商务星球版地理七年级上册 第四章 第三节 降水的变化与差异（教案）

星球版七年级上册
第四章 《降水的变化与差异》
一、教学目标
1、知识目标：认识降水的概念、降水的形成条件
掌握降水的三种基本类型
掌握降水的季节变化
2、技能目标：通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。
3、情感目标：体会降水的意义及其与生活的关系。
二、重点和难点：
重点：了解降水形成的条件；掌握降水的三种类型。
难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律。
三、学情分析：
优点：从年龄特征来看，初一学生平均年龄14岁，对地理事物比较好奇，具有一定的探索精神。
缺点：1、抽象思维逐渐成，但空间形象力不够。因此讲课时着重引导、培养学生读图、析图的能力
2、自主学习程度不够，分析、归纳能力不够。因此在问题引导时，多采用和生活密切相关的实例。
四、教学方法：图示分析法
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
【新课导入】
名著《西游记》第六十八回，唐僧师徒经过朱紫国，国王患病，孙悟空给国王治病，需要用到“无根水”，也就是没有沾地的雨水，但朱紫国一时间并没有下雨，于是悟空请了东海龙王帮忙，下了一场小雨，治愈了国王。——古代人们对自然现象会通过神话故事来解释。
今天，我们用科学的角度，利用地理图示来认识日常生活中常见的天气情况——降水。
【讲授新课】
一、降水
降水的概念
什么是降水？降水是不是仅仅是指下雨呢？——从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
2、形成条件
我们都知道，地球上的水是存在于地球表面或者是在地底下的，那为什么水会去到天上，从天上掉下来呢？——液态水遇热会蒸发为水汽，水汽去到高空，重新凝结成为水滴，掉下来，形成降水。
所以，要满足两个条件，才会形成降水：
降水的条件： 空气中含有足够的水汽和凝结核
温度下降，水汽凝结（液化）成为水滴
3、降水的类型
根据多媒体展示地理图示，分别讲解根据空气上升原因和形式所区分的三种主要降水类型，并分析分布地区。
①对流雨：湿润空气受热膨胀上升，温度下降，凝结而形成的降水，叫对流雨。主要分布于赤道附近地区。
②地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水，叫地形雨。主要分布于山地的迎风坡。
③锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，温度下降，凝结而产生的降水，叫锋面雨。主要在我国东部地区。
4.【活动探究】降水的季节变化
我们的家乡汕头也是一个雨水较充足的城市，平均降水量（1500毫米左右）。
围绕以下问题，分组讨论一下：
①汕头一年当中哪些季节下雨比较多？——春秋季节
②汕头的雨分别属于哪些降水类型？——春季大多属于锋面雨，夏季大多属于对流雨
③不同类型的雨有什么区别？（从强度、持续时间分析）
——春季锋面雨强度弱，持续时间长；夏季对流雨强度大，持续时间短。
总结：汕头春夏季有较多雨水，两个季节都有锋面雨，其中夏季出现的暴雨，大多为对流雨。
锋面雨特点：持续时间长、强度小，阴雨日多；对流雨特点：持续时间短，强度大，常有暴雨
过度：降水量的测定
引导：展示图片：沙漠、草原、雨林→世界上各地的降水分布是不均匀的，我们通过降水量来描述一个地方降水的多少，单位是毫米（mm），测量工具为雨量器
二、降水的空间分布
通过世界降水量分布图的分布，我们能够直观地了解世界降水的分布规律，通过多媒体，进行地区比较，引导学习世界降水的分布规律。
地区 降水量多少
赤道地区 降水多
两极地区 降水少
中纬度地区 沿海多雨
内陆少雨
回归线经过的大陆 东岸多雨
西岸少雨
山地地区 迎风坡多雨
背风坡少雨
拓展：
世界“雨极”：乞拉朋齐，位于喜马拉雅山脉迎风坡，降水丰沛。
世界“旱极”：阿塔卡马沙漠，位于回归线经过的大陆西岸以及安第斯山脉的背风坡，降水稀少。