第19课 七七事变与全民族抗战 教案

第19课 七七事变与全民族抗战
【教学目标】
1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实。
2.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
【教学重难点】
重点：七七事变、淞沪会战、南京大屠杀。
难点：第二次国共合作
【教学过程】
一、导入新课
出示：同胞们，同志们，朋友们：
今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。
——习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话
提问：南京大屠杀死难者国家公祭活动是为了纪念哪个历史事件？
今天学习《第19课 七七事变与全民族抗战》
二、自主学习
（一）自学要求：
阅读课本P91-96，并在课本圈划出问题答案，时间 7分钟。
（二）自学问题：
1、七七事变的时间、地点、借口、影响？
2、第二次国共合作的背景、表现、开始标志、意义
3、淞沪会战的爆发的借口、时间、经过、结果及影响？
4、南京大屠杀时间、日军罪行、启示？
三、师生互动（教师点拨、学生成果展示与合作探究）
（一）七七事变
1.概况
教师提问：七七事变的时间、地点、发动者、简单经过、影响？
学生：【时间】1937年7月7日
【地点】卢沟桥
【发动者】日本
【简单经过】日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，遂向中国守军开火，中国守军奋起抗战。
【影响】标志着中国全民族抗战的开始。
2.日本发动卢沟桥事变是蓄意的吗？
教师出示：材料 那时候，在东京政界的消息灵通人士之间，私下盛传着这样的谣言：“七夕的晚上，华北将重演柳条沟一样的事件。”对此大吃一惊的军部和政府的一部分消息灵通人士，似乎就不约而同地秘密派出了各自的视察人员。
—[日]今井武夫著《今井武夫回忆录》
学生：充分说明七七事变是日本方面有预谋的武力侵华事件，是日本发动全面侵略战争的开端。
3.日本全面侵华为什么在卢沟桥爆发？
教师：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日军事上的必争之地。
4.中国军队的英勇抵抗
教师：卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
——第29军司令部立即命令前线官兵
在平津战役中，第29军副军长佟麟阁，第132师师长赵登禹以身殉国。
提问：以上材料表现中国军人的什么精神？
学生：崇高的爱国主义精神
第二次国共合作
背景
教师:日本侵略者发动全面侵华后，国共分别发表声明。
材料一：“全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”
——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电（1937.7.8）
材料二：“如果战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆抱定牺牲一切之决心。”
——蒋介石7月17日庐山谈话
提问：国共分别表达什么意思？
学生：都呼吁全民族抗战。
教师：国共加快了建立抗日民族统一战线的步伐。
2.表现
教师：第二次国共合作的表现是什么？
学生：工农红军改编为八路军，南方八省游击队改编新四军。
3.开始标志
教师：第二次国共合作的开始标志是什么？
学生：1937年9月，国民党发表中共提交的《国共合作宣言》
意义
教师：第二次国共合作的意义是什么？
学生：以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式形成；国共团结御侮，全民族抗战局面开始形成。
（三）淞沪会战
教师提问：淞沪会战的时间、地点、经过、结果、意义？
学生：【时间】1937年8月13日
【地点】上海
【经过】宝山保卫战（姚子青）、四行仓库战斗（谢晋元）中国空军首次参战。
【结果】上海失陷
【意义】打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
（四）南京大屠杀
教师提问：南京大屠杀的时间、地点、日军罪行？
学生：【时间】1937年12月13日
【地点】南京
【经过】刺杀、活埋、焚烧、杀人比赛等屠杀中国300000以上。
教师：一位历史学家曾经估算，如果所有南京大屠杀的罹难者手牵手站在一起，这一队伍可以从南京绵延到杭州，总距离长达200英里左右。他们身上的血液总重量可达1200吨，他们的尸体则可以装满2500节火车车厢。
—张纯如《南京大屠杀》
提问：以上材料说明什么？
学生：南京大屠杀充分暴露了日本法西斯侵略者穷凶极恶、残暴野蛮的侵略本性。
教师：2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
合作探究：南京大屠杀给我们留下了怎样的思考？
①铭记历史，以史为鉴，居安思危，树立忧患意识；
②勿忘国耻，振兴中华，
③反对战争，珍爱和平。
课堂小结