Unit3 What would you like A Let’s spell教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit3 What would you like A Let’s spell教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-28 09:11:57 | ||
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文档简介
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Unit3 What would you like
第3课时
A Let’s spell
一、教学目标
1. 学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ow在单词中的发音规律。
2. 学生能够观察单词结构，根据ow的发音规则读出生词。
3. 学生能够通过读单词比较，找出字母组合ow 在不同单词中的发音规律。
4. 学生能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词。
二、教学重难点
重点：学习ow在单词中发音的规律。
难点：
1. 能根据ow的发音规则读出生词。
2. 能区别ow在不同单词中的发音。
三、教学准备
学生回顾三年级上学过的26个字母在单词中的发音及例词
四、教学过程
（一）Warm-up & Lead-in
1. Watch a video:三上学过的26个英文字母在单词中的发音
2. Look and read，通过朗读学过的单词，找出相同的字母组合，引出本课的学习重点
（二）Presentation
1. /a /
(1) 创设春天的情境，呈现春天相关的图片：It’s spring now. What can you see in the picture 引导学生回答： A cow, a brown flower.呈现句子：Wow! A brown flower is on a cow. 动图呈现down，播放语音，学生跟读，在学生回答问题的过程中，教师板书wow flower cow down,其中ow用红色粉笔书写，请学生归纳在这些单词中发/a /音
(2) 根据发音规则读出新单词：how now tower
(3) 根据发音规则拼写符合规则的单词：power town crown
2. / u/
(1) 思考学过的单词中含有ow的其他发音，创设情境：As time goes by, the leaves turn yellow. The winter comes. What can you see in the picture 引导学生回答：window, snow,课件呈现句子：Look out of the window. There is a lot of snow.教师补充：We should(应该) slow down.板书yellow window snow slow，其中ow用红色粉笔书写，请学生归纳在这些单词中发/ u/音
(2) 根据发音规则读出新单词：show know tomorrow
(3) 根据发音规则拼写符合规则的单词：borrow bowl own grow
3. Read aloud
4. Read, listen and chant:播放教材录音与视频，学生跟读；播放完整的歌谣视频，学生自由跟读、朗读，请几名学生展示，关注字母组合发音是否到位
（三）Listen , circle and say；Play a game.
（四）Listen , write and say
（五）Homework
搜集更多含有ow的单词，选择ow发音相同的单词四个及以上编一个英文小故事（可包含本课提到的单词）
五、板书设计: Unit 3 What would you like
Part A Let’s spell
ow
/a / wow flower cow down
/ u/ yellow window snow slow
【针对性训练】
1、基础类作业
按画线部分读音归类。
cow snow yellow down howflower slow snowy brown show
now __ _________
know __ _________
2、提高类作业
选出每组单词画线部分读音不同的一项。
( ) 1. A. know B. now C. down
( ) 2. A. flower B. grow C. window
( ) 3. A. how B. tomorrow C. brown
( ) 4. A. wow B. cow C. slow
( ) 5. A. snowy B. yellow C. town
3、创新探究类作业
搜集更多含有ow的单词，选择ow发音相同的单词四个及以上编一个英文小故事（可包含本课提到的单词）
【针对性训练】答案
1、基础类作业
按画线部分读音归类。
cow snow yellow down howflower slow snowy brown show
now __cow___down__how__flower__ brown _________
know __snow__yellow__slow_ snowy __show _________
2、提高类作业
选出每组单词画线部分读音不同的一项。
( A ) 1. A. know B. now C. down
( A ) 2. A. flower B. grow C. window
( B ) 3. A. how B. tomorrow C. brown
( B ) 4. A. wow B. cow C. slow
( C ) 5. A. snowy B. yellow C. town
3、创新探究类作业
搜集更多含有ow的单词，选择ow发音相同的单词四个及以上编一个英文小故事（可包含本课提到的单词）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit3 What would you like
第3课时
A Let’s spell
一、教学目标
1. 学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ow在单词中的发音规律。
2. 学生能够观察单词结构，根据ow的发音规则读出生词。
3. 学生能够通过读单词比较，找出字母组合ow 在不同单词中的发音规律。
4. 学生能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词。
二、教学重难点
重点：学习ow在单词中发音的规律。
难点：
1. 能根据ow的发音规则读出生词。
2. 能区别ow在不同单词中的发音。
三、教学准备
学生回顾三年级上学过的26个字母在单词中的发音及例词
四、教学过程
（一）Warm-up & Lead-in
1. Watch a video:三上学过的26个英文字母在单词中的发音
2. Look and read，通过朗读学过的单词，找出相同的字母组合，引出本课的学习重点
（二）Presentation
1. /a /
(1) 创设春天的情境，呈现春天相关的图片：It’s spring now. What can you see in the picture 引导学生回答： A cow, a brown flower.呈现句子：Wow! A brown flower is on a cow. 动图呈现down，播放语音，学生跟读，在学生回答问题的过程中，教师板书wow flower cow down,其中ow用红色粉笔书写，请学生归纳在这些单词中发/a /音
(2) 根据发音规则读出新单词：how now tower
(3) 根据发音规则拼写符合规则的单词：power town crown
2. / u/
(1) 思考学过的单词中含有ow的其他发音，创设情境：As time goes by, the leaves turn yellow. The winter comes. What can you see in the picture 引导学生回答：window, snow,课件呈现句子：Look out of the window. There is a lot of snow.教师补充：We should(应该) slow down.板书yellow window snow slow，其中ow用红色粉笔书写，请学生归纳在这些单词中发/ u/音
(2) 根据发音规则读出新单词：show know tomorrow
(3) 根据发音规则拼写符合规则的单词：borrow bowl own grow
3. Read aloud
4. Read, listen and chant:播放教材录音与视频，学生跟读；播放完整的歌谣视频，学生自由跟读、朗读，请几名学生展示，关注字母组合发音是否到位
（三）Listen , circle and say；Play a game.
（四）Listen , write and say
（五）Homework
搜集更多含有ow的单词，选择ow发音相同的单词四个及以上编一个英文小故事（可包含本课提到的单词）
五、板书设计: Unit 3 What would you like
Part A Let’s spell
ow
/a / wow flower cow down
/ u/ yellow window snow slow
【针对性训练】
1、基础类作业
按画线部分读音归类。
cow snow yellow down howflower slow snowy brown show
now __ _________
know __ _________
2、提高类作业
选出每组单词画线部分读音不同的一项。
( ) 1. A. know B. now C. down
( ) 2. A. flower B. grow C. window
( ) 3. A. how B. tomorrow C. brown
( ) 4. A. wow B. cow C. slow
( ) 5. A. snowy B. yellow C. town
3、创新探究类作业
搜集更多含有ow的单词，选择ow发音相同的单词四个及以上编一个英文小故事（可包含本课提到的单词）
【针对性训练】答案
1、基础类作业
按画线部分读音归类。
cow snow yellow down howflower slow snowy brown show
now __cow___down__how__flower__ brown _________
know __snow__yellow__slow_ snowy __show _________
2、提高类作业
选出每组单词画线部分读音不同的一项。
( A ) 1. A. know B. now C. down
( A ) 2. A. flower B. grow C. window
( B ) 3. A. how B. tomorrow C. brown
( B ) 4. A. wow B. cow C. slow
( C ) 5. A. snowy B. yellow C. town
3、创新探究类作业
搜集更多含有ow的单词，选择ow发音相同的单词四个及以上编一个英文小故事（可包含本课提到的单词）
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