《我们怎样学地理》第一课时教学设计
（湘教版地理七年级下册第一章第二节）
教学目标 1.能在不同类型的地图上辨别方向。2.掌握比例尺的定义，能运用比例尺换算实际距离，熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。3.了解图记和注记的含义
教学重点 1.学会在不同类型的地图上辨识方向。
2.学会运用比例尺测算实地距离。
教学难点 1.通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
2.比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
学情分析 本节课为初一刚开始学习地理的第二节课,需要培养学生的地理学习兴趣，同时在帮助学生树立正确的地理学习方法上也非常关键。刚从小学升入初中的学生，有很强的积极性，非常积极、乐意回答问题和参与老师的课堂活动。学生们在小学曾进行过自然科学方面的知识学习，对各种生活中的自然人文方面现象兴趣比较浓厚，对一些浅显的自然现象也知道一定的原因或原理。所以教师在组织教学时，应该尽量多的设计学生活动，让更多的学生能够如实参与到教学过程当中，给学生发散思维的空间，但也需要在教学时适时引导和纠正学生到正确的知识和答案上，运用生活中的实例联系生活实际，把知识的生活应用贯穿课堂。
教学内容分析 课标要求： 运用地图辨别方向、量算距离,根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。教学内容： 辨别方向、量算距离主要是落实到对地图三要素的学习，要求在教学时将地图三要素，尤其是地图方向、比例尺的重点教学。学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯要求，形成地图是地理学的第二语言的意识。
教学过程 教师活动 学生活动
导入：设问：地图是什么？ （以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物按一定的比例缩小后，表现在平面上的图形）日常生活中地图无处不在，如，我们外出导航、玩游戏、去景区旅游等都能用到，它也是我们学习地理的重要工具。新授课：地图的三要素我们如何使用地图呢？首先我们来观察这幅地图，找到图中有哪些要素呢？方向 2.比例尺 3.图例和注记学会利用这三大要素来学会使用地图如何辨别方向指向标地图：指向标定向法在有指向标的地图上，指向标箭头的指向一般为北向，根据北再利用上北下南，左西右东，确定其他方向。示例：右图中A点在B点的_______方向讲解：判断A在B的什么方向？步骤：（1）先找出参照物体是B；（2）将指向标中心移到参照物体B上；（3）指向标箭头所指方向是北方；依次确定出其他方向。练习：火车站在宾馆的方向讲述：我们首先找到指向标，将指向标平移到参照物宾馆上，连接火车站以及宾馆由此得出火车站是在宾馆的西北方向。你学会了吗？2.普通地图：一般定向法讲述：没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。练一练：猴岛在熊猫馆的什么方向熊猫馆在狮虎山的什么方向？讲述：这幅图没有指向标，我们可以用一般定向法，上北下南左西右东。由此可见，猴岛在熊猫馆的西北方向，熊猫馆在狮虎山的西南方向。3.经纬网地图：经纬网定向法在经纬网地图中，经线指示南北方向，纬线指示东西方向示例：读图，说出尼皮贡在温哥华的什么方向？怀特霍斯在温哥华的什么方向？扩展：在野外我们如何辨认方向呢？讲述：我们可以采用指南针定向、北极星定向、太阳定向。指南针红色箭头指向北，在晴朗有星星的夜晚，通过北斗七星找到北极星，北极星指向北方。户外太阳跟手表也能帮我们确定方向。在北半球高纬度地区将手表放平是真对着太阳光（光射来的方向或人影的相反方向）然后把时针和表上的12时之间的夹角平分，这条平分线所指方向即为南方。 想一想，你还知道哪些方法辨识方向吗？比例尺讲述：地图是把地面景物缩小后画在平面的相应位置上的，这种缩小不是随意的，二是按照一定比例进行的，比例尺就是图上距离与实地距离之比，他有三种表示形式：数字式、文字式和线段式。 在计算的时候我们要注意保持单位的一致性。在小学我们已经学过比例尺，它是一个分数，比较比例尺大小时，分母越大，分数值越小，也就是比例尺越小。下面一起看看比例尺的具体的应用。例题：火车站与宾馆的图上距离为三厘米，实地宾馆到火车站的直线距离为三千米，求此图的比例尺。讲述：比例尺=图上距离：实地距离，我们将3千米转换为30万厘米，将3：30万约分，得到此图的比例尺为1比10万例题：图中轮船距离目的地为2厘米，请计算轮船距离目的地还有多少千米？由比例尺1:7000 000可知，图上1cm代表实际距离70千米，因此图上2cm代表实际距离2×70=140千米下面，我们通过比较相同图幅的中国地图和北京市地图来对比比例尺大小、范围和详细程度的关系。（对比过程）结论：图幅大小相同时，比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细图例和注记讲述：图例是用来表示地理事物的符号注记是用来表示地理事物的文字或数字，如说明山脉的海拔、河流、国家、城市等名称的文字以及表示山高、水深的数字。我们来认识常见的图例，同学们有3分钟的时间进行速记这些图例。活动：辨一辨：下面请你们快速说出这些图例所代表的事物。小结： 这节课我们主要学习了地图的三要素，我们通过学习地图三要素来学会使用地图，首先方向，我们学了三种辨别方向方法，指向标定向法。一般定向法。比例尺，我们了解了比例尺的大小跟范围，还有内容的详细程度之间的关系，以及我们需要记住图例跟相关的注记的表示方法。 联系实际，思考地图是什么？观察地图，找到地图的基本要素。运用指向标定向法，读图判断A点在B点的什么方向。读图判断火车站在宾馆的方向。运用一般定向法，读图判断：猴岛在熊猫馆的什么方向？熊猫馆在狮虎山的什么方向？运用经纬网定向法，读图判断：尼皮贡在温哥华的什么方向？怀特霍斯在温哥华的什么方向？思考：在野外我们如何辨认方向？读图计算比例尺。运用比例尺计算轮船距离目的地还有多少千米？3分钟的时间速记常见图例。快速说出图中图例所代表的事物。
作业 课后扩展： 上网搜集尽可能多的不同类型的地图，并了解它们的用途及使用方法。
教学反思 这节课是初中学生接触地理这门学科的第二堂课，这节课上得好与坏，可能直接关系到学生对地理这门学科以后的学习兴趣。但地图的学习内容比较平淡，需要深层次挖掘更具生活化的内容进行教学，尤其需要把课堂同生活相联系，最大限度跟学生已有的知识相挂钩。因此将这节内容上好需要一定的知识启发和与艺术性语言。但由于这是一节线上学习课程，比面授课限制因素要多一些，没有办法与学生互动，也不能得知学生的听课学习效果。线下课堂是灵活的，而微课是是预先设定的，课堂必须和学生完美结合才行。那在这节课的设计中需要设计好讲授与活动的关系，引导学生积极去思考，去观察，这样才能把学习的效果体现出来。(共26张PPT)
《我们怎样学地理（第一课时）》
学会使用地图
湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第二节
学习目标：
1.能在不同类型的地图上辨别方向。
2.掌握比例尺的定义，能运用比例尺换算实际距离，熟悉比例尺的大小、范围及详略关系。
3.了解图例和注记的含义。
重点：
1.学会在不同类型的地图上辨识方向。
2.学会运用比例尺测算实地距离。
难点：
1.通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
2.比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
地图是什么？
以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物按一定的比例缩小后表现在平面上的图形。
日常生活中，地图无处不在
导航地图
游戏地图
园区地图
地图是学习地理的重要工具
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
1:10 000
学会使用地图
观察地图有哪三要素
图例：
1.方向
3.图例和注记
2.比例尺
北
↑
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
1:10 000
北
↑
指向标箭头的指向一般为北方
1.指向标地图：指向标定向法
学会使用地图：如何判别方向
北
南
西
东
判断A在B的什么方向？
步骤：
（1）先找出参照物体是B；
（2）将指向标中心移到参照物体B上；
（3）指向标箭头所指方向是北方；依次确定出其他方向。
右图中A点在B点的_______方向。
西北
A·
B·
N
北
南
西
东
学会使用地图：如何判别方向
火车站在宾馆的
方向。
北
南
西
东
西北
练一练
学会使用地图：如何判别方向
请按下暂停键思考30秒
没有指向标的地图，通常采用
“上北下南，左西右东”
的规定确定方向
在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。
学会使用地图：如何判别方向
2.普通地图：一般定向法
1.猴岛在熊猫馆的什么方向？
2.熊猫馆在狮虎山的什么方向？
北
南
西
东
北
南
西
东
西北
西南
请按下暂停键思考1分钟。
练一练
学会使用地图：如何判别方向
3.经纬网地图：经纬网定向法
纬线指示东西方向
经线指示南北方向
尼皮贡
温哥华
尼皮贡在温哥华的什么方向？
怀特霍斯
怀特霍斯在温哥华的什么方向？
东
西
北
南
正东方向
西北方向
学会使用地图：如何判别方向
请按下暂停键思考1分钟。
练一练
活动
野外辨认方向的一般方法：
利用太阳和手表定向：在北半球中高纬度地区，将手表放平，使时针对着太阳光（光射来的方向或人影的相反方向），然后把时针和表上的12时之间的夹角平分，这条平分线所指方向即为南方。
学会使用地图：如何判别方向
指南针定向、北极星定向、太阳定向
树冠辨别：长势茂盛的一面指向南。
树的年轮辨别：年轮长得稀疏的一面指向南。
月相分辨：农历十五前，月亮亮的一面指向西；
农历十五后，月亮亮的一面指向东。
想一想，你还知道哪些方法辨识方向吗？
蚂蚁洞穴：蚂蚁洞口一般为朝南
学会使用地图：如何判别方向
活动
请按下暂停键思考1分钟。
学会使用地图：比例尺
数字式：如 1：10 000
文字式：如 图上1厘米代表
实地距离100米。
线段式：如
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
体育场
池塘
北
↑
花坛
公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
1:10 000
0 100 200 米
定义：图上距离与实地距离之比。
①比例尺:是个比值，无单位
② 数字式计算时两边的单位必须都是厘米
线段式
图上1厘米代表实地距离30千米
0 250千米
1：6000，000
文字式
数字式
|____|
图上1厘米代表实地距离60千米
1：25000，000
图上1厘米代表实地距离250千米
1：3000，000
0 60千米
|____|
0 30千米
|____|
练一练
学会使用地图：比例尺
解：
3 : 300 000=1：100 000
3厘米
火车站与宾馆的图上距离为3厘米，实地宾馆到火车站的直线距离为3千米，求此地图的比例尺。
学会使用地图：比例尺
练一练
请按下暂停键思考1分钟。
学习
地理
方法
1
图中轮船距离目的地为2厘米，请计算轮船距离目的地还有多少千米？
比例尺1:7000 000
2厘米
学会使用地图：比例尺
由比例尺1:7000 000可知，图上1cm代表实际距离70千米，因此图上2cm代表实际距离2×70=140千米
请按下暂停键思考1分钟。
练一练
（图幅大小相同时）
比例尺大小与实地范围的关系
A 中国地图
B 北京市地图
比较两图比例尺大小
比较两图表示的实地范围大小
A
B
A
B
A
B
比较两图表示的内容详略
较小
较大
大
粗略
小
详细
学会使用地图：比例尺
1:10 000 000
结论：图幅大小相同时，
比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略
比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细
图例是用来表示地理事物的符号
注记是用来表示地理事物的文字或数字
如说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字以及表示山高、水深的数字
学会使用地图：图例和注记
学会使用地图：图例和注记
常见的图例：
请按下暂停键记忆3分钟。
省级行政中心
首都
主要城市
洲界
国界
省、自治区
直辖市界
铁路
高速公路
未定国界
学会使用地图：图例和注记
辨一辨：
运河
长城
河流、湖泊
时令河、湖
水库
山峰
沙漠
沼泽
等高线
关隘
学会使用地图：图例和注记
辨一辨：
方向
指向标定向法
经纬网定向法
一般定向法
N
小结： 学会使用地图
比例尺
图上距离/实地距离
比例尺越小，范围越大，内容越简略
比例尺越大，范围越小，内容越详细
图例和注记
地图三要素
课后扩展
上网搜集尽可能多的不同类型的地图，并了解它们的用途及使用方法。《我们怎样学地理》第一课时教学脚本
（湘教版地理七年级下册第一章第二节）
同学们大家好，我是深圳市龙华区第二实验学校的黄娴老师，今天我们一起来学习《我们怎样学地理第一课时》学会使用地图。这节课的学习目标是：1.能在不同类型的地图上辨别方向，2.掌握比例尺的定义，能运用比例尺换算实际距离。熟悉比例尺的大小范围及详略关系。3.了解图例和注记的含义。学习重点：1.学会在不同类型的地图上辨识方向。2.学会应用比例尺测算实际距离。难点：通过实践学会图上方向与实际方向的对照。比例尺的大小范围及强烈关系的比较。下面进入我们的课堂学习。
同学们，地图是什么？地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物按一定的比例缩小后表现在平面上的图形。在日常生活中地图无处不在，比如我们外出用到的导航，玩游戏使用的游戏地图，去景区参观用到园区地图。这些搭载着各种信息的地图能够帮助我们更好地去了解地理事物。地图是学习地理的重要工具，是获取地理信息的重要来源。在学习和生活中，我们要养成经常读图和收集地图的好习惯，掌握使用地图的方法。那么，如何正确地去使用它呢，我们一起来学习。
首先，观察这幅地图上面有哪些要素呢。我们可以观察到图上有方向、比例尺、图例和注记，它们就是地图的三要素。
在地图上我们如何辨别方向呢，首先我们来学习八个基本方向。东西南北。东北东南西南西北。在有指向标地地图上，我们采用指向标定向法，指向标箭头一般指向为北方，我们再根据北方位来确定其他的方向，比如这幅图，教学楼在花坛的正北方向，体育场在花坛的正东方向。宿舍楼综合楼在花坛的东北方向。
如图所示，我们观察右图a点在B点的什么方向呢？做这类型的题目，我们首先要找到参照物，再将指向标移到参照物上。根据指向标的方向依次确定其他的方向。我们可以得出a是在B的西北方向。
我们再进行一组练习。火车站在宾馆的什么方向呢？请同学们按下暂停键思考30秒。
我们首先找到指向标，将指向标平移到参照物宾馆上，连接火车站以及宾馆由此得出火车站是在宾馆的西北方向。你学会了吗？
这是一幅普通地图，在图上并没有指向标，那么我们采用一般定向法。也就是按照上北下南左西右东的规定去确定方向。在户外的时候我们手持地图面朝北背朝南，这样图上的方向，就能够跟实际的方向相一致。
同学们我们来练一练:
猴岛在熊猫馆的什么方向
熊猫馆在狮虎山的什么方向？
请按下暂停键思考一分钟
这幅图没有指向标，我们可以用一般定向法，上北下南左西右东。
由此可见，猴岛在熊猫馆的西北方向，熊猫馆在狮虎山的西南方向。
第三种是经纬网地图，我们采用经纬网定向法。经线指示的是南北方向纬线指示的是东西方向，我们能通过经纬线来确定方向。
这是一幅经纬网地图。请同学们观察。尼皮供在温哥华的什么方向呢，怀特霍斯又在温哥华的什么方向呢？同学们按下暂停键思考一分钟。
我们先把经纬线给画出来，刚刚所说，纬线指示东西经线指示南北，我们把东西南北标上去。由此我们可以观察到提供尼皮贡在温哥华的正东方向。怀特霍斯，他是在温哥华的西北方向。这就是我们通过经纬网来确定具体方向的方法。
在野外我们如何辨认方向呢？我们可以采用指南针定向、北极星定向、太阳定向
指南针红色箭头指向北，在晴朗有星星的夜晚，通过北斗七星找到北极星，北极星指向北方。户外太阳跟手表也能帮我们确定方向。在北半球高纬度地区将手表放平是真对着太阳光（光射来的方向或人影的相反方向）然后把时针和表上的12时之间的夹角平分，这条平分线所指方向即为南方。
想一想，你还知道哪些方法辨识方向吗？请按下暂停键思考一分钟。
比例尺也是在地图中一个非常重要的要素，我们在小学的时候已经学过比例尺这个概念，它是指图上距离与实际距离的比，它在地图上有三种表示方法，一种是数字式，一种是文字式，还有一种是线段式。比如，这幅地图比例尺1:10000，用文字式表示为：图上一厘米代表实地距离100米。需要注意的是，比例尺是个比值，无单位。数字式计算时需要注意的是，要保持左右两边单位的一致性，一般都是用厘米表示。下面我们一起来转换一下。
在进行单位换算的时候呢，我们要注意千米与厘米的转换。千米转化成厘米，需要在后面添加五个零儿，厘米化成千米呢，则需要去掉五个零，我们可以把它叫做五位打点法。
下面一起看看比例尺的具体的应用。
火车站与宾馆的图上距离为三厘米，实地宾馆到火车站的直线距离为三千米，求此图的比例尺。请按下暂停键思考一分钟
比例尺=图上距离：实地距离，我们将3千米转换为30万厘米，将3：30万约分，得到此图的比例尺为1比10万。图中轮船距离目的地是两厘米，那么实际距离轮船距离目的地是多少千米呢。请按下暂停键思考1分钟。
我们首先找到这幅图的比例尺1：700万。我们先把比例尺的厘米转化为千米，采用刚刚所说的五位打点法，去掉五个零，也就是说，图上一厘米代表实地距离七十千米，那么图上两厘米表示实地的距离一百四十千米。由此我们可以通过图上距离以及比例尺来计算实际距离。现在你会计算了吗。
那比例尺的大小跟实际范围的关系，又是怎样的呢，我们来观察这两幅图幅相同的中国地图，跟北京市地图。首先对比比例尺的大小。中国的地图比例尺是1 : 1亿，而北京的是线段式的表示方法，那么我们先转换成同样的数字式来表示。1：1千万。那么谁的比例尺大呢？我们知道，比例尺是一个分数，分母越大，分数值越小，因此图A中国的比例尺较小。图B北京市地图的比例尺较大。两地实际范围大小呢，我们可以观察得出中国地图的范围更大，北京的地图比较小。那详略程度呢？A图中国地图，它的内容比较简略，而北京市地图它的内容相对要详细一点。所以我们可以得出一个结论，当图幅相同时，比例尺越小地图上所表示的实际距离越大内容越简略，比例尺越大，地图上所表示的实际距离实际的范围越小，内容越详细。
最后我们来学习图例跟注记。图例是用来表示地理事物的符号，注记是用来表示地理事物的文字或者数字，比如说山脉河流，国家城市的名称的文字以及表示，山高水深等数字。
这我们常见的图例。有首都主要城市洲界国界……铁路高速公路……下面请同学们按下暂停键记忆三分钟时间。把这些常见图例我们迅速的记下来。
现在我们迅速来辩一辩，看谁记得又快又准确。这个是首都、省级行政中心、主要城市、洲界线、国界线、未定国界、省自治区直辖市界、铁路、高速公路、长城、运河、河流湖泊、时令河湖、水库、等高线、山峰、关隘、沙漠、沼泽。你都记住了吗。
这节课呢，我们主要学习了地图的三要素，我们通过学习地图三要素来学会使用地图，首先方向，我们学了三种辨别方向方法，指向标定向法。一般定向法。比例尺，我们了解了比例尺的大小跟范围，还有内容的详细程度之间的关系，以及我们需要记住图例跟相关的注记的表示方法。
在我们的生活中有各种各样的地图，他们用途跟使用方法都很不一样，通过这节课的学习，请同学们在课后上网搜集尽可能多的不同类型的地图，去了解他们的用途及使用方法来更好地巩固本节课的学习内容。
这节课就上到这里，同学们再见。
