统编版必修下册 2 烛之武退秦师 课件（42张PPT）

(共42张PPT)
烛
之
武
退
秦
师
战争的最高境界：
“不战而屈人之兵。”
——《孙子兵法》
《左传》：是我国第一部详细完整的编年体史书
“春秋三传”：
《左传》、《公羊传》、《谷梁传》
史书体例
编年体：
按年月日顺序编写史书的体例。如:《春秋》《左传》等。
国别体：
先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。如：《国语》《战国策》。
纪传体：
由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体例。《史记》、《汉书》、《后汉书》等。
第一部编年体史书 《春秋》
第一部较为完备的编年体史书 《左传》
第一部纪传体通史 《史记》
第一部纪传体断代史 《汉书》
第一部诗歌总集 《诗经》
第一部神话集 《山海经》
第一部语录体著作 《论语》
文言文该学些什么？
1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）
2、理解词语和句式：
（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.
（2）了解常见的虚词
（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
以：因为
军队 驻军。
名作动
翻译
贰：从属二主
一、晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
二、在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。
烛之武退秦师
合作探究，理清脉络
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（ ）许之。
师：军队
子：对男子的尊称
是：这
壮：壮年
已：通“矣”，语气词。
烛之武
烛之武
烛之武退秦师
合作探究，理清脉络
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？
齐读第三段，共同探讨。
（ ）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
夜：夜晚—>在夜里
名作状
烛之武
在古文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语 。
1、坦言知亡，动之以情
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
翻译
鄙：把…作为疆界
焉：怎么，疑问代词
陪：通“倍”，增加
厚：变雄厚
薄：变薄弱
形作动
阐述利害，晓之以理
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
以为：把……作为
东道主：东方道路上的主人
行李：使者
共：通“供”
乏困：缺少的物资。
形→名
以利相诱，为秦着想
且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
翻译
为：给
晋君
赐：恩惠
朝：早晨—>在早上
夕：傍晚—>在晚上
名作状语
引史为例，巧设离间
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
东：向东。
名→状
封：使……作疆界。
使动
阙：通“缺”，削减
焉：哪里
厌：通”餍”满足
利：使…..获利
烛之武退秦师
合作探究，理清脉络
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
引史为例，巧设离间
结局：
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
之：代指秦军
夫人：那人
因：依靠
敝：损害
所与：同盟
知：通“智”
其：还是。表商量语气
去：离开
翻译
烛之武退秦师
合作探究，理清脉络
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
能复述主要故事情节，归纳重点文言现象。
能结合文本分析烛之武游说的艺术。
速读全文，用四字短语概括全文主要内容。结合课下注释，归纳本文重点文言现象。
提示：按照故事的开端、发展、高潮、结局进行内容概括；从一词多义、古今异义、词类活用等角度归纳。
时间：8分钟！
课文梳理
秦晋围郑
临危受命
智退秦师
迫晋撤军
背景
开端、发展
高潮
结局
解疑（“退”）
为何攻？
①无礼于晋 ②贰于楚也
怎么退？
①以秦的立场，亡郑有害
②以秦的立场，弃战有利
③以秦晋矛盾，离间双方
秦晋退师
(结果)
文言常识
通假字
已：
通“矣”，语气助词
共：
通“供”，供给。
厌：
通“餍”，满足。
说：
通“悦”，高兴。
知：
通“智”，明智。
古今异义：
东道主 古义：东方道路上的主人
今义：请客的主人
行 李 古义：出使的人
今义：出门时带的包裹、箱子等
一词多义：
夫
夫晋，何厌之有？
（助词，无义）
微夫人之力不及此。
（指示代词，那）
之
臣之壮也，犹不如人。
（助词，用于主 谓之间，取消句子独性）
是寡人之过也。
（助词，“的”）
许之。
（代词）
何厌之有？
（助词，宾语前置的标志）
词类活用：
退：
使动，使……撤退。
军：
名词作动词，驻军。
东：
名词作状语，向东。
远：
形容词作名词，在此指郑国。
结合文本，对文中的人物形象进行分析，并思考烛之武游说成功的原因有哪些？（游说艺术）
提示：烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公。
要求：“通过... ...,可以看出他是一个... ...人。”
3分钟独立思考+2分钟小组交流。
深明大义
临危受命
智勇双全
能言善辩
1、烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物 他们的性格特点怎样？
烛之武
郑伯
次要人物
佚之狐
秦伯
晋侯
虚心纳谏 勇于改过
知人善举 慧眼识珠
善于决策 善谋利益
头脑清醒 随机应变
佚之狐：
慧眼识才（伯乐）
郑 伯：
擅于纳谏
晋文公：
审时度势
秦穆公：
当仁则让
烛之武：
能言善辩
（志士、勇士、辩士）
烛之武的形象
志士
勇士
辩士
以国家利益为重，深明大义的爱国志士
两军交战，生死未卜；
出使秦师，成败难料；
勇入秦营，知难而上。
不卑不亢，机智善辩
烛之武的游说艺术
迂回战术——不暴露游说目的
烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中处处为秦国利益着想。晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。
巧施攻心术——先对方之忧而忧
烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。
用婉言相劝——忠言顺耳更利于听
烛之武虽年岁已高，但没有倚老卖老，处处尊重对方，不卑不亢，创造和谐的谈话氛围。
能复述主要故事情节，归纳重点文言现象。
能结合文本分析烛之武游说的艺术。
一、必须看清所劝说的对象。
二、一定明确劝说的目的。
三、注意劝说的方法和态度。
四、劝说的语言。
1、下列句中“以”字的用法不同于其它三句的是（ ）
A、以其无礼 B、以乱易正，不武
C、敢以烦执事 D、越国以鄙远
2、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（ ）
A、以其无礼于晋，且贰于楚也。（状语后置）
B、是寡人之过也。（判断句）
C、夫晋，何厌之有？（宾语前置）
D、以乱易正，不武。（被动句）
3、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ）
A. 若不阙秦，将焉取之 B. 越国以鄙远
C. 若亡郑而有益于君 D. 既东封郑
4、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：臣之壮也，犹不如人。
A、公从之 B、烛之武退秦师
C、夫晋，何厌之有 D、行李之往来，共其乏困
5、小张在期中考试中取得了优异的成绩，于是洋洋得意，在学习上变得浮躁，对待同学也变得傲慢。请写一段话，指出其问题，进行劝说。
1.D （A、B 、C项均用作介词，D项用作连词，表承接。）
2.D（否定判断句）
3.B（B项为意动用法，把……当作边邑，其余的均为使动用法。A项为“使……削减”；C项为“使……灭亡”；D项为“使……成为疆界”。）
4.D（D用于主谓之间，取消句子独立性A项代词，指佚之狐的建议；B项介于姓和名之间的助词；