3 植物妈妈有办法——理解三种植物妈妈传播种子的办法(微课教案)（表格式）

微课教学设计
教师姓名 单位
微课名称 《植物妈妈有办法—理解三种植物传播种子的办法》 微课时长
语文要素或知识点 通过朗读、直观画面、操作演示理解三种植物传播种子的办法
内容分析 《植物妈妈有办法》是部编版小学语文二年级上册第一单元的第三篇课文。本节微课围绕“如何让学生理解三种植物传播种子的办法”进行教学设计，通过朗读感知、圈关键词、画面感受、情境操作演示等教学手段，让学生对三种植物的传播方法有更深的理解，在以后的学习中能掌握抓关键词、借助插图等学习方法。
录制工具和方法 利用软件教育101制作课件，剪辑师进行录屏、编辑合成
适用对象 1-2年级学生
设计思路 为了让学生对三种植物的传播方法有更深的理解，本节微课通过“儿歌导入—整体感知—圈关键词、画面感受、情境操作演示”等主要环节引导学生理解三种植物传播种子的办法。
教学目标 能正确、流利地朗读课文第2、3、4小节。理解三种植物传播种子的办法。激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
教学过程（可加页） 歌曲导入播放儿歌：《蒲公英》2、揭题。二、整体感知。1、课文的第二、三、四小节，分别写了哪些植物妈妈？圈出来。2、初步感知三种植物。（出示三幅插图）3、看视频朗读课文中描写三种植物的小节，读通、读顺。三、学习蒲公英妈妈传播种子的办法1、出示小节，读一读。2、找出传播办法。（1）圈关键词：蒲公英妈妈为了传播种子给自己的孩子准备了什么礼物？他需要谁的帮助？（2）比一比：出示蒲公英种子和降落伞进行对比，发现相似之处。3、情境操作演示传播方法。理解“纷纷”一词。四、学习苍耳妈妈传播种子的办法1、出示小节，读一读。2、找出传播办法。3、比一比：出示苍耳种子和铠甲进行对比，发现相同点和不同点。4、利用课文插图理解传播方法。五、学习豌豆妈妈传播种子的办法1、出示小节，读一读。2、找出传播办法。3、利用课文插图认识“豆荚”4、情境操作演示传播方法六、归纳巩固1、思维导图归纳三种植物妈妈传播种子的办法。2、巩固练习：留空朗读背诵3、小结：只有仔细观察，才能得到许许多多的知识，希望同学们能成为留心生活、认真观察的有心人。
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