《春天在哪里》
冀教版一年级美术下册第八课
教学目标
1、认识春天的色彩,感受春天的美丽。
2、提高学生的观察能力、美术评述能力及绘画能力。
3、通过对大自然观察、记忆,对学生进行热爱大自然的思想教育。
教学重点和难点
重点:在小组合作学习交流过程中关注学生的表现,让学生感受到春天的美丽。
难点:学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。
教师准备:拼贴图材料。
学生准备:画纸、水彩笔或蜡笔。
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、情境导入
很高兴能和同学们一起学习。今天老师给同学们带来了一段小视频,想不想看?(学生回答)在这里老师要提两个要求,请同学们在欣赏时认真听、仔细观察,然后告诉老师你都听到了什么?看到了什么?好不好?(学生回答)下面我们一起欣赏视频《小雨沙沙》。
《小雨沙沙》。
板书:春天在哪里
师:谁能告诉老师,你都听到了什么?
看到了什么?
这是什么时候的雨?
为什么是春天的雨?
指名回答
三、探究学习、品赏春天
1、师:老师还给同学们带来了一些关于春天的图片,想不想看?(学生回答)
出示课件,师生共同品赏春天的图片。
指名学生看到了什么?(学生回答)
欣赏课本学生的作品。
指名学生看到了什么?都涂上了哪些漂亮的颜色?(学生回答)
通过观察你们发现大自然的春天是什么颜色?感觉天气怎么样?到处充满了什么景象?(学生回答)
板书:五颜六色 充满生机
师:春天,桃红柳绿,鸟语花香,蜜蜂忙着采蜜,蝴蝶在花丛中飞舞。到处是一片生机盎然的景象。
板前学生合作(拼图)
师:老师给同学们准备了拼贴图的材料,谁愿意来合作拼贴?
指名学生到讲台板演。
教师点评
四、发挥想象,描绘春天
下面请同学们拿出纸和画笔,来画出自己心中的春天。
出示绘画注意事项:1、握笔的姿势要正确;2、色彩的搭配要合理;3涂色要均匀。
教师巡视指导,并留意学生是怎样起稿、构图和设计色彩的。
五、作品展示,赞美春天
小组自评,推荐画得最好的展示给同学们。教师对学生作品一一点评、总评。
六、小结
师:看来同学们通过观察、拼贴、绘画表达出了对春天的喜爱,希望你们以后多留意观察身边景物,画出更好的美术作品。
七、作业
把你们今天的画给爸爸妈妈看一看,并说一说你是怎样画出自己心中美丽的春天的。
板书设计: 春天在哪里
五颜六色 充满生机