统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
语 音
轩 渗漉 修葺
垣墙 栏楯 偃仰
迨 异爨 阖门
长号 扃牖 象笏
呱呱 老妪 先妣
中闺 扉 兀坐 庖 栖于 啸歌
万籁
xuān
lù
qì
yuán
dài
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guī
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xiào
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1、本文“文眼”？
2、围绕“喜”和“悲”写了哪些事？
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗
漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，
日过午已昏。
阴暗
修葺前后的项脊轩：
修葺前
修葺后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂
庭阶寂寂
明月半墙
桂影斑驳
幽雅
对比
第二段:项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
回忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
先妣尝一至
思念、悼亡之情
大家庭零落衰败
——对孙子的深切期望
真挚深沉的
至亲关爱
归有光（1506—1571）
自幼苦读，9岁能文，但仕途不顺，35岁才中举人，后八次考进士不第。
于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。
写《项脊轩志》时只有18岁 。
补记：怀念亡妻
悲
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
所谓人去楼空，每当他走进阁子，睹物思人，蕴涵着无限的悲哀。
以喜衬悲
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
借庭树表达对亡妻的思念之情。达到“不言情而情无限，言有尽而意无穷。”艺术效果
作用：
名句欣赏1：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
在这小巧玲珑充满书卷味的小阁子里，一尘不染的书架上摆满了古朴而又精致的书籍，有它们陪伴的日子里，我不寂寞。“人生得意须尽欢”！我也曾按捺不住内心的喜悦和激动放声长啸，或许还唱上一两首小曲儿。我也会一个人静静地端坐在书桌旁，聆听那来自大自然的各种声响。【默默地，什么都可以想，什么都可以不想。自由自在地享受这属于我的美丽时光。】
【恬静，悠闲，物我交融的诗情画意】寓情于景
思考:
作者补写的部分和同上文有无割裂感 为什么
1、 亲情贯穿全文，对三位亲人的追忆融为一体；
2、都有细节描写，寓情于事、物，前后浑然一体。
归有光的散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。其中《项脊轩志》可为代表。
1.善于选取生活中的琐事，善于利用细节描写，“事细而情深”。
2.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
母亲
慈爱
祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡妻
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
期望
恩爱
选取生活中的小事:
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
人物
殷切
期望
细节描写：
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。
小鸟时来啄食，人至不去。
幽静
“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”
——南梁·王籍
祖母
语言委婉含蓄:
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限言有尽而意无穷
作者的感慨和情思都因 而生，
他怀念的是 ，尤其是他所挚爱和怀念的 。
借轩写人，借轩抒情
项脊轩
人
母亲、祖母、妻子
以琐事抒写深情
用细节刻画人物
总结
抒发物是人非、抑郁萧索的身世之感。
志，即“记”，是古代叙事记人、写景状物的杂记类文体. 所以这类文章大多灵活运用
记叙、描写、抒情、议论
等多种表达方式，来
记人叙事，描摹对象，抒发感情。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
江城子
苏 轼