《一张大纸》教学设计
学情分析:
一年级学生对纸工中折、撕、剪、卷等基本方法有所了解,简单的操作还是可以的,具有动手操作能力,这节课主要是培养学生探究能力和审美意识。
教学目标:
1.通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。
2.能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
3.在丰富多彩的活动中感受美术学习的兴趣,培养学生探究能力和审美意识。
教学重点:能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
教学难点:培养学生探究能力和审美意识。
教学课时:一课时
教学准备:
学生:彩色卡纸、剪刀、废旧纸盒、精美艺术图片。
教师: 两张大纸、剪刀、胶带。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
新课导入——点出课题《一张大纸 》PPT
师:同学们,我们生活和学习中经常用到各种各样的纸,纸的薄厚不同,颜色不同,用处不同,老师带来一张又大又厚的纸,听听声音像什么?(轰隆隆的像打雷)
师:摸一摸,感觉怎么样?(又硬又厚)将大纸贴在黑板上粘贴课题名称。
(设计意图:在导入新课时,让学生知道这是一节纸工课,简单了解各种纸的特性。)
二、欣赏纸工作品:PPT
1、介绍种类:
平面造型和立体造型两种。
2、方法指导:
纸工作品的制作方法有折、剪、撕、卷等方法。
(设计理念:教师运用多媒体展示纸艺作品,让学生通过欣赏了解纸艺作品的种类及制作方法,激发学习兴趣。)
三、教师示范
师:请学生细心观察老师用到了什么方法做出了什么作品。
教师亲自动手运用揉、撕、剪方法制作出彩球、小鱼、蛇三件作品。
(设计理念:通过欣赏,了解“插接”是一种最简单的立体纸雕塑,是学生学习雕塑的基础,引导学生了解纸艺形式,激发对纸艺的兴趣及创作欲望。)
四、制作讲解:PPT
1、纸工材料:
展示学生带来的材料(废旧报纸、废旧挂历、彩色广告单等)
2、制作要求:
请同学们自己动手制作一件纸艺作品,色彩搭配合理,造型新颖独特。
3、注意事项:
使用剪刀注意安全,不要伤到自己或他人。
(设计理念:基于学生已经掌握一些简单的纸工方法,引导学生自主选择自己感兴趣的操作材料,运用插接方法,制作纸工作品,充分调动学生学习的积极性,体现以学生为本的教育理念,在相互合作中生生取长补短,享受快乐,获得提高。)
五、欣赏音乐,制作作品。PPT《高山流水》
师:请同学们在一首古曲的陪伴下,动脑动手制作一件纸艺作品吧!
(设计理念:手工制作是一种个性化的行为,学生存在各种差异,尊重学生独特的心理体验,不求统一,鼓励学生做学习的探究者。音乐能使人全身心放松,处于一种轻松愉悦的氛围里,享受阅读的美好。)
六、讲评作品:
选出造型夸张、创意新颖的作品进行讲评,要求说出作品的制作材料、色彩搭配。
七、感恩教育:
这节课我们既动手又动脑,做出了精美的纸艺作品,发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来,希望今后的美术课再出现神奇与精彩。
你们最想把今天的纸工作品送给谁?感谢她们什么 (老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、同学、朋友等,感谢他们对我们的教育、照顾、陪伴等)
板书设计:
将一张大纸贴在黑板上,再粘上课题《一张大纸》和师生作品。
教学反思:
《一张大纸》这一课是一年级美术下册内容,本课的教学目标是引导学生了解纸艺形式,产生兴趣,尝试着设计并制作一件纸艺作品。通过设计和制作活动,培养学生感受、合作、探究能力,提高动手操作能力和创新精神,发展个性。对于这节手工制作课,重点是学习创意造型设计,掌握方法,学生们的学习热情都很高涨。