1.2水的组成同步练习（含解析）

水的组成
一、单选题
1.如图所示是电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A. 甲试管中产生的气体为氧气 B. a 连接的是电源的正极，b连接的是负极
C. 甲乙试管中产生的气体质量之比为 2:1 D. 实验说明水是由氢气和氧气组成的
2.小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )
A. 反复多次实验查找原因 B. 实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D. 查找实验装置是否漏气
3.如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是（）
A. 试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰 B. 试管A和试管B中的气体质量比是2:1
C. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D. 试管A 中的气体是氧气，试管 B 中的气体是氢气
4.如图是电解水的微观模型示意图。下列从图中获得的信息，错误的是( )
A. 水电解是化学变化 B. 分子由原子构成
C. 水电解前后原子的种类没有变化 D. 水由氢气和氧气组成
5.以下说法中不正确的是（ ）。
A. 流水具有能量，是宝贵的动力资源
B. 水是热的不良导体，对流是水进行热交换的主要方式
C. 水是工业上常用的冷却剂
D. 与自然界大多数等质量的常见物质相比，水吸（放）相等的热量时温度变化要大得多
6.用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
7.如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A. 由此实验可得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B. 实际测得A试管中气体和B试管中气体的体积比大于2:1
C. 理论上若得到4g氢气，可同时得到2g氧气
D. 与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
8.通过电解水实验，我们知道( )
①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为 V正:V负 ≈ 2:1
②水中有氢气和氧气
③水由氢、氧两种元素组成
④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
9.如图为电解水的实验装置图，下列说法不正确的是( )
A. 与正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃
B. 该实验中所得试管1和2中的气体体积比约为1:2
C. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性
D. 该实验说明水是由氢和氧组成的
10.电解水的实验时看到的现象是（ ）
A. 两极都有气体生成，正极出气多
B. 正极出氧气，负极出氢气。
C. 可以看到体积比VH2：VO2=2:1
D. 两极都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复燃
11.人体内含量最多的物质是（ ）
A. 氧气 B. 蛋白质 C. 水 D. 脂肪
12.用如图装置进行电解水实验，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 试管a中产生的气体是氢气 B. 水的电解属于化学变化
C. 产生的氢气和氧气的质量比为2：1 D. 这个实验证明水是由氧和氢组成
二、填空题
13.如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。
（1）检验试管 D 中的气体，发现它能能使带火星的木条复燃，说明这种气体是 ， 所以 B 为电源的 极。
（2）该反应能得出的结论是
14.根据图中简易电解水的装置回答下列问题：
（1）与气体a相连的A极是电源的________极(选填“正”或“负”，下同)，与气体b相连的B极是电源的________极。
（2）正极产生的气体能使________；负极产生的气体能够________，火焰呈________色。
三、实验探究题
15.右图所示为电解水实验装置，回答下列问题：
（1）接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是 ， 检验该管内产生的气体的方法是 ；
（2）在电解水的过程中常加入稀硫酸或氢氧化钠，其目的是 ；
（3）若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为 。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【分析】根据对电解水实验的过程、现象和结论的认识判断。
【解答】A.在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，则甲试管中产生氢气，乙试管中产生氧气，故A错误；
B.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。因为与a相连的试管生成氧气，所以a为正极，b为负极，故B正确；
C.甲乙试管中，氢气和氧气的体积之比为2：1，故C错误；
D.水电解生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故D错误。
故选B。
2.【答案】 B
【解析】【分析】在科学研究中，当收集到的数据与已知的结论不一致时，我们要尝试寻找发生的原因，究竟是实验原理的问题，还是实验装置的问题，绝对不能用“差不多”的思想应付差事，据此分析判断。
【解答】小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，我们应该：反复多次实验查找原因 、或者大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 ，或者查找实验装置是否漏气，绝对不能认为实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
3.【答案】 D
【解析】【分析】根据电解水的实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】试管A与电源正极相连，因此产生的气体是氧气；试管B与电源负极相连，因此产生的是氢气。
A.试管A中的氧气不能燃烧，只能支持燃烧，故A错误；
B.试管A中的氧气和试管B中的氢气体积之比为1：2，而不是质量之比，故B错误；
C.水电解生成氢气和氧气，那么该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D.试管A 中的气体是氧气，试管 B 中的气体是氢气，故D正确。
故选D。
4.【答案】 D
【解析】【分析】根据水的电解实验的过程和结论判断。
【解答】A.水电解后，生成氢气和氧气，属于化学变化，故A正确不合题意；
B.氢分子由氢原子构成，氧分子由氧原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，故B正确不合题意；
C.水电解前后，都由4个氢原子，2个氧原子，因此原子种类和个数都没变化，故C正确不合题意；
D.水由氢元素和氧元素组成，故D错误符合题意。
故选D。
5.【答案】 D
【解析】【分析】1、流水具有水能资源，可利用流动的水进行发电等活动；
2、热水上升冷水下降是水的对流运动，这个运动有利于水进行热交换；
3、水是常见物质是比热容最大的，适合作为冷却剂；
4、比热容大的物质，吸收相等热量温度升的慢，比热容小的物质，吸收相等热量温度升的快。
【解答】A、 流水具有机械能，可用来水力发电，是宝贵的动力资源，说法正确，A错误；
B、水加热后能发生对流运动，通过对流是水进行热交换，说法正确，B错误；
C、水的比热容大，吸收热量后温度变化不明显，适合做冷却剂，说法正确，C错误；
D、水是常见物质中比热容最大的，而比热容大的物质在吸收相等的热量时温度变化比较小，说法错误，D正确。
故选D
6.【答案】 A
【解析】【分析】（1）溶液能够导电是因为其中有可以自由移动的离子，离子的浓度越大，溶液的导电性越强；
（2）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）在电解水的实验中，与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气。
【解答】 ①向水中加入少量硫酸，水中离子的浓度增大，因此能增强水的导电性，故①正确；
②甲与电源负极相连，产生氢气，而乙产生氧气，两试管内收集到的气体的体积比约为2：1，故②正确；
③甲试管内产生的氢气能燃烧，故③正确；
④乙试管内产生的氧气能使带火星的木条复燃，故④正确。
那么正确的是①②③④。
故选A。
7.【答案】 C
【解析】【分析】（1）混合物由不同物质组成，化合物由不同元素组成；
（2）在电解水的实验中，氢气和氧气的体积之比为：2：1；
（3）根据反应的化学方程式进行计算即可；
（4）电源的正极与产生氧气的试管相连，检验氧气的方法：用带火星的木条伸入瓶中，观察是否复燃。
【解答】A.水由氢、氧两种元素组成，故A正确不合题意；
B.A试管中气体体积大于B管，那么A中为氢气，B中为氧气，二者的体积之比为：2：1，故B正确不合题意；
C.电解水的化学方程式为：
4 32
4g x
设产生氧气的质量为x，
；
解得：x=32g；
故C错误符合题意；
D.与电源正极连接的试管内产生的气体为氧气，而氧气能使带火星的木条复燃，故D正确不合题意。
故选C。

8.【答案】 B
【解析】【分析】根据对水的电解实验的现象、结论的认识分析判断。
【解答】①电解水时正极产生的是氧气、负极产生的是氢气，并且体积比为 V正:V负 ≈ 1：2，故①错误；
②水电解生成氢气和氧气，但是水中没有氢气和氧气，故②错误；
③水由氢、氧两种元素组成，故③正确；
④水分子分解为氢原子和氧原子，然后氢原子结合生成氢气分子，氧原子结合生成氧气分子，则化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分，故④正确。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
9.【答案】 B
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气；
（2）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）水的导电性能的强弱，与水中正负离子的浓度有关，浓度越大，导电性越强；
（4）电解水生成氢气和氧气，说明水由氢和氧组成。
【解答】A.与正极相连的玻璃管内得到的气体体积小，因此产生的氧气，能使带火星的木条复燃 ，故A正确不合题意；
B.试管1与负极相连，因此产生的是氢气，而试管2产生的是氧气，那么该实验中所得试管1和2中的气体体积比约为2：1，故B错误符合题意；
C.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性，故C正确不合题意；
D.该实验说明水是由氢和氧组成的，故D正确不合题意。
故选B。
10.【答案】 D
【解析】【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。
【解答】A、电解水负极产生气体多，不符合题意；
B、 正极出氧气，负极出氢气 属于结论，不是现象，不符合题意；
C、 现象中不能确定氢气和氧气，不符合题意；
D、 两极都有气体生成，正极因产生的是氧气，所以玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复燃，符合题意；
故答案为：D。
11.【答案】 C
【解析】【分析】根据人体中的物质成分分析。
【解答】人体内含量最多的物质是水；
故答案为：C。
12.【答案】 C
【解析】【分析】根据电解水的操作要求、现象和结论分析；电解水时为增强水的导电性，通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1：2，电解水的实验结论为水由氢元素和氧元素组成。
【解答】A、试管a连接电源负极，产生气体为氢气，不符合题意；
B、水的电解生成了新物质，发生了化学变化，不符合题意；
C、产生氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，符合题意；
D、该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意；
故答案为：C。
二、填空题
13.【答案】 （1）氧气；正
（2）水是由氢和氧元素组成
【解析】【分析】（1）根据氧气的检验方法分析解答。在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；
（2）根据质量守恒定律分析即可。
【解答】（1）检验试管 D 中的气体，发现它能能使带火星的木条复燃，说明这种气体是氧气。因为与电源正极相连的试管生成氧气，所以 B 为电源的正极。
（2）水电解生成氧气和氢气，根据质量守恒定律可知，水是由氢和氧元素组成的。
14.【答案】 （1）负；正
（2）带火星的木条复燃；燃烧；淡蓝
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与电源正极相连的试管内产生氧气，与负极相连的试管内产生氢气；
（2）根据氢气和氧气的化学性质解答。
【解答】（1）根据图片可知，气体a的体积大于气体b，那么气体a为氢气，则与气体a相连的A极是电源的负极，与气体b相连的B极是电源的正极。
（2）正极产生的氧气能使带火星的木条复燃；负极产生的氢气能够燃烧，火焰成淡蓝色。
三、实验探究题
15.【答案】 （1）氢气；用燃着的木条放至玻璃管口，若气体可燃并产生淡蓝色火焰，即为氢气
（2）增加水的导电性
（3）1.2%
【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为2：1，口诀：“正氧负氢、正一负二”。
(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
【解答】(1)接通直流电源一段时间后，玻璃管a内产生的气体较少，是氧气，能使带火星的木条复燃；玻璃管b内产生的气体较多，是氢气；用燃着的木条放至玻璃管口，若气体可燃并产生淡蓝色火焰，即为氢气.
(2)在电解水的过程中常加入稀硫酸或氢氧化钠，其目的是 增加水的导电性 ；
(3)甲同学消耗了6g水，溶液还剩36g-6g=30g，而溶质没有变还是36gx10%=3.6g，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为。