第五章 排球—移动正面双手垫球 教学设计-2021-2022学年《体育与健康》（水平四）人教版八年级全一册-
文档属性
| 名称 | 第五章 排球—移动正面双手垫球 教学设计-2021-2022学年《体育与健康》（水平四）人教版八年级全一册- |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-28 13:44:13 | ||
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文档简介
《排球—移动正面双手垫球》教学设计
1.指导思想
坚持"健康第一"的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，本课在教学结构设计上，以学生自主、合作练习为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理布局，给学生充分的活动空间，在教学手段上，利用教师的示范建立动作概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的评价相结合，使学生鉴别能力得到发展。培养学生协作能力，激发学生练好身体，学好知识的积极性。
2．教材分析
排球运动是深受广大中学生喜爱的运动项目，它具有全面发展速度、灵敏、耐力、协调以及力量等各项身体素质的作用；对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质有很大益处。在排球比赛中，由防守转入进攻，主要靠垫球进行衔接，因此“正面双手垫球技术”是排球运动中极其重要的一项基本技术。本课的“移动正面双手垫球技术”是排球教学单元第三次课，本课次学生学练情况的好坏会直接影响到后面的排球技术的学习。移动双手正面垫球技术对力量、柔韧、以及灵活性要求较高，教学难度较大。
3．学情分析
本堂课的教学对象是八年级学生，是农村校，以外地生源为主，学生的流动性大，且都是刚刚接触到排球。这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。在之前的课堂学习中，对于这个比较新鲜的项目可能有较大的学习兴趣。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。
4．重点难点
重点：步法与重心的掌握
难点：手型与击球部位的掌握；协调用力控制球
5．教学策略
根据教材实际情况和学生学习特点，本节课主要采取针对性练习，循序渐进，层层深入启发式教学，注重培养学生的实践能力和探究式学习能力。采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生想学，乐学，好学。
开课导入开门见山的点明学习任务，提出教学要求，激发学生学习热情；准备活动利用跑步加徒手操使学生得到充分热身为下一步教学做好铺垫。
基本部分：练习由易到难采取针对性练习，循序渐进，层层深入启发式教学，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，学生在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握了上肢、下肢及躯干等部位的力量练习方法。
结束部分：利用拉伸练习进行放松。总结讲评让学生进行复述学习内容，进一步加深学生对新体能练习中力量组合练习的印象。
课时教学计划
授课教师： 授课对象：八（2） 学生人数：若干 人
教学内容 排球—移动正面双手垫球 单元／课次 3/6
重 点 难 点 重点：步法与重心的掌握 难点：手型与击球部位的掌握；协调用力控制球 安全措施 1.检查携带物品，合理布置场地； 2.清理上课练习场地，量力而行。
教 学 目 标 1．认知目标：使学生进一步理解正面垫球，基本理解步伐移动的动作要领。。 2．技能目标：使95%以上的同学能在徒手情况下正确完成步伐移动， 80%以上同学能完成快速的移动完成正面双手垫球。 3．情感目标：能积极参与课堂，积极与同伴合作。能正确地自我评价与定位，有较强的进取欲望，体验成功的快感与排球运动的乐趣。
程序与 时间 内 容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
课堂常规1分钟 1.集合 2.课的导入 1.接受体委报告，师生问好。 2.宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。 3.安排见习学生。 1.体育委员在指定的场 地集合队伍，检查人 数、服装，向老师汇 报。 2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。 3.见习学生认真听、看课，参与讨论，并进行 力所能及的活动。 1-2分钟 1次 1次 小
调动情绪6 - 8分钟 1.慢跑 2. 熟悉球练习 1.带领学生绕场地慢跑。 2复习一抛一垫球练习 要求：两臂夹紧，体会抬臂动作。 教师巡回指导 1.成两路纵队慢跑行进 2垫球练习： 2.1.自抛自垫球练习 2.2.一抛一垫练习 组织：四列横队疏散队形 。 组织：两路纵队 1-2 3 3-4 1-2次 中 中下
探究方法、 拓展能力 30-32分钟 移 动 正 面 双 手 垫 球 素 质 练 习 1．讲解并步、交叉步 2．对垫球练习 讲解活动方法，组织队形 要求：移动及时、保持合适位置垫球。 3.讲解练习方法、组织队形 观察学生有无跑步-转身的动作，适时介绍 并步、交叉步左右移动 2.一抛一垫： 2.1二人一球，高度一米左右。 2.2二人一球，加大抛球弧度 2.3两人对垫，垫球时用力大小与来球的力量成反比，与击球的目标距离成正比。 3.1 并步或交叉步左右移动模球 3.2左右移动模球后，用正面双手垫同伴的抛球 3.3 跑步-转身练习 3.4跑步-转身练习，左右移动模球时，另一只手摸地 1．绕圆站立 2． 2.3 3．绕圆站立，在两球之间来回练习 分组练习 2-3 3-5 3-5 8-10 1-2 2-3 2-3 2-3 1-2次 1-2次 1-2次 1-2次 1-2 1-2 1-2 中上 上
恢复身心 3 - 5分钟 1.整理放松，拉伸练习 （内容略） 2.课的小结 布置课后任务 3.收还器材 四、师生道别 宣布下课 1.引导学生放松小腿，大腿，做拉伸练习。（略） 2.小结并提问：（略）；布置课后练习。 1.跟随教师做放松拉伸练习。 2回顾本节课自己的学练情况，相互讨论并积极回答；明确课后练习任务。 3.师生再见，帮助教师收拾并归还器材。 1.组织：成四列横队做操队形练习。 设计意图：充分放松。 2.组织：四列横队密集队形。 3-5分钟 1 次 小
负荷 预测 平均心率：135-150次/分左右 练习密度：65%左右 场地 器材 排球场两片 软式排球若干个 标志物若干
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1.指导思想
坚持"健康第一"的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，本课在教学结构设计上，以学生自主、合作练习为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理布局，给学生充分的活动空间，在教学手段上，利用教师的示范建立动作概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的评价相结合，使学生鉴别能力得到发展。培养学生协作能力，激发学生练好身体，学好知识的积极性。
2．教材分析
排球运动是深受广大中学生喜爱的运动项目，它具有全面发展速度、灵敏、耐力、协调以及力量等各项身体素质的作用；对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质有很大益处。在排球比赛中，由防守转入进攻，主要靠垫球进行衔接，因此“正面双手垫球技术”是排球运动中极其重要的一项基本技术。本课的“移动正面双手垫球技术”是排球教学单元第三次课，本课次学生学练情况的好坏会直接影响到后面的排球技术的学习。移动双手正面垫球技术对力量、柔韧、以及灵活性要求较高，教学难度较大。
3．学情分析
本堂课的教学对象是八年级学生，是农村校，以外地生源为主，学生的流动性大，且都是刚刚接触到排球。这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。在之前的课堂学习中，对于这个比较新鲜的项目可能有较大的学习兴趣。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。
4．重点难点
重点：步法与重心的掌握
难点：手型与击球部位的掌握；协调用力控制球
5．教学策略
根据教材实际情况和学生学习特点，本节课主要采取针对性练习，循序渐进，层层深入启发式教学，注重培养学生的实践能力和探究式学习能力。采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生想学，乐学，好学。
开课导入开门见山的点明学习任务，提出教学要求，激发学生学习热情；准备活动利用跑步加徒手操使学生得到充分热身为下一步教学做好铺垫。
基本部分：练习由易到难采取针对性练习，循序渐进，层层深入启发式教学，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，学生在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握了上肢、下肢及躯干等部位的力量练习方法。
结束部分：利用拉伸练习进行放松。总结讲评让学生进行复述学习内容，进一步加深学生对新体能练习中力量组合练习的印象。
课时教学计划
授课教师： 授课对象：八（2） 学生人数：若干 人
教学内容 排球—移动正面双手垫球 单元／课次 3/6
重 点 难 点 重点：步法与重心的掌握 难点：手型与击球部位的掌握；协调用力控制球 安全措施 1.检查携带物品，合理布置场地； 2.清理上课练习场地，量力而行。
教 学 目 标 1．认知目标：使学生进一步理解正面垫球，基本理解步伐移动的动作要领。。 2．技能目标：使95%以上的同学能在徒手情况下正确完成步伐移动， 80%以上同学能完成快速的移动完成正面双手垫球。 3．情感目标：能积极参与课堂，积极与同伴合作。能正确地自我评价与定位，有较强的进取欲望，体验成功的快感与排球运动的乐趣。
程序与 时间 内 容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
课堂常规1分钟 1.集合 2.课的导入 1.接受体委报告，师生问好。 2.宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。 3.安排见习学生。 1.体育委员在指定的场 地集合队伍，检查人 数、服装，向老师汇 报。 2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。 3.见习学生认真听、看课，参与讨论，并进行 力所能及的活动。 1-2分钟 1次 1次 小
调动情绪6 - 8分钟 1.慢跑 2. 熟悉球练习 1.带领学生绕场地慢跑。 2复习一抛一垫球练习 要求：两臂夹紧，体会抬臂动作。 教师巡回指导 1.成两路纵队慢跑行进 2垫球练习： 2.1.自抛自垫球练习 2.2.一抛一垫练习 组织：四列横队疏散队形 。 组织：两路纵队 1-2 3 3-4 1-2次 中 中下
探究方法、 拓展能力 30-32分钟 移 动 正 面 双 手 垫 球 素 质 练 习 1．讲解并步、交叉步 2．对垫球练习 讲解活动方法，组织队形 要求：移动及时、保持合适位置垫球。 3.讲解练习方法、组织队形 观察学生有无跑步-转身的动作，适时介绍 并步、交叉步左右移动 2.一抛一垫： 2.1二人一球，高度一米左右。 2.2二人一球，加大抛球弧度 2.3两人对垫，垫球时用力大小与来球的力量成反比，与击球的目标距离成正比。 3.1 并步或交叉步左右移动模球 3.2左右移动模球后，用正面双手垫同伴的抛球 3.3 跑步-转身练习 3.4跑步-转身练习，左右移动模球时，另一只手摸地 1．绕圆站立 2． 2.3 3．绕圆站立，在两球之间来回练习 分组练习 2-3 3-5 3-5 8-10 1-2 2-3 2-3 2-3 1-2次 1-2次 1-2次 1-2次 1-2 1-2 1-2 中上 上
恢复身心 3 - 5分钟 1.整理放松，拉伸练习 （内容略） 2.课的小结 布置课后任务 3.收还器材 四、师生道别 宣布下课 1.引导学生放松小腿，大腿，做拉伸练习。（略） 2.小结并提问：（略）；布置课后练习。 1.跟随教师做放松拉伸练习。 2回顾本节课自己的学练情况，相互讨论并积极回答；明确课后练习任务。 3.师生再见，帮助教师收拾并归还器材。 1.组织：成四列横队做操队形练习。 设计意图：充分放松。 2.组织：四列横队密集队形。 3-5分钟 1 次 小
负荷 预测 平均心率：135-150次/分左右 练习密度：65%左右 场地 器材 排球场两片 软式排球若干个 标志物若干
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