专题七：人体生命活动的调节学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 专题七：人体生命活动的调节学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-28 13:25:04 | ||
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文档简介
苏科版生物·八年级下册教学指导书
课 题 专题七：人体生命活动的调节 课型 复习
中考要求 内容知识点要求 神经调节人体神经系统的组成了解人体神经调节的基本方式理解人体对信息的感知眼与视觉理解激素调节人体的激素参与生命活动调节理解 动物的行为动物的先天性行为和学习行为理解动物的社会行为了解
教学准备 多媒体投影
教学课时 一课时
教学过程
复习提纲 1、神经调节 （1）人体神经系统的组成 1）神经系统结构和功能的基本单位-----神经元 细胞体 结构 树突：多、短 神 经 突起 轴突：长、一条（轴突+髓鞘=神经纤维） 元 功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。 中枢神经系统：脑和脊髓 2）神经系统的组成 周围神经系统：脑神经和脊神经 功能：调节人体生理活动的高级中枢 小脑：协调运动，维持平衡 脑干：“生命中枢” （心跳、呼吸、血压调节中枢） 白质：在外，神经纤维构成，传导作用 功能：反射和传导 （2）人体神经调节的基本方式-----反射 非条件反射与条件反射的区别及联系： 类型 项目 非条件反射 条件反射产生过程生来就有的一种本能后天生活、学习形成的神经中枢位置神经中枢在脑干或脊髓中 （低等反射活动）神经中枢在大脑皮层 （高等反射活动）神经联系固定，不会消退不固定，会消退举例吃梅分泌唾液望梅分泌唾液联系条件反射是建立在非条件反射的基础之上，通过后天学习形成的
2、人体对信息的感知：眼与视觉 眼的附属结构：眼睑、泪腺、睫毛、结膜（红眼病和沙眼发病的部位） 角膜：无色、透光 外膜 巩膜：“白眼球” （1）眼的结构 虹膜：“黑眼球”含色素、中有瞳孔 眼球壁 中膜 睫状体：调节晶状体 眼球 脉络膜：营养作用 内膜：视网膜（成像和产生视觉神经冲动） 房水 内容物 晶状体：似双凸透镜 折光作用 玻璃体 （2）视觉的形成 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成物像、产生冲动） →视神经→大脑皮层视觉中枢（产生视觉） 成因：晶状体过度变凸，眼球前后径过长 （3）近视及其预防 矫正：配戴凹透镜 晶状体过凸 眼球前后径过长 （4）模拟眼球成像实验： 凸透镜 晶状体 白纸板 视网膜 3、激素调节 激素：内分泌腺分泌的，对生命活动起重要作用的化学物质。 （1）激素调节 垂体：生长激素，促激素（最重要） 甲状腺：甲状腺激素（最大，对大脑发育有影响） 内分泌腺 胰岛：胰岛素 睾丸（男性）：雄性激素 性腺 卵巢（女性）：雌性激素 （2）常见的内分泌失调症 激素名称产生部位有关的病症生长激素垂体幼年分泌不足：患侏儒症 幼年分泌过多：患巨人症甲状腺激素甲状腺幼年分泌不足：患呆小症 幼年分泌过多：患甲亢胰岛素胰岛分泌不足： 患糖尿病
（3）侏儒症和呆小症的异同 相同：身材矮小 侏儒症：幼年生长激素分泌不足，智力一般正常 不同： 呆小症：幼年甲状腺激素分泌不足，智力低下 4、动物的行为 觅食行为：猎豹捕食羚羊，螳螂捕蝉 争斗行为：（攻击行为）羚羊为争夺配偶相互攻击 对动物所起作用： 防御行为：尺蠖拟态，乌鸦聚众鸣叫，乌贼释放墨汁 繁殖行为：孔雀开屏，青蛙高叫 社群行为：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒 （1）类型 先天性行为：动物的一种本能，是生来就有的由动物的遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢 从行为获得过程： 后天性行为：动物在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，又叫学习行为。 如小狗算算术、大山雀偷饮牛奶 （2）动物行为的意义：在于认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物。 三、课堂即时训练 1、近视会给你的学习和生活造成许多不便，关于近视的叙述，错误的是（ ） A．晶状体曲度过大 B．眼球前后径过长 C．物像落在视网膜后方 D．可佩戴凹透镜矫正 2、某剧组特型演员虽已成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他 （ ） A.幼年时甲状腺激素分泌不足 B.幼年时生长激素分泌不足 C.成年时甲状腺激素分泌不足 D.成年时生长激素分泌不足 3、右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下面有关该图的说法不正确的是（ ） A．完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤ B．③是该神经结构的中枢 C．甲处主要由神经细胞体构成 D．乙处主要由神经纤维组成 4、在视觉的形成过程中，物象和视觉的形成部位分别是 （ ） A．视网膜、大脑 B．大脑、视网膜 C．视网膜、视神经 D．视神经、大脑 5、下列行为不属于学习行为的是 （ ） A.失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫 B.鹦鹉学舌 C.大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶 D.猴子走钢丝 5、根据“膝跳反射实验”的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。 膝跳反射实验的操作步骤： ①每两位同学一组，两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上，一 条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。 （1）你提出的问题是____________________________________？ （2）你作出的假设是____________________________________。 （3）实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是__________________。 （4）你对实验现象的解释是______________________________________________ 。 （5）你的结论是____________________________________。
布置作业 《生物复习指导》
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教学反思
修订建议
课 题 专题七：人体生命活动的调节 课型 复习
中考要求 内容知识点要求 神经调节人体神经系统的组成了解人体神经调节的基本方式理解人体对信息的感知眼与视觉理解激素调节人体的激素参与生命活动调节理解 动物的行为动物的先天性行为和学习行为理解动物的社会行为了解
教学准备 多媒体投影
教学课时 一课时
教学过程
复习提纲 1、神经调节 （1）人体神经系统的组成 1）神经系统结构和功能的基本单位-----神经元 细胞体 结构 树突：多、短 神 经 突起 轴突：长、一条（轴突+髓鞘=神经纤维） 元 功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。 中枢神经系统：脑和脊髓 2）神经系统的组成 周围神经系统：脑神经和脊神经 功能：调节人体生理活动的高级中枢 小脑：协调运动，维持平衡 脑干：“生命中枢” （心跳、呼吸、血压调节中枢） 白质：在外，神经纤维构成，传导作用 功能：反射和传导 （2）人体神经调节的基本方式-----反射 非条件反射与条件反射的区别及联系： 类型 项目 非条件反射 条件反射产生过程生来就有的一种本能后天生活、学习形成的神经中枢位置神经中枢在脑干或脊髓中 （低等反射活动）神经中枢在大脑皮层 （高等反射活动）神经联系固定，不会消退不固定，会消退举例吃梅分泌唾液望梅分泌唾液联系条件反射是建立在非条件反射的基础之上，通过后天学习形成的
2、人体对信息的感知：眼与视觉 眼的附属结构：眼睑、泪腺、睫毛、结膜（红眼病和沙眼发病的部位） 角膜：无色、透光 外膜 巩膜：“白眼球” （1）眼的结构 虹膜：“黑眼球”含色素、中有瞳孔 眼球壁 中膜 睫状体：调节晶状体 眼球 脉络膜：营养作用 内膜：视网膜（成像和产生视觉神经冲动） 房水 内容物 晶状体：似双凸透镜 折光作用 玻璃体 （2）视觉的形成 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成物像、产生冲动） →视神经→大脑皮层视觉中枢（产生视觉） 成因：晶状体过度变凸，眼球前后径过长 （3）近视及其预防 矫正：配戴凹透镜 晶状体过凸 眼球前后径过长 （4）模拟眼球成像实验： 凸透镜 晶状体 白纸板 视网膜 3、激素调节 激素：内分泌腺分泌的，对生命活动起重要作用的化学物质。 （1）激素调节 垂体：生长激素，促激素（最重要） 甲状腺：甲状腺激素（最大，对大脑发育有影响） 内分泌腺 胰岛：胰岛素 睾丸（男性）：雄性激素 性腺 卵巢（女性）：雌性激素 （2）常见的内分泌失调症 激素名称产生部位有关的病症生长激素垂体幼年分泌不足：患侏儒症 幼年分泌过多：患巨人症甲状腺激素甲状腺幼年分泌不足：患呆小症 幼年分泌过多：患甲亢胰岛素胰岛分泌不足： 患糖尿病
（3）侏儒症和呆小症的异同 相同：身材矮小 侏儒症：幼年生长激素分泌不足，智力一般正常 不同： 呆小症：幼年甲状腺激素分泌不足，智力低下 4、动物的行为 觅食行为：猎豹捕食羚羊，螳螂捕蝉 争斗行为：（攻击行为）羚羊为争夺配偶相互攻击 对动物所起作用： 防御行为：尺蠖拟态，乌鸦聚众鸣叫，乌贼释放墨汁 繁殖行为：孔雀开屏，青蛙高叫 社群行为：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒 （1）类型 先天性行为：动物的一种本能，是生来就有的由动物的遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢 从行为获得过程： 后天性行为：动物在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，又叫学习行为。 如小狗算算术、大山雀偷饮牛奶 （2）动物行为的意义：在于认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物。 三、课堂即时训练 1、近视会给你的学习和生活造成许多不便，关于近视的叙述，错误的是（ ） A．晶状体曲度过大 B．眼球前后径过长 C．物像落在视网膜后方 D．可佩戴凹透镜矫正 2、某剧组特型演员虽已成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他 （ ） A.幼年时甲状腺激素分泌不足 B.幼年时生长激素分泌不足 C.成年时甲状腺激素分泌不足 D.成年时生长激素分泌不足 3、右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下面有关该图的说法不正确的是（ ） A．完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤ B．③是该神经结构的中枢 C．甲处主要由神经细胞体构成 D．乙处主要由神经纤维组成 4、在视觉的形成过程中，物象和视觉的形成部位分别是 （ ） A．视网膜、大脑 B．大脑、视网膜 C．视网膜、视神经 D．视神经、大脑 5、下列行为不属于学习行为的是 （ ） A.失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫 B.鹦鹉学舌 C.大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶 D.猴子走钢丝 5、根据“膝跳反射实验”的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。 膝跳反射实验的操作步骤： ①每两位同学一组，两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上，一 条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。 （1）你提出的问题是____________________________________？ （2）你作出的假设是____________________________________。 （3）实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是__________________。 （4）你对实验现象的解释是______________________________________________ 。 （5）你的结论是____________________________________。
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