的篇目。
选取理由 （3）根据“救救孩子”的专题，在原书目录中任选两篇及以上篇目进行关联阅读，并结合具体内容，说明理由。
探究反思 （4）通过本次探究，我们今后可以借助哪些阅读策略进行名著专题探究，请简要说明。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：
“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。”
“你那时之前，早知道我是谁么？”
“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起座位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的座位，他们也要分出尊卑来……自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。
5．“那一天你专门反对我”中“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。
6．选文写了“我”的两次摇头，各是因为什么？
7．结合全文内容说说范爱农是个怎样的人。
8．在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些重要人物，以下是小乐整理的《朝花夕拾》人物关系图，请补全相应内容。
（1）图中有两处空缺，请填上合适的人名（每处一个）。
（2）这两位老师对鲁迅的成长有着重要影响，你觉得哪位老师更符合你心目中对“良师”的期待，请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。
9．名著阅读
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。
（1）选文选自选文选自鲁迅散文集______________中__________片段。
（2）上面语段中，这位开方的陈莲河先生给我父亲配置的药引是什么？父亲因庸医延误病情而死，这对鲁迅的成长产生了怎样的影响？
10．有人说：《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。
（1）请在横线上补充关于《朝花夕拾》的文学常识。
《朝花夕拾》原名《____________》，是鲁迅所作的一部_____________。这部散文集是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
（2）《朝花夕拾》中叙述了作者与他人交往的许多片段，其中不乏面目可憎之人，例如《琐记》：
我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走了进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
上文中的“她”指的是_________，文段表现了她__________________的形象。
11．《朝花夕拾》在简洁洗练的文笔中有深长的韵味，书中有几篇作品涉及儿童教育问题，试结合这些内容，说说鲁迅的儿童教育观念。字数200左右。
12．名著阅读
（1）《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的_______（文体），原名；_____
（2）《二十四孝图》中，最让“我”不解甚至反感的是哪两个故事？
（3）《朝花夕拾》里提到不少宠物或玩具，回忆课文，完成下面表格。
序号 课文 玩具（宠物） 作用
1 《狗·猫·鼠》 我的宠物隐鼠 以隐鼠的可爱衬托狗和猫的可恶
2 《二十四孝图》 老莱子的玩具“摇咕咚” 侧面表现了A______（文章主题）
3 《五猖会》 渴望拥有“吹嘟嘟” 表达出对迎神赛会的渴望
4 《琐记》 几个孩子比赛打旋子 侧面写出了B_____（人物特点）
（4）《朝花夕拾》里多次提到阿长，试列举出有阿长的1个篇目，并结合具体情节简单评价阿长是怎样的一个人。
（5）《二十四孝图》的结尾说：“后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她的去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。”这句话中流露出作者对那些儒者怎样的感情？
13．名著阅读检测。
（1）《朝花夕拾》中有一位觉醒的知识分子，他是一个正直倔强的爱国者，在黑暗的社会中无法立足，最后与社会妥协，这个人是________。《琐记》中________鼓励孩子们冬天吃冰，怂恿他们比赛打旋字，还散布“我”偷东西的谣言。《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“___________”和“___________”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“__________”的批判。
（2）《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
（3）鲁迅在《朝花夕拾》中多次提及他那连名字都没有的保姆，人们叫她什么？她除了出现在《从百草园到三味书屋》中，还在哪几篇文章里出现过？请你分析一下，鲁迅先生为什么那么深切地怀念她？
14．阅读（甲）（乙）两个选段回答问题
（甲）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。
“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”
我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”
（乙）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化。
（1）（甲）（乙）两个选段分别出自《朝花夕拾》中的《____》和《____》。
（2）这两个选段中都有和医学相关的人物形象，但两人对医学的态度却截然不同，请结合原文分别写出两者的形象。
（3）这两个选段分别写了“庸医害人”和“中国人围观枪杀中国人”，这两件事先后引起了鲁迅怎样的思想变化？请结合对《朝花夕拾》的了解具体分析。
15．《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。
（1）请写出下面两段文字所属的篇名。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
篇名 __________________
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
篇名 __________________
（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。
16．名著阅读。
（1）下列表述不正确的一项是（ ）
A．鲁迅在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
B．衍太太唆使我偷拿母亲的钱，然后又放出流言说我偷了家里的东西去变卖。她是个表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪的人物。
C．在矿路学堂鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想。他如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
D．在《二十四孝图》中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个故事。
（2）阅读下面一段文字，回答问题。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。
文中“他”是谁？同为医生，选文中的“他”与《藤野先生》中的“藤野先生”有什么不同？
17．小金同学阅读《朝花夕拾》时，设计了一个任务表，请你按要求完成。
甲 乙
人物图片
人物提示 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……。” ……一见面，她就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
他（她）是谁？ 寿镜吾 ①
人物理解 ②甲、乙中的人物是怎样的人？请选择其中一个，结合《朝花夕拾》中的具体篇目具体内容谈谈你的理解。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．《从百草园到三味书屋》（如答《朝花夕拾》不得分）寿镜吾（寿怀鉴） 温馨的回忆：寿镜吾先生“是本城中极方正，质朴，博学的人”，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，他对学生严而不厉，严而可亲，因此鲁迅对他一直很敬慕 理性的批判：寿镜吾先生是私塾时代的老师，其教育思想和方法肯定会打上时代的烙印。他对“怪哉”一虫的提问“似乎很不高兴”，他的课堂只有读书、习字和对课，鲁迅对其陈旧的教育思想和方法给予了否定与批判。
2．
（1） 五猖会 兴奋、高兴、激动等
（2）示例：父亲曾让童年的鲁迅困惑过，但是鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、痛苦。我感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
3．
（1）隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
（2）“霹雳”或“震悚” 用比喻和夸张的修辞手法，把“我”当时“震悚”的强烈而复杂的感情表现出来,极其凝练又极具震撼力，所以要在朗读时用重音来强调。
（3）长妈妈是一个没有文化、渴求平安、善良、热心、善解人意、迷信的人。
4．（1）五猖会
（2）藤野先生
（3）选择《五猖会》和《二十四孝图》探究救救孩子。《五猖会》中，在五猖会时“我”看会的兴致勃勃，被父亲蛮横无理背诵《鉴略》的要求泼了一瓢冷水，可见传统封建的中国式家长过分关注应试学习，而缺少对孩子内心乐趣的关心与满足。《二十四孝图》中诸如《郭巨埋子》、《卧冰求鲤》等故事，看似“孝子”实则愚孝，深刻揭示了封建孝道的虚伪和残酷与旧中国儿童的可怜。鲁迅借《五猖会》和《二十四孝图》两文，渴求唤醒人们对孩童内心世界的体察。
（4）①选读/选择性阅读，根据阅读专题的主题，选择与之相符合的名著篇目，进行联读阅读。
5．范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，并写文章悼念，但范爱农反对，鲁迅认为他冷酷、懦弱。
6．①第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花鞋，“我”觉得有损国体。②第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。
7．①冷静理智，洞察力强。老师被害后，范爱农不主张发电报，因为他知道发了也没用。②直率，有不满一定要表达出来。初次见面就对“我”的鄙夷耿耿于怀。③念旧情。他回国后多次找“我”喝酒叙旧。④他是一位觉醒的知识分子，追求革命，希望社会能彻底改变，但自己却无能为力，又不愿意随波逐流，因而无法在黑暗的社会中立足，所以内心痛苦。
8．
（1）寿镜吾先生 藤野先生
（2）示例：我觉得藤野先生更符合我心目中对“良师”的期待。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活俭朴，治学严谨，认真负责，最难能可贵的是对一个来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生。而寿镜吾先生是私塾老师，有古代知识分子的质朴，正直，博学，对学生要求严格，认真负责，但是受封建礼教的影响，寿镜吾先生在思想上有点陈旧迂腐。
9．
（1） 《朝花夕拾》 《父亲的病》
（2）①一对蟋蟀
②为了避开那些无聊的流言，也为了母亲，鲁迅毅然到陌生的他乡求学，来到日本学医救国。后来又认识到国民麻木的灵魂，于是决定弃医从文。
10．
（1） 旧事重提 回忆性散文集
（2） 衍太太 爱推卸责任、自私自利
11．【示例】
鲁迅认为：儿童要在自由天性中成长，而不是被约束、限制。他反对旧的教育方式，反对封建礼教对儿童的荼毒。例如《从百草园到三味书屋》一文，将自己在百草园中的欢乐与三味书屋里的枯燥读书生活对比，表达了三味书屋里对这种限制儿童自由、天性的行为的不满。他绝不是不爱读书，而是提倡自愿，不勉强地读书，读有趣的书。他认为应给予儿童自由，而不是每日在私塾中读书成为书呆子，使原本活泼可爱的孩子变得沉闷、无趣。
12．
（1） 散文集 旧事重提
（2）老莱娱亲、郭巨埋儿
（3） 写出了封建孝道的肉麻和虚伪 写出了衍太太口是心非的特点
（4）《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》等；如：粗俗好事（喜欢“切切察察”）、迷信无知（满肚子麻烦礼节、能讲很多迷信的故事）、淳朴善良、仁厚慈爱（买《山海经》）
（5）讽刺、抨击、嘲笑等
13．
（1） 范爱农 衍太太 老莱娱亲 郭巨埋儿 封建孝道
（2）如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
（3）保姆叫长妈妈或者阿长，她还出现在《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《阿长与＜山海经＞》中；因为在“我”的童年中，长妈妈曾经长期陪伴“我”，照顾“我”，给“我”讲故事，虽然她有很多小毛病，还踩死了隐鼠，可是她热心、善良，愿意为孩子解决问题。因此在鲁迅的心里，长妈妈不仅仅是一个保姆，也是他的亲人。
14．
（1） 《父亲的病》 《藤野先生》
（2）甲文中陈莲河身为医生，唯利是图，草菅人命，是一个庸医。乙文中藤野先生对学生认真负责，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，是一个值得尊敬的老师。
（3）①鲁迅先生为父亲的病而奔走，那些所谓的“名医”，行医态度、作风、开方等种种表现，引发了鲁迅的深刻思考，使他走上了学医救民的道路。②在日本学医期间，鲁迅看清了当时中国人的劣根性，认识到只有改变国人的思想才能救中国。因此他决定弃医从文，从思想上唤醒国人的灵魂。（能结合原著中的内容答出“庸医害父决定学医救民”“国人不醒悟决定弃医从文”这两个要点即可）
15．
（1） 《阿长与〈山海经〉》 《五猖会》
（2）示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。
16．
（1）D
（2）陈莲河 示例：陈莲河：故弄玄虚、装模作样，没有真才实学，草菅人命；藤野先生：治学严谨、认真负责、待人真诚。
17．①长妈妈（阿长）
先生是一个不懂孩子心理、对学生要求严而不厉的人。在《从百草园到三味书屋中》中，学生问他“怪哉虫”的问题不回答，对学生去后院玩久了才回来很生气，却不用戒尺去惩罚他们。
【示例2】阿长是一个善良热心又迷信的人。在《阿长与<山海经>》中，新年里叫迅哥儿吃橘子期盼来年平顺；为鲁迅买来期盼已久的《山海经》，帮助鲁迅解决疑难问题。
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