Unit3 What would you like B Let’s try&Let’s talk教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit3 What would you like B Let’s try&Let’s talk教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-27 19:39:30 | ||
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文档简介
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Unit3 What would you like
第4课时
B Let’s try&Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读单词：favourite, delicious.
2. 能够听懂、会说句型：What’s your favourite food They’re delicious. I love...能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
3. 能够在情景中运用句型What’s your favourite food 询问对方最喜欢的食物或饮品。
4. 能够根据图片、词语和例句的提示，自己创编简短的对话。
5. 引导学生养成良好的饮食习惯，提醒学生多吃健康的蔬菜瓜果，不暴饮暴食。
二、教学重难点
重点：在情景中能灵活运用本课句型What’s your favourite food They’re delicious. I love...进行对话。
难点：favourite, delicious的读音和书写
三、教学准备
学生回顾并掌握Part A的词汇和对话
教师：单词卡、PPT
四、教学过程
（一）Review & Lead-in
1. Words: Say out quickly!
2. Sentence structures: What would you like to eat/drink I’d like ...
3. With so many drinks, Zhang Peng and Sarah are thirsty. Look at the pictures, what are they
（二）Presentation
1. Let’s try
(1) 引导学生看图说出两种饮料的英文名称，阅读指令，预测将要听到的对话内容，then listen and match.
(2) 核对答案，呈现文本，引导学生回答两个问题：Zhang Peng’s favourite drink is ____________.Sarah’s favourite drink is_______.圈出favourite。
在语境中理解favourite：I love noodles.一颗心，表示喜欢。I love fish better.两颗心，表示更喜欢。I love beef best.三颗心，表示最喜欢。最后总结：My favourite food is beef.重读favourite，引出问句：What’s your favourite food 教师板书，分音节教学该词的发音：fa-vour-ite。
(3) 呈现句型并操练：--What’s your favourite food -- ... I love...
(4) 教师指着自己说：My favourite drink is milk. 引出问句：What’s your favourite drink 并操练--What’s your favourite drink -- ... I love...
2. Let’s talk
(1) 呈现对话场景：I knew your favourite food. How about Sarah and Zhang Peng School is over. Zhang Peng and Sarah have lunch at school. Here’s Today’s Menu. Look at the picture, What is today’s menu 引导学生关注菜单。培养学生观察能力的同时，更深入了解文本内容。提出问题：What is Zhang Peng’s favourite food Why 播放完整对话录音，学生回答：Noodles.具体答到Beef noodles.再问：How do you know that Why 引导学生从原文中找到关键句和重点句型 They’re delicious.教师边说边做出享受美味食物的表情，并板书句型，分音节教学delicious的发音。
(2) 提出问题：What about Sarah 再次播放完整对话录音，学生回答：fish. 所以：What do they have today 由学生根据菜单找到答案 ：They have beef noodles and fish sandwiches today. 呈现句型并操练：I love...They’re delicious.
(3) 呈现完整对话，逐句跟读，强调重点句型，提示注意意群停顿及语音、语调；Fill in the blanks & Role play：同桌结对练习，再展示表演。
（三）Make a survey
1. 为学生提供语言支架，学生四人一组，相互询问最喜欢的食物和饮品，并记录在表格中，最后由一名学生代表汇报结果。
2. 提供各种食物和饮品，请学生同桌结对创编对话。
（四）Extension
呈现图片展示不健康的饮食习惯，让学生思考并回答应该怎么做。
（五）Homework
1. 听音模仿、背诵对话，注意语音语调。
2. 通过思维导图或列表的形式总结所学的饮食类单词。调查家人最喜欢的食物，用重点句型编写三个对话。
五、板书设计: Unit 3 What would you like
Part B Let’s talk
What’s your favourite food
I love...They’re delicious.
【针对性训练】
1、基础类作业
根据汉语提示完成句子。(每空一词)
1. 你最喜爱的食物是什么？
What's your ________ ________
2. 我最喜欢牛肉面，它们是美味可口的。
I love beef ________. They're ________.
3. 他十分喜爱夹有鱼肉的三明治。
He likes ________ ________ very much.
2、提高类作业
一、选用方框内的句子补全对话。
Waiter：1. ________
Jane：Tomato soup. It's delicious.
Waiter：2. ________
Mary：I'd like some sandwiches.
Waiter：OK. 3. ________
Jane：Thank you. 4. ________
Waiter：Fifty yuan.
二、读一读，判断每组两个句子的意思是否一致，一致的写“T”，不一致的写“F”。
（ ）1. A. Fish is my favourite food.
B. My favourite food is fish.
（ ）2. A.I have milk every day. B.I drink milk every day.
（ ）3. A. These hamburgers are delicious.
B. These are delicious hamburgers.
（ ）4. A. I’d like some hot dogs. B.I love hot dogs.
3、创新探究类作业
采访自己的好朋友最喜欢吃什么食物，喝什么东西，没学过的单词自己查阅归纳，将自编对话规范工整地写在作业本上，将对话表演录音或拍视频展示。
【针对性训练】答案
1、基础类作业
根据汉语提示完成句子。(每空一词)
1. 你最喜爱的食物是什么？
What's your __ favourite ______ ____ food ____
2. 我最喜欢牛肉面，它们是美味可口的。
I love beef __best______. They're __ delicious.______.
3. 他十分喜爱夹有鱼肉的三明治。
He likes __fish______ __sandwiches______ very much.
2、提高类作业
一、选用方框内的句子补全对话。
Waiter：1. ___C_____
Jane：Tomato soup. It's delicious.
Waiter：2. ___D_____
Mary：I'd like some sandwiches.
Waiter：OK. 3. ___A_____
Jane：Thank you. 4. __B______
Waiter：Fifty yuan.
二、读一读，判断每组两个句子的意思是否一致，一致的写“T”，不一致的写“F”。
（ T ）1. A. Fish is my favourite food.
B. My favourite food is fish.
（ T ）2. A.I have milk every day. B.I drink milk every day.
（ T ）3. A. These hamburgers are delicious.
B. These are delicious hamburgers.
（ T ）4. A. I’d like some hot dogs. B.I love hot dogs.
3、创新探究类作业
采访自己的好朋友最喜欢吃什么食物，喝什么东西，没学过的单词自己查阅归纳，将自编对话规范工整地写在作业本上，将对话表演录音或拍视频展示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit3 What would you like
第4课时
B Let’s try&Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读单词：favourite, delicious.
2. 能够听懂、会说句型：What’s your favourite food They’re delicious. I love...能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
3. 能够在情景中运用句型What’s your favourite food 询问对方最喜欢的食物或饮品。
4. 能够根据图片、词语和例句的提示，自己创编简短的对话。
5. 引导学生养成良好的饮食习惯，提醒学生多吃健康的蔬菜瓜果，不暴饮暴食。
二、教学重难点
重点：在情景中能灵活运用本课句型What’s your favourite food They’re delicious. I love...进行对话。
难点：favourite, delicious的读音和书写
三、教学准备
学生回顾并掌握Part A的词汇和对话
教师：单词卡、PPT
四、教学过程
（一）Review & Lead-in
1. Words: Say out quickly!
2. Sentence structures: What would you like to eat/drink I’d like ...
3. With so many drinks, Zhang Peng and Sarah are thirsty. Look at the pictures, what are they
（二）Presentation
1. Let’s try
(1) 引导学生看图说出两种饮料的英文名称，阅读指令，预测将要听到的对话内容，then listen and match.
(2) 核对答案，呈现文本，引导学生回答两个问题：Zhang Peng’s favourite drink is ____________.Sarah’s favourite drink is_______.圈出favourite。
在语境中理解favourite：I love noodles.一颗心，表示喜欢。I love fish better.两颗心，表示更喜欢。I love beef best.三颗心，表示最喜欢。最后总结：My favourite food is beef.重读favourite，引出问句：What’s your favourite food 教师板书，分音节教学该词的发音：fa-vour-ite。
(3) 呈现句型并操练：--What’s your favourite food -- ... I love...
(4) 教师指着自己说：My favourite drink is milk. 引出问句：What’s your favourite drink 并操练--What’s your favourite drink -- ... I love...
2. Let’s talk
(1) 呈现对话场景：I knew your favourite food. How about Sarah and Zhang Peng School is over. Zhang Peng and Sarah have lunch at school. Here’s Today’s Menu. Look at the picture, What is today’s menu 引导学生关注菜单。培养学生观察能力的同时，更深入了解文本内容。提出问题：What is Zhang Peng’s favourite food Why 播放完整对话录音，学生回答：Noodles.具体答到Beef noodles.再问：How do you know that Why 引导学生从原文中找到关键句和重点句型 They’re delicious.教师边说边做出享受美味食物的表情，并板书句型，分音节教学delicious的发音。
(2) 提出问题：What about Sarah 再次播放完整对话录音，学生回答：fish. 所以：What do they have today 由学生根据菜单找到答案 ：They have beef noodles and fish sandwiches today. 呈现句型并操练：I love...They’re delicious.
(3) 呈现完整对话，逐句跟读，强调重点句型，提示注意意群停顿及语音、语调；Fill in the blanks & Role play：同桌结对练习，再展示表演。
（三）Make a survey
1. 为学生提供语言支架，学生四人一组，相互询问最喜欢的食物和饮品，并记录在表格中，最后由一名学生代表汇报结果。
2. 提供各种食物和饮品，请学生同桌结对创编对话。
（四）Extension
呈现图片展示不健康的饮食习惯，让学生思考并回答应该怎么做。
（五）Homework
1. 听音模仿、背诵对话，注意语音语调。
2. 通过思维导图或列表的形式总结所学的饮食类单词。调查家人最喜欢的食物，用重点句型编写三个对话。
五、板书设计: Unit 3 What would you like
Part B Let’s talk
What’s your favourite food
I love...They’re delicious.
【针对性训练】
1、基础类作业
根据汉语提示完成句子。(每空一词)
1. 你最喜爱的食物是什么？
What's your ________ ________
2. 我最喜欢牛肉面，它们是美味可口的。
I love beef ________. They're ________.
3. 他十分喜爱夹有鱼肉的三明治。
He likes ________ ________ very much.
2、提高类作业
一、选用方框内的句子补全对话。
Waiter：1. ________
Jane：Tomato soup. It's delicious.
Waiter：2. ________
Mary：I'd like some sandwiches.
Waiter：OK. 3. ________
Jane：Thank you. 4. ________
Waiter：Fifty yuan.
二、读一读，判断每组两个句子的意思是否一致，一致的写“T”，不一致的写“F”。
（ ）1. A. Fish is my favourite food.
B. My favourite food is fish.
（ ）2. A.I have milk every day. B.I drink milk every day.
（ ）3. A. These hamburgers are delicious.
B. These are delicious hamburgers.
（ ）4. A. I’d like some hot dogs. B.I love hot dogs.
3、创新探究类作业
采访自己的好朋友最喜欢吃什么食物，喝什么东西，没学过的单词自己查阅归纳，将自编对话规范工整地写在作业本上，将对话表演录音或拍视频展示。
【针对性训练】答案
1、基础类作业
根据汉语提示完成句子。(每空一词)
1. 你最喜爱的食物是什么？
What's your __ favourite ______ ____ food ____
2. 我最喜欢牛肉面，它们是美味可口的。
I love beef __best______. They're __ delicious.______.
3. 他十分喜爱夹有鱼肉的三明治。
He likes __fish______ __sandwiches______ very much.
2、提高类作业
一、选用方框内的句子补全对话。
Waiter：1. ___C_____
Jane：Tomato soup. It's delicious.
Waiter：2. ___D_____
Mary：I'd like some sandwiches.
Waiter：OK. 3. ___A_____
Jane：Thank you. 4. __B______
Waiter：Fifty yuan.
二、读一读，判断每组两个句子的意思是否一致，一致的写“T”，不一致的写“F”。
（ T ）1. A. Fish is my favourite food.
B. My favourite food is fish.
（ T ）2. A.I have milk every day. B.I drink milk every day.
（ T ）3. A. These hamburgers are delicious.
B. These are delicious hamburgers.
（ T ）4. A. I’d like some hot dogs. B.I love hot dogs.
3、创新探究类作业
采访自己的好朋友最喜欢吃什么食物，喝什么东西，没学过的单词自己查阅归纳，将自编对话规范工整地写在作业本上，将对话表演录音或拍视频展示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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