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教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结
出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科
日学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
19.呼吸道传染病
教学目标
1.了解常见的呼吸道传染病及其对人体的危害;知道呼吸道传染病的主要传播途径和预防方法。
2.在教师引导下,能运用科学的词汇记录整理呼吸道传染病的信息,掌握佩戴口罩的正确方法。
3.能在好奇心的驱使下,愿意与同伴合作交流,能对呼吸道传染病表现出探究兴趣。
4.珍爱生命,增强预防呼吸道传染病的意识。
重点：常见的呼吸道传染病及其对人体的危害。
难点：呼吸道传染病的主要传播途径和预防方法。
活动准备：
让学生准备一个口罩,以便学习如何规范佩戴口罩,并引导学生搜集有关呼吸道传染病的资料,以便让学生初步了解呼吸道传染病,为课上交流以及探究活动做好准备。
教学流程
一、导入新课
老师给你们带来了一首疫情防控的歌曲——《我相信》,让我们来感受那段特殊的日子。
疾病不可怕,只要万众一心,相信我们一定会赢。今天,我们就一起学习“呼吸道传染病”。
二、探究活动
(一)常见的呼吸道传染病有哪些
1.教师提问:说一说:你们知道哪些常见的呼吸道传染病
2.学生回答。
3.教师总结常见呼吸道传染病的种类及症状。（视频展示）。
(二)呼吸道传染病的主要传播途径是什么
1.流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、新冠肺炎等疾病都具有传染性,你们知道这些症状是通过什么途径传播的吗
教师引导学生认识到咳嗽、说话、打喷嚏等行为会产生飞沫并使其飞散到空气中,这样会传播病菌;接触病人也会传播传染病等。
2.教师课件展示呼吸道传染病的传播途径。
3.教师提问:通过学习呼吸道传染病的传播途径对我们有什么启发 如果自己或家人患了呼吸道传染病,我们应该注意什么
（学生回答:饮食、喝水、衣服等用品等做好隔离……)
学习《中华人民共和国传染病防治法》的内容,增强学生的法治意识。
(三)怎样预防呼吸道传染病
1.教师导课:呼吸道传染病虽然可怕,但是它可以预防。怎样预防呼吸道传染病 请同学们带着这个问题观看视频(播放预防呼吸道传染病的视频)。
2.学生讨论交流。
3.师生总结预防措施。
(四)怎样规范使用口罩
1.教师提问：请同学们观察一下自己的口罩,和其他同学的口罩有什么不同
教师引导学生认识口罩的种类及用途:棉布口罩可以防寒保暖;医用无纺布口罩可以防止喷射造成的病原体传染和传播;活性炭口罩可以防菌、防尘;N95口罩可以有效阻挡空气中的细小颗粒物。
教师提问:一次性口罩的使用时间是多长 怎样处理废弃的口罩
学生以小组为单位交流讨论。
师生进行汇报和交流。
3.教师提问:如何规范戴口罩
教师找1~2名学生演示戴口罩过程,其他学生讨论是否规范。
师课件展示如何规范戴口罩。
如何预防新型冠状病毒感染？
1.勤洗手，强防护，注意手卫生；正确佩戴口罩；避免食源性感染；不吃过期变质食品；注射疫苗等。
2.科学与生活
（1）中午正在上课时，班上有同学突然生病发烧了，我们应该怎么办？
（2）在校园里或者其他公共场所，我们产生的痰液应该怎样处理呢？
三.、拓展活动
师:今天,我们学习了呼吸道传染病的相关知识。课后,请同学们设计一份预防呼吸道传染病的宣传海报。有条件的同学可以制作电子海报或拍摄视频宣传片。
板书设计
19.呼吸道传染病
呼吸道传染病是指病原体从鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵入而引起的有传染性的疾病。
流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核等疾病都具有传染性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
19.呼吸道感染病
青岛版小学《科学》
四年级上册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
《我相信》
活动过程
常见的呼吸道传染病有哪些？
呼吸道传染病是指病原体从鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵入而引起的有传染性的疾病，不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。
活动过程
流行性感冒
麻疹
水痘
流行性腮腺炎
新冠肺炎
……
常见呼吸道传染病（主要症状）
活动过程
流行性感冒
主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛等，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
活动过程
症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔黏膜上有麻疹黏膜斑,以及皮肤出现红色斑丘疹。
麻疹
活动过程
水痘
皮肤表面出现水泡、疱疹等症状。
活动过程
以腮腺急性肿胀、疼痛等症状为主，并伴有发热和全身不适等。
腮腺炎
活动过程
呼吸道传染病的主要传播途径有哪些？
活动过程
活动过程
怎样预防呼吸道传染病？
活动过程
活动过程
活动过程
（二）怎样正确规范拍戴口罩？
鼻夹侧朝上
上下拉开褶皱，使口罩覆盖口、鼻、下颌
用双手指尖向内触压鼻夹
适当调整面罩，使口罩周边贴合面部
活动过程
餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。洗手时，要注意流动水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。
1
勤洗手，强防护，注意手卫生
活动过程
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
正确佩戴口罩
2
活动过程
（1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
（2）使用器皿储存食物以避免生熟食物相互接触， 处理生食和熟食的刀具、砧板要分开，避免交叉污染。
（3）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
避免食源性感染
3
活动过程
不吃过期变质食品
注意生产日期和保质期，并在规定时间内食用。打开时应注意有无腐败，变质。发现食品感官异常，请立即停止食用。
到生鲜市场采购接触动物和动物产品后，用肥皂和清水洗手。避免触摸眼、鼻、口；避免与生病的动物和变质的肉接触；避免与市场里的流动动物、垃圾废水接触。
4
活动过程
科学与生活
1.中午正在上课时，班上有同学突然生病发烧了，我们应该怎么办？
2.在校园里或者其他公共场所，我们产生的痰液应该怎样处理呢？
拓展提高
谢谢
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