Unit3 What would you like B Let’s learn&Look,&write and say教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit3 What would you like B Let’s learn&Look,&write and say教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-27 19:37:58 | ||
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文档简介
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Unit3 What would you like
第5课时
B Let’s learn&Look,&write and say
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写描述食物味道特征等的词汇：fresh, healthy, delicious, hot, sweet。
2. 能够在具体语境中理解名词单复数的意义和用法。
3. 能够在语境中正确运用这5个单词描述食物或饮品。
4. 能够在具体语境中准确运用名词单复数形式及句型It’s .../ They’re...
5. 能够积极参与课堂活动，并在小组合作中与其他同学积极合作。
二、教学重难点
重点：能够在语境中正确运用这5个单词描述食物或饮品。
难点：能在具体语境中准确运用名词单复数形式及句型It’s .../ They’re ...
三、教学准备
学生:能够熟练运用第四课时的核心句型询问并回答最喜欢的饮食，熟练认读出有关食物的单词
教师:单词卡、PPT
四、教学过程
（一）Warm-up&Review
1. Let’s sing: What would you like to eat today
2. Free talk: --What’s your favourite food/drink -- ________.
What about you -- ________.
（二）Presentation
1. 创设情境：It’s time for lunch. Miss White and the kids are talking about the food.引出并呈现目标词汇
(1) 结合上课时的内容，回答What’s your favourite food, Zhang Peng 呈现并复习delicious，教师板书，播放语音，学生跟读。
(2) 结合Part A Let’s learn，it’s sunny，it’s sweet，Oliver’s favourite food is ice cream。教师板书，播放语音，学生跟读
(3) 结合Part A Let’s learn, Amy想要salad引出healthy，教师板书，课件动态展示构成，播放语音，学生跟读
(4) Chen Jie对Do you like fish soup 做肯定回答，引出fresh，教师板书，播放语音，学生跟读
(5) John对Do you like Sichuan food？做否定回答，引出hot，教师板书，播放语音，学生跟读，通过句子复习hot的其他汉意
2. Practice: (1) 认读活动：教师呈现单词卡，在组内采用开小火车的方式大声读；(2) 义形匹配：Let’s match；(3) 音形匹配：Sharp eyes；(4) 音义匹配：Just read
3. 播放Let’s learn的教学视频，跟读，教师板书句型--What’s your favourite food？--...It’s/They’re...；以pair work和one by one的形式在句型中练习正确运用fresh, healthy, delicious, hot, sweet, 特别注意单复数形式
（三）Consolidation
1. 用形容词描述图片，注意单复数
2. Pair work：用学过的语言完成对话练习
（四）Look , write and say
四人一组，学生根据图片提示，将句子补充完整。教师提醒学生，每种食物可能有不同的特征和味道。相互检查单词拼写的是否正确。最后，小组讨论出一个统一答案，选出代表做汇报
（五）Homework
1. 听录音跟读本课单词，并规范抄写在四线格上。
2. 画出五幅食物简图，并用恰当的形容词描述。
五、板书设计: Unit 3 What would you like
Part B Let’s learn
What’s your favourite food？
Noodles. They’re delicious.
Ice cream. It’s sweet.
【针对性训练】
1、基础类作业
一、看图片，根据首字母提示用描述性的形容词来补全单词。
1. They are h__t. 2. They are d_l_c_ous. 3. They are fr_sh.
4. It's sw__t. 5. The milk is h__lthy.
二、读对话或句子，选择正确的图片。
( ) 1. —What's your favourite food —Salad. It's healthy.
A. B. C.
( ) 2. Tom loves hamburgers. They're delicious.
A. B. C.
( ) 3. Sarah would like some tomato and egg soup. It's delicious.
A. B. C.
2、提高类作业
仿照例子写句子。
例：apples—sweet The apples are sweet.
1. green beans—fresh and healthy
_______________________________________________________
2. fish soup—delicious
_______________________________________________________
3. beef noodles—hot
_______________________________________________________
4. ice cream—sweet
_______________________________________________________
3、创新探究类作业
画出五幅食物简图，并用恰当的形容词描述，结合学过的以及本单元所学的核心句型，写出一篇小作文。
【针对性训练】答案
1、基础类作业
一、看图片，根据首字母提示用描述性的形容词来补全单词。
1. They are h_o_t. 2. They are de_l_ici_ous. 3. They are fre_sh.
4. It's sw_ee_t. 5. The milk is h_ea_lthy.
二、读对话或句子，选择正确的图片。
( B ) 1. —What's your favourite food —Salad. It's healthy.
A. B. C.
( B ) 2. Tom loves hamburgers. They're delicious.
A. B. C.
( B ) 3. Sarah would like some tomato and egg soup. It's delicious.
A. B. C.
2、提高类作业
仿照例子写句子。
例：apples—sweet The apples are sweet.
1. green beans—fresh and healthy
____The green beans are fresh and healthy _____________
2. fish soup—delicious
____ The fish soup is delicious __________________
3. beef noodles—hot
_____ The beef noodles are hot _______________________
4. ice cream—sweet
_____ The _ ice cream is sweet _____________
3、创新探究类作业
画出五幅食物简图，并用恰当的形容词描述，结合学过的以及本单元所学的核心句型，写出一篇小作文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit3 What would you like
第5课时
B Let’s learn&Look,&write and say
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写描述食物味道特征等的词汇：fresh, healthy, delicious, hot, sweet。
2. 能够在具体语境中理解名词单复数的意义和用法。
3. 能够在语境中正确运用这5个单词描述食物或饮品。
4. 能够在具体语境中准确运用名词单复数形式及句型It’s .../ They’re...
5. 能够积极参与课堂活动，并在小组合作中与其他同学积极合作。
二、教学重难点
重点：能够在语境中正确运用这5个单词描述食物或饮品。
难点：能在具体语境中准确运用名词单复数形式及句型It’s .../ They’re ...
三、教学准备
学生:能够熟练运用第四课时的核心句型询问并回答最喜欢的饮食，熟练认读出有关食物的单词
教师:单词卡、PPT
四、教学过程
（一）Warm-up&Review
1. Let’s sing: What would you like to eat today
2. Free talk: --What’s your favourite food/drink -- ________.
What about you -- ________.
（二）Presentation
1. 创设情境：It’s time for lunch. Miss White and the kids are talking about the food.引出并呈现目标词汇
(1) 结合上课时的内容，回答What’s your favourite food, Zhang Peng 呈现并复习delicious，教师板书，播放语音，学生跟读。
(2) 结合Part A Let’s learn，it’s sunny，it’s sweet，Oliver’s favourite food is ice cream。教师板书，播放语音，学生跟读
(3) 结合Part A Let’s learn, Amy想要salad引出healthy，教师板书，课件动态展示构成，播放语音，学生跟读
(4) Chen Jie对Do you like fish soup 做肯定回答，引出fresh，教师板书，播放语音，学生跟读
(5) John对Do you like Sichuan food？做否定回答，引出hot，教师板书，播放语音，学生跟读，通过句子复习hot的其他汉意
2. Practice: (1) 认读活动：教师呈现单词卡，在组内采用开小火车的方式大声读；(2) 义形匹配：Let’s match；(3) 音形匹配：Sharp eyes；(4) 音义匹配：Just read
3. 播放Let’s learn的教学视频，跟读，教师板书句型--What’s your favourite food？--...It’s/They’re...；以pair work和one by one的形式在句型中练习正确运用fresh, healthy, delicious, hot, sweet, 特别注意单复数形式
（三）Consolidation
1. 用形容词描述图片，注意单复数
2. Pair work：用学过的语言完成对话练习
（四）Look , write and say
四人一组，学生根据图片提示，将句子补充完整。教师提醒学生，每种食物可能有不同的特征和味道。相互检查单词拼写的是否正确。最后，小组讨论出一个统一答案，选出代表做汇报
（五）Homework
1. 听录音跟读本课单词，并规范抄写在四线格上。
2. 画出五幅食物简图，并用恰当的形容词描述。
五、板书设计: Unit 3 What would you like
Part B Let’s learn
What’s your favourite food？
Noodles. They’re delicious.
Ice cream. It’s sweet.
【针对性训练】
1、基础类作业
一、看图片，根据首字母提示用描述性的形容词来补全单词。
1. They are h__t. 2. They are d_l_c_ous. 3. They are fr_sh.
4. It's sw__t. 5. The milk is h__lthy.
二、读对话或句子，选择正确的图片。
( ) 1. —What's your favourite food —Salad. It's healthy.
A. B. C.
( ) 2. Tom loves hamburgers. They're delicious.
A. B. C.
( ) 3. Sarah would like some tomato and egg soup. It's delicious.
A. B. C.
2、提高类作业
仿照例子写句子。
例：apples—sweet The apples are sweet.
1. green beans—fresh and healthy
_______________________________________________________
2. fish soup—delicious
_______________________________________________________
3. beef noodles—hot
_______________________________________________________
4. ice cream—sweet
_______________________________________________________
3、创新探究类作业
画出五幅食物简图，并用恰当的形容词描述，结合学过的以及本单元所学的核心句型，写出一篇小作文。
【针对性训练】答案
1、基础类作业
一、看图片，根据首字母提示用描述性的形容词来补全单词。
1. They are h_o_t. 2. They are de_l_ici_ous. 3. They are fre_sh.
4. It's sw_ee_t. 5. The milk is h_ea_lthy.
二、读对话或句子，选择正确的图片。
( B ) 1. —What's your favourite food —Salad. It's healthy.
A. B. C.
( B ) 2. Tom loves hamburgers. They're delicious.
A. B. C.
( B ) 3. Sarah would like some tomato and egg soup. It's delicious.
A. B. C.
2、提高类作业
仿照例子写句子。
例：apples—sweet The apples are sweet.
1. green beans—fresh and healthy
____The green beans are fresh and healthy _____________
2. fish soup—delicious
____ The fish soup is delicious __________________
3. beef noodles—hot
_____ The beef noodles are hot _______________________
4. ice cream—sweet
_____ The _ ice cream is sweet _____________
3、创新探究类作业
画出五幅食物简图，并用恰当的形容词描述，结合学过的以及本单元所学的核心句型，写出一篇小作文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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